Ambiente menos restrictivo “maistreaming” inclusión plena.

•Inclusión pena

Que todos los niños asistan a la misma escuela, con los servicios y apoyos necesarios, para alcanzar un buen aprendizaje.

Que las necesidades particulares de cada estudiante se satisfagan en un ambiente integrador

El papel del maestro en el proceso de integración educativa

•Que el niño con necesidades este en su clase no por reivindicaciones de grupos sociales que demandan la igualdad en el trato educativo.

• Que el alumno integrado no perjudica el el aprendizaje del alumno sin necesidad especificas especiales y que no aprende menos, sino que de manera distinta, pudiendo beneficiar con ello a los demás alumnos.

•Que una de sus funciones es proporcionar a los alumnos situaciones en las que puedan asimilar la cultura.

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