Capítulo 8: Autoevaluación

Question 1 of 7

1

Una Reforma es

Select one of the following:

Un cambio de mucha amplitud de carácter centrífugo
Un cambio de poca amplitud de carácter centrípeto
Un cambio de mucha amplitud y de carácter centrípeto
Un cambio de poca amplitud y de carácter centrífugo

Explanation

Question 2 of 7

1

Innovación Educativa se caracteriza por:

Select one of the following:

Ser aquel en el que la fuerza innovadora proviene de instancias externas al individuo o grupo
Guardar relación con intentos puntuales de mejora, con el logro de mejor eficiencia en un contexto dado, más particular y más centrado en los agentes directos de la enseñanza
Introducir un cambio, independientemente si este llega a tener éxito y resultados positivos
Es un camino rápido en cuanto a difusión, pero con escasa capacidad de convicción y provocador de cambios poco intensos

Explanation

Question 3 of 7

1

Cuál de estas tres afirmaciones es verdadera:

Select one of the following:

A la hora de considerar un proceso de innovación Didáctica en un centro educativo, hemos de tener presente: todas las dimensiones y elementos expresados porque es en la conjunción de los mismos a partir de lo que podemos considerar el proceso de innovación de forma integral y poder abordarlo con mayores garantías de éxito
Lo fundamental de la innovación educativa es desarrollar fidedignamente el proyecto
La innovación, por tener un carácter unidimensional, ha de ser considerada sustantiva y globalmente
La innovación educativa se justifica por el cambio por el cambio

Explanation

Question 4 of 7

1

4. La perspectiva cultural:

Select one of the following:

El papel de la comunidad implicada en el proceso de innovación es pasivo
Al considerarse la necesidad de contemplarse todas las culturas y subculturas de los implicados, los valores entre ellos serán diferentes y existe la posibilidad que ante la diversidad de valores, estos grupos puedan entrar en conflicto. Sin embargo, esta perspectiva promueve la compartición de éstos entre los grupos
Los focos de atención de la innovación desde esta perspectiva son el contexto y las relaciones de poder y autoridad
La innovación es un fenómeno susceptible de racionalidad científica

Explanation

Question 5 of 7

1

Cuál de estas afirmaciones es falsa:

Select one of the following:

Ningún elemento, ya sea personal, técnico, material o formal, espacial o temporal, cualquier circunstancia o condición, tendrán carácter de contexto porque no pueden influir en otros fenómenos promoviendo su alteración o contribuyendo a darles sentido, justificación, legitimación
El fenómeno de la innovación no puede ser contemplado como algo realizable en una serie de etapas independientes entre sí y perfectamente delimitadas
La Innovaciones Educativas son procesos que están sujetos a las características de su entorno. El entorno está configurado por estructuras político-administrativas, económico-productivas, tradición cultural y su organización, valores de la comunidad, nivel socioeconómico de la zona, el carácter demográfico, contexto socio-político e ideológico, etc
Podemos definir el contexto de una innovación como el conjunto de elementos, circunstancias o condiciones remotas, mediatas, próximas e inmediatas más bien estable, que legitiman, integran, dan sentido y significado al cambio educativo y posibilita la planificación implementación y evaluación hasta su plena institucionalización

Explanation

Question 6 of 7

1

Las estrategias metódicas son:

Select one of the following:

Acciones organizadas, encaminadas a facilitar la acción formativa, la investigación, el proceso innovador, etc
Únicas en el sentido de que la investigación, el estudio y la experiencia han aportado un núcleo de mandatos u orientaciones para la acción
Establecidas para olvidarnos de las dificultades que supone un proceso de innovación
Favorecen no tener la necesidad de mediar entre la teoría de la innovación y su práctica concreta

Explanation

Question 7 of 7

1

Las resistencias:

Select one of the following:

Son una mejora para el proceso de innovación.
Son de diferente tipo y se producen de forma interrelacionada por lo que es necesario identificarlas para reducirlas o eliminarlas
No suelen producirse en procesos de innovación educativa porque éstos son positivos per se
Ofrecen diferentes visiones sobre la innovación y evitan que el cambio se haga de manera mecánica

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Autoevaluación opción múltiple

Capítulo 8: Autoevaluación

Question 1 of 7

Una Reforma es

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 7

Innovación Educativa se caracteriza por:

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 7

Cuál de estas tres afirmaciones es verdadera:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 7

4. La perspectiva cultural:

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 7

Cuál de estas afirmaciones es falsa:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 7

Las estrategias metódicas son:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 7

Las resistencias:

Select one of the following:

Explanation