Teorias do Conhecimento

Question 1 of 16

1

O comportamento é sempre o resultado de associações estabelecidas entre o um estímulo antecedente e um estímulo consequente.

Select one of the following:

Inatista
Ambientalista
Interacionista

Explanation

Question 2 of 16

1

As qualidades e capacidades de cada um já se encontram basicamente prontas desde o nascimento

Select one of the following:

Inatismo, Apriorista, Nativista
Ambientalista, Empirista, Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento
Interacionista

Explanation

Question 3 of 16

1

Destaca que o organismo e o meio exercem ação recíproca e assim, acarretam mudanças no indivíduo

Select one of the following:

Inatismo, Apriorista, Nativista
Ambientalista, Empirista, Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento
Interacionismo

Explanation

Question 4 of 16

1

Um dos maiores defensores dessa concepção é B. F. Skinner. sua teoria preocupa-se em explicar os comportamentos observáveis do sujeito, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana

Select one of the following:

Apriorista, Nativista, Inatismo
Associacionista, Comportamentalista, Condicionamento, Ambientalista, Empirista
Interacionismo

Explanation

Question 5 of 16

1

Experiências anteriores servem de base para novas construções que dependem também da relação que o indivíduo estabelece com o ambiente em uma situação determinada

Select one of the following:

Nativista, Inatismo, Apriorista
Comportamentalista, Condicionamento, Ambientalista, Empirista, Associacionista
Interacionismo

Explanation

Question 6 of 16

1

As concepções de homem/mulher, mundo e sociedade, inatismo, ambientalismo e interacionismo determinam a concepção de ensino. Assinale a opção correta.

Select one of the following:

Os inatistas defendem a ideia de que o conhecimento é determinado historicamente e culturalmente
Para os ambientalistas, o desenvolvimento da pessoa ocorre dinamicamente, durante toda a vida, de forma que ela e o mundo vão se transformando ativamente, um pela ação do outro
Do ponto de vista dos interacionistas, cada pessoa nasce pronta, com suas capacidades e qualidades que podem ser reprimidas ou desenvolvidas a partir das influências do meio
A ideia de que o indivíduo está sujeito às contingências do meio, ou seja, que ele é construído a partir das influências do meio, é defendida pelos ambientalistas

Explanation

Question 7 of 16

1

Ao longo da história, as teorias que explicam a aprendizagem vêm se modificando. Sabemos que essas estão presentes na prática cotidiana dos professores. Quanto às concepções de aprendizagem é correto afirmar que

Select one of the following:

Na abordagem empirista do desenvolvimento, a inteligência é resultado das relações entre indivíduo e o meio, numa relação dialética
Na abordagem inatista, o indivíduo é considerado uma folha em branco na qual serão impressas as informações
A relação entre sujeito e objeto na construção dos indivíduos é característica fundamental da abordagem inatista
A abordagem interacionista considera que aprendizagens são frutos das interações constantes entre indivíduos e o meio
Na abordagem ambientalista, o sujeito é parte do ambiente e sua aprendizagem se faz a partir das relações com o meio, num processo constante de trocas

Explanation

Question 8 of 16

1

(Cespe - 2010) O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.

Select one of the following:

Certo
Errado

Explanation

Question 9 of 16

1

(Cespe - 2008) A utilização de reforços positivos para aumentar a frequência de um comportamento desejado é uma característica do Behaviorismo, que tem em Skinner seu principal representante.

Select one of the following:

Certo
Errado

Explanation

Question 10 of 16

1

(Cespe - 2009) Com relação à aplicação da teoria comportamental no processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.

Select one of the following:

A aprendizagem deve ser diretamente observada, mediante a resposta emitida pelo aluno.
Controlar as condições do ambiente e o aluno, para assegurar a aprendizagem, é atribuição que excede o conjunto de atribuições dos professores.
Medir a mudança de comportamento do aluno é procedimento inadequado quando se deseja avaliar os objetivos de aprendizagem.
A mudança de comportamento do aluno é um aspecto que deve ser negligenciado quando são formulados os objetivos educacionais.

Explanation

Question 11 of 16

1

(Cespe - 2011) Carl Rogers propôs processos de ensino com base no estabelecimento de uma sequência rígida de etapas a ser seguida pelo professor no exercício de seu papel de facilitador da aprendizagem.

Select one of the following:

Certo
Errado

Explanation

Question 12 of 16

1

(Cespe - 2008) A autenticidade é uma característica importante na teoria de Carl Rogers, sendo que o professor deve exercer o papel de facilitador do processo de aprendizagem.

Select one of the following:

Certo
Errado

Explanation

Question 13 of 16

1

Indique o item correto

Select one of the following:

O cognitivismo como teoria da aprendizagem de David Ausubel ancora-se, fundamentalmente, no princípio da aprendizagem significativa
Kal Rogers é o principal teórico da vertente behaviorista da aprendizagem, que se baseia na teoria do reforço
Skinner agregou às proposições de Piaget sobre o construtivismo a ideia, denominada sociointeracionismo, de que é o próprio processo de aprendizagem que promove o desenvolvimento de estruturas mentais superiores
A teoria humanística da aprendizagem, cujo principal representante é vigotsky, tem como foco o alunom que possui liberdade para aprender

Explanation

Question 14 of 16

1

(Cespe - 2010) Para Piaget, a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento da criança, enfatizando a ideia de que só é possível aprender quando há um nível de amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível de aprendizagem.

Select one of the following:

Certo
Errado

Explanation

Question 15 of 16

1

Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimtneo humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que por sua vez, interfere no desenvolvimento global. Cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneias de o indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia.

Segundo Piaget, todos os indivíduos passam por todas essas fases ou períodos, porém o início e o término de cada uma delas depende das características biológicas de cada indivíduo e de fatores educacionais e sociais. "Num dos períodos do desenvolvimento humano classificado por Piaget ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento abstrato, isto é, o indivíduo realiza as operações no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas".
O conceito acima diz respeito ao período:

Select one of the following:

Sensório-motor
Pré-operatório
das operações concretas
das operações formais
da juventude

Explanation

Question 16 of 16

1

(Funcab - 2012) O construtivismo explica os processos de desenvolvimento e aprendizagem como resultados da atividade do homem na interação com o ambiente. Piaget explica essa interação, valendo-se dos conceitos de:

Select one of the following:

expressão, adaptação, evolução
assimilação, explicação, atividade
ambientalização, evolução, assimilação
linguagem, acomodação, movimento
assimilação, acomodação, adaptação

	Created by renpv about 11 years ago

Teorias da Aprendizagem Quiz on Teorias do Conhecimento, created by renpv on 29/09/2013.

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Question 1 of 16

O comportamento é sempre o resultado de associações estabelecidas entre o um estímulo antecedente e um estímulo consequente.

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Question 2 of 16

As qualidades e capacidades de cada um já se encontram basicamente prontas desde o nascimento

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Explanation

Question 3 of 16

Destaca que o organismo e o meio exercem ação recíproca e assim, acarretam mudanças no indivíduo

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Question 4 of 16

Um dos maiores defensores dessa concepção é B. F. Skinner. sua teoria preocupa-se em explicar os comportamentos observáveis do sujeito, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana

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Explanation

Question 5 of 16

Experiências anteriores servem de base para novas construções que dependem também da relação que o indivíduo estabelece com o ambiente em uma situação determinada

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Explanation

Question 6 of 16

As concepções de homem/mulher, mundo e sociedade, inatismo, ambientalismo e interacionismo determinam a concepção de ensino. Assinale a opção correta.

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Explanation

Question 7 of 16

Ao longo da história, as teorias que explicam a aprendizagem vêm se modificando. Sabemos que essas estão presentes na prática cotidiana dos professores. Quanto às concepções de aprendizagem é correto afirmar que

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Explanation

Question 8 of 16

(Cespe - 2010) O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com os objetivos esperados.

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Explanation

Question 9 of 16

(Cespe - 2008) A utilização de reforços positivos para aumentar a frequência de um comportamento desejado é uma característica do Behaviorismo, que tem em Skinner seu principal representante.

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 16

(Cespe - 2009) Com relação à aplicação da teoria comportamental no processo de ensino-aprendizagem, assinale a opção correta.

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Explanation

Question 11 of 16

(Cespe - 2011) Carl Rogers propôs processos de ensino com base no estabelecimento de uma sequência rígida de etapas a ser seguida pelo professor no exercício de seu papel de facilitador da aprendizagem.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 16

(Cespe - 2008) A autenticidade é uma característica importante na teoria de Carl Rogers, sendo que o professor deve exercer o papel de facilitador do processo de aprendizagem.

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Explanation

Question 13 of 16

Indique o item correto

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Explanation

Question 14 of 16

(Cespe - 2010) Para Piaget, a aprendizagem depende do nível de desenvolvimento da criança, enfatizando a ideia de que só é possível aprender quando há um nível de amadurecimento das funções cognitivas compatível com o nível de aprendizagem.

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 16

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 16

(Funcab - 2012) O construtivismo explica os processos de desenvolvimento e aprendizagem como resultados da atividade do homem na interação com o ambiente. Piaget explica essa interação, valendo-se dos conceitos de:

Select one of the following:

Explanation