A la hora de realizar exposiciones el profesor no debe tener en cuenta:
Las evidencias empíricas
La exposición de argumentos mediante buenas razones y coherencia
Coherencia con las normas, leyes y pautas
La climatología
¿Cuales son los elementos que integran el fenómeno de la comunicación?
El emisor y el mensaje
El emisor y el receptor
El emisor y la audiencia
El emisor, los medios, el mensaje y la audiencia
Indica cual es la afirmación verdadera:
En el proceso de enseñanza no es necesaria la interacción entre individuos
En el proceso de enseñanza no existe la colaboración
La enseñanza es un proceso irrelevante en la educación de un individuo
La enseñanza es una actividad comunicativa y contextual izada con un fin formativo: el desarrollo intelectual y actitudinal de los estudiantes
La economía inmaterial se basa principalmente en:
El conocimiento, la investigación y la adecuada gestión de sus especializaciones
La Investigación
El conocimiento
El conocimiento y la investigación
Mientras se educa a los estudiantes para el trabajo en equipo se debe tener en cuenta que:
Los individuos de un grupo no son todos exactamente iguales por lo que se tendrá que lidiar con las diferencias
El rendimiento de los estudiantes va a disminuir
A los estudiantes les será más difícil concentrarse en la tarea a llevar a cabo
Los estudiantes tendrán un mayor rendimiento
Identifica la respuesta correcta cuando se habla de las dimensiones operativas de la comunicación
Se debe priorizar en la configuración de un contexto cognitivo común
Se debe partir de la desigualdad de planos entre el profesor y el alumno
El primer paso a seguir es la configuración de un contero psicológico común
Es importante priorizar el contexto personal de cada alumno
Educar a los estudiantes para el trabajo en equipo es importante porque:
Mejora en un 87% los resultados académicos
Enseña a los alumnos a lidiar con las diferencias entre ellos y a buscar soluciones
Aumenta la eficiencia individual
Los alumnos se adaptan fácilmente y es su metodología preferida
Algunas de las estrategias de la configuración de un contexto psicológico común son:
Compartir experiencias individuales
Voluntad de aprender de los alumnos
Reconocimiento de la autoridad intelectual y moral del alumno
Voluntad de enseñar y preparación de las clases
Indica cual de las siguientes afirmaciones es la verdadera
La comunicación es un proceso exclusivamente individual
La comunicación es un proceso individual y social
La comunicación es un proceso vital, individual y social
La comunicación es un proceso solamente social
Según Charles Cooley la comunicación es un proceso en el que destacan dos rasgos:
La comunicación como proceso de cambio y evolución
La comunicación como proceso de cambio y la comunicación como proceso imprescindible para la vida.
La comunicación como proceso fundamental para expresarse e imprescindible para sobrevivir
La comunicación como proceso imprescindible para relacionarse
Indica cuál es la afirmación verdadera
La enseñanza es una actividad comunicativa y contextualizada con un fin formativo: el desarrollo intelectual y actitudinal de los estudiantes
Estimular la conciencia crítica de los estudiantes...
tiene que ver con el profesor, que no solo instruye, sino que tiene la pretensión y asume el deber de educar a sus alumnos formándoles en una conciencia crítica
pretender que los alumnos tengan una opinión común
es hacer creer a los alumnos que la perspectiva del profesor es la mejor
educar a los alumnos siguiendo los ideales del profesor
Las ciencias sociales analizan la comunicación desde:
La perspectiva simbolica, grupal y social
La perspectiva grupal en la mayoría de los casos
La perspectiva social
La perspectiva simbólica principalmente
No son dimensiones del análisis social del proceso comunicativo:
La dimensión social afecta a los procesos sociales
La dimensión simbólica en cuanto a fenómeno cultural
La dimensión virtual
La dimensión grupal interesa desde las redes
Una ventaja de estimular la participación comunicativa del aula es:
Educar a los alumnos para la convivencia pacífica en un sistema democrático
Aumentar la participación en el aula
Fomentar las discusiones entre alumnos
Disminuye la dispersión del contenido
Entre las prácticas comunicativas más importantes no están:
La ambigüedad como mejora de la profundidad en el diálogo
Atender a lo que dice o hace el interlocutor y reflexionarlo por sí mismo
Facilitar la información básica, incluso elemental, sobre el asunto del que se trate
No introducir en la conversación más información que la requerida por el contexto
Cada vez es más importante que el proceso de aprendizaje se incluya:
La redacción de textos
La escritura, las imágenes y los soportes tecnológicos, como las TIC y los ordenadores y las exposiciones
Las entregas de trabajos manuales
Las imágenes como principal herramienta
Las estrategias para la configuración de un contexto psicológico común son:
Tener en cuenta solamente las opiniones de los alumnos
Considerar las opiniones de todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
No transmitir que el profesor es una autoridad intelectual y moral
Hacer surgir experiencias comunes y compartibles, utilizar medios no discursivos como la presencia grata, el tono, gestos, modales, etc...
¿Cuál de estas afirmaciones sobre motivación es verdadera?
El estudio de la motivación es una pseudociencia
El estudio de la motivación se trata de una dimensión de la conducta humana que es observable a simple vista
El estudio de la motivación se infiere de la observación y el análisis de los comporatamientos del individuo frente a las metas conseguidas
El estudio de la motivación resulta complicado ya que se trata de una dimensión de la conducta humana que no es observable
El aprendizaje es:
La transmisión de los elementos materiales e inmateriales de una cultura
La transmisión unidireccional de informaciones
Un sinónimo de enseñar
Un proceso de adaptación
