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Autoevaluación de contenidos

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Choice Psicométricas

Question 1 of 35

1

La psicometría tiene por objetivo...

Select one of the following:

  • Cuantificar los procesos psicológicos

  • Elaborar encuestas

  • La construcción de pruebas psicológicas

  • Medir a las personas

Explanation

Question 2 of 35

1

Según lo visto en la Unidad I, la evaluación psicológica es...

Select one of the following:

  • La realización de un exámen psicológico

  • La realización de un psicodiagnóstico

  • Un proceso de toma de decisiones

  • Una intervención clínica

Explanation

Question 3 of 35

1

¿En qué se diferencia la evaluación psicológica del psicodiagnóstico?

Select one of the following:

  • No se diferencian en nada, son la misma cosa

  • El psicodiagnóstico es la evaluación psicológica en el ámbito clínico

  • El psicodiagnóstico está en relación con el ámbito educacional

  • La evaluación psicológica está en relación con el ámbito de investigación

Explanation

Question 4 of 35

1

¿Qué quiere decir que los tests son operacionalizaciones de constructos teóricos?

Select one of the following:

  • Que son indicadores observables del constructo teórico

  • Que son las definiciones conceptuales del constructo teórico

  • Que son operaciones matemáticas de los procesos psicológicos

  • Que son formas de hacer la realidad más operativa

Explanation

Question 5 of 35

1

¿Cuáles de los siguientes NO es un requisito para definir un test psicológico?

Select one of the following:

  • Muestra de comportamiento en dominio específico

  • Evidencias de confiabilidad y validez

  • Procedimiento estandarizado

  • Indicadores cualitativos de comportamiento

Explanation

Question 6 of 35

1

¿Cuáles de las siguientes teorías corresponden a la base teórica del Test MIPS?

Select one of the following:

  • Teoría de Rogers

  • Teoría de Cattell

  • Teoría de Costa y Mc Crae

  • Teoría de T. Millon

Explanation

Question 7 of 35

1

El abordaje nomotético se caracteriza por...

Select one of the following:

  • Estudiar a muchos sujetos

  • Estudiar a un solo sujeto

  • Estudiar casos clínicos

  • Estudiar a los sujetos a través de experimentos

Explanation

Question 8 of 35

1

La evaluación de la personalidad a través de cuestionarios es un...

Select one of the following:

  • abordaje clínico

  • abordaje nomotético

  • abordaje experimental

  • abordaje a través de encuestas

Explanation

Question 9 of 35

1

Los trastornos de personalidad...

Select one of the following:

  • Son alteraciones de la personalidad debido a causas orgánicas

  • Son características estables de la personalidad patológica

  • Son equivalentes a los síntomas psicopatológicos

  • Son manifestaciones pasajeras de la personalidad

Explanation

Question 10 of 35

1

¿Cuáles de las siguientes NO fue una crítica a los DSMs en el proceso de revisión hacia el DSM5?

Select one of the following:

  • Poca evidencia empírica sobre las categorías y clusters

  • Tener un apartado específico para valorar los trastornos de la personalidad

  • Problemas con la estabilidad temporal de algunos trastornos

  • Mucha comorbilidad y heterogeneidad de los cuadros clínicos

Explanation

Question 11 of 35

1

Juan obtuvo z = - 1,5 en una prueba de comprensión lectora y Pedro obtuvo T = 40 en otra prueba similar de comprensión lectora. ¿Quién obtuvo mejor rendimiento?

Select one of the following:

  • Juan

  • Los dos tienen el mismo rendimiento

  • Pedro

  • No se puede decir porque están evaluadas con puntajes diferentes

Explanation

Question 12 of 35

1

Una persona obtuvo en la escala de impresión positiva del MIPS un valor de 6 puntos.

Select one of the following:

  • Significa alta deseabilidad social

  • Significa baja deseabilidad social

  • Es necesario transformarlo con el baremo para poder interpretarlo

  • No se puede interpretar

Explanation

Question 13 of 35

1

Lucía, obtuvo los siguientes resultados: Escala Control MIPS = 75; Test de Inteligencia WAIS (escala completa) = CI 110. ¿Cuáles son los puntos fuertes de Lucía?

Select one of the following:

  • Marcada capacidad de dirección e inteligencia promedio

  • Buena capacidad de dirección e inteligencia superior al promedio

  • Escasa capacidad de dirección e inteligencia superior al promedio

  • Capacidad de dirección muy superior e inteligencia promedio

Explanation

Question 14 of 35

1

Pablo, de 10 años, muestra bajo rendimiento en madurez visomotriz de acuerdo a los resultados del Test de Bender. Asimismo, en otra prueba que evaluaba memoria de trabajo obtuvo puntuaciones medias comparados con su grupo de referencia. ¿Cuáles de los siguientes enunciados es correcto?

Select one of the following:

  • Bender = Percentil 45 – Memoria de trabajo = z = 1.2

  • Bender = Percentil 40 – Memoria de Trabajo = z = 1

  • Bender = Percentil 30 – Memoria de Trabajo = z = 0.7

  • Bender = Percentil 15 – Memoria de Trabajo = z = 0.5

Explanation

Question 15 of 35

1

Un PP de 45 en el rasgo Concordancia del MIPS, indica...

Select one of the following:

  • Que el rasgo está cercano a la media

  • Presencia moderada

  • Ausencia del rasgo

  • Presencia exacerbada

Explanation

Question 16 of 35

1

El CI en las escalas de Wechsler es….

Select one of the following:

  • Una forma de evaluar las inteligencias múltiples

  • La inteligencia en términos de distancia a la media.

  • Igual a edad mental

  • Similar al CI propuesto por Binet

Explanation

Question 17 of 35

1

¿Cuáles de los siguientes enunciados está más relacionado con la inteligencia fluida?

Select one of the following:

  • Los conocimientos verbales

  • La capacidad eductiva

  • La generación de estados de Flow

  • La capacidad reproductiva

Explanation

Question 18 of 35

1

Respecto de la teoría de Spearman, señale el enunciado CORRECTO

Select one of the following:

  • El factor “g” es inconstante.

  • El factor “g” está vinculado con las habilidades específicas

  • El factor “e” está vinculado con la capacidad eductiva

  • El factor “e” es variable interindividualmente

Explanation

Question 19 of 35

1

Para Sternberg la inteligencia exitosa es…

Select one of the following:

  • La capacidad para tener éxito en tareas creativas

  • La capacidad para identificar nuestras emociones.

  • La capacidad para resolver situaciones nuevas.

  • La habilidad para adaptarse, seleccionar o moldear el ambiente.

Explanation

Question 20 of 35

1

El factor “g” está compuesto por…

Select one of the following:

  • Factores específicos de la inteligencia

  • Factores de grupo

  • Capacidad eductiva y reproductiva

  • Habilidades adquiridas

Explanation

Question 21 of 35

1

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de facies?

Select one of the following:

  • Implica verificar que todo el universo de preguntas posibles esté fielmente representado por los ítems del test

  • Implica establecer que el test es una adecuada operacionalización del constructo que intenta medir

  • Implica establecer si el test resulta válido a los ojos del sujeto según los materiales, consigna y formato del test

  • Implica examinar, en una muestra de sujetos, cómo la variable medida por el test se comporta o se comportará en el futuro

Explanation

Question 22 of 35

1

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez empírica concurrente?

Select one of the following:

  • Implica el cálculo de un baremo o norma estadística

  • Implica el uso de un criterio externo que mida la misma variable que el test

  • Implica que los evaluados, empíricamente, dan su opinión sobre si los ítems y la consigna del test se entienden

  • Implica el uso de un criterio externo que mida una variable vinculada al constructo medido por el test y prediga cómo será el rendimiento futuro del sujeto

Explanation

Question 23 of 35

1

¿Cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO para la validez de constructo?

Select one of the following:

  • Puede establecerse mediante análisis factorial

  • Puede establecerse mediante estudios longitudinales para variables evolutivas

  • Puede establecerse mediante el acuerdo de jueces expertos

  • Puede establecerse mediante un estudio de grupos contrastados (p. ej., para variables psicopatológicas)

Explanation

Question 24 of 35

1

Un test es válido, en sentido general...

Select one of the following:

  • Cuando el puntaje obtenido es estable a lo largo de cierto intervalo de tiempo

  • Cuando mide lo que dice medir y según el modelo indicado

  • Cuando tiene baremos

  • Cuando las evidencias empíricas recabadas por investigadores muestran que su uso es generalizado en psicología

Explanation

Question 25 of 35

1

¿Cuál de los siguientes enunciados es CORRECTO para la validez de contenido?

Select one of the following:

  • Implica determinar si los ítems son representativos de todo el universo de ítems posibles de ser interrogados para ese constructo

  • Se determina mediante matrices-método-multi-rasgo

  • Se determina mediante un procedimiento de administración piloto

  • Se determina mediante un criterio externo

Explanation

Question 26 of 35

1

Si tengo que estimar la confiabilidad de un test y cuento con la posibilidad de realizar una sola administración del mismo a los participantes, ¿cuál de los siguientes procedimientos es el correcto?

Select one of the following:

  • Análisis de clústeres

  • Estudio de División por mitades

  • Análisis Test-Retest

  • Análisis factorial

Explanation

Question 27 of 35

1

Se realizó el siguiente estudio: se administró el test a un grupo de sujetos y luego dos psicólogos, de forma independiente, evaluaron/puntuaron el mismo lote de protocolos resultante de esa administración. Como paso seguido, se calculó la correlación entre ambas puntuaciones. ¿Cómo se llama este estudio?

Select one of the following:

  • Fórmula Kuder-Richardson

  • Análisis de consistencia interna

  • Método de Formas Paralelas

  • Método de confiabilidad del puntuador

Explanation

Question 28 of 35

1

¿Con qué tipo de error se relaciona la confiabilidad?

Select one of the following:

  • Sesgo

  • De estimación

  • De medición

  • Sistemático

Explanation

Question 29 of 35

1

Se realizó un estudio de confiabilidad sobre los puntajes de un test para evaluar personalidad y el mismo arrojó un coeficiente alfa de 0.60. ¿Qué indica este valor?

Select one of the following:

  • Que las personas respondieron al test de modo consistente

  • Que los resultados que da el test tienen una confiabilidad regular

  • Que los ítems del test son homogéneos

  • Que los resultados que da el test son confiables

Explanation

Question 30 of 35

1

¿Con que tipo de error está relacionado el sesgo?

Select one of the following:

  • Asistemático

  • Estándar

  • Sistemático

  • Típico

Explanation

Question 31 of 35

1

Los autores aconsejan que la evaluación infantil sea pluritécnicas y multimétodo. Esto quiere decir…

Select one of the following:

  • Que debemos tomar técnicas diversas que apunten a distintos niveles de inferencia

  • Que debemos tomar la mayor cantidad de tests posibles

  • Que debemos usar técnicas de screening y de diagnóstico de forma combinada

  • Que debemos utilizar varias técnicas similares para obtener información

Explanation

Question 32 of 35

1

A la hora de elegir instrumentos de evaluación psicológica en niños, cuál de los siguientes enunciados es INCORRECTO…

Select one of the following:

  • Los tests seleccionados deben responder a diferentes fuentes y/o niveles de información

  • Los tests seleccionados deben respetar el background cultural, étnico y social del niño/a

  • Si se usan técnicas extranjeras estas deben estar adaptadas y validadas al contexto local

  • Se deberían utilizar los tests que tengan más tradición de uso y facilidad de aplicación

Explanation

Question 33 of 35

1

La entrevista EEDI se destaca por ser una entrevista…

Select one of the following:

  • Estructurada y basada en el DSM5

  • Semiestructurada y basada en el CIE-10

  • Semiestructurada y basada en el DSM5

  • Estructurada y basada en el CIE-10

Explanation

Question 34 of 35

1

La prueba para niños SNN tiene como objetivo…

Select one of the following:

  • La realización de un despistaje de probables dificultades en el aprendizaje escolar

  • La realización de un diagnóstico neuropsicológico del niño

  • La evaluación de las funciones neuronales de los niños

  • El diagnóstico de las funciones cognitivas de los niños

Explanation

Question 35 of 35

1

¿Qué quiere decir que los tests de screening permiten detectar si un niño está en riesgo psicológico?

Select one of the following:

  • Que el test indica que el niño registra un trastorno del neurodesarrollo

  • Que el test permite identificar si el niño padece un trastorno psicológico

  • Que el test arroja indicadores de que el niño necesita tratamiento psicológico

  • Que el test arroja indicadores de que el niño probablemente sea un “caso” si se confirma posteriormente

Explanation

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