jgarcia0639
Quiz by , created more than 1 year ago

Quiz on Evaluación sobre Necesidades Educativas Especiales, created by jgarcia0639 on 27/04/2015.

64
2
0
jgarcia0639
Created by jgarcia0639 over 9 years ago
Close

Evaluación sobre Necesidades Educativas Especiales

Evaluación sobre Necesidades Educativas Especiales

Question 1 of 7

1

¿Cuáles son los principios de la Inclusión Educativa?

Select one or more of the following:

  • Igualdad

  • Normalización

  • Comprensividad

  • Sectorización

  • Globalización

Explanation

Question 2 of 7

1

Elija las características de un docente inclusivo:

Select one or more of the following:

  • Mantiene una preparación profesional permanente y continua.

  • Considera que solamente es necesaria su intervención en el aula para ayudar a sus estudiantes a alcanzar indicadores de logros.

  • Fomenta un clima de confianza, seguridad y calidez en el aula con su desempeño profesional.

  • Es sobreprotector.

  • Considera que sus estudiantes con necesidades educativas especiales pueden llegar muy lejos a pesar de sus dificultades.

  • Considera que solamente el DECE debe hacer un seguimiento y evaluación del proceso del estudiante con necesidades educativas especiales.

Explanation

Question 3 of 7

1

¿Qué son las necesidades educativas especiales transitorias?

Select one of the following:

  • Son dificultades del estudiante para acceder al aprendizaje, que se presenta durante un período determinado de su escolarización, como consecuencia de factores sociales, familiares, madurez para el aprendizaje, deficiencia sensorial y física y situaciones de vulnerabilidad.

  • Son dificultades que presenta el estudiante durante toda su vida como consecuencia de trastornos de aprendizaje, comportamiento, discapacidad intelectual, sensorial, entre otros.

Explanation

Question 4 of 7

1

Elija 5 necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad:

Select one or more of the following:

  • Dislexia

  • Disortografía

  • Trastorno de personalidad

  • Superdotación

  • Trastorno autista

  • Síndrome de Down

  • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

  • Trastorno por déficit de atención sin hiperactividad

Explanation

Question 5 of 7

1

Elija qué estrategias pedagógicas elegiría en el aula para estudiantes con trastornos de aprendizaje:

Select one or more of the following:

  • Facilitar previamente material impreso que debe leer o presentar oralmente a terceras personas.

  • Mantener contacto visual mientras se le da una explicación o instrucción.

  • Tachar los errores que cometa en una evaluación o actividad en clase.

  • Ya que como es una NEE transitoria, no son necesarias las adaptaciones curriculares

  • Utilizar material didáctico de apoyo.

  • Enseñarle a dividir las tareas en pasos, incrementando la complejidad lo cual le permite reconocer logros de manera inmediata.

  • Al evaluar, dar valor a su ortografía y caligrafía ya que estos permiten evaluar su competencia escritora y de raciocinio.

Explanation

Question 6 of 7

1

¿Qué estrategias pedagógicas elegiría para un estudiante con dotación intelectual?

Select one or more of the following:

  • Asignarle tareas motivadoras y fomentar el auto aprendizaje.

  • Enseñarle a asumir errores.

  • Colocarlo en un lugar especial de la clase.

  • Incursionar en juegos de habilidad espacial y desarrollar los tipos de inteligencia (lingüística, lógico-matemática, cinética, musical).

  • Sacarlo de la clase cuando haya terminado su actividad.

Explanation

Question 7 of 7

1

¿Qué estrategias pedagógicas elegiría en el aula para estudiantes con trastornos del comportamiento?

Select one or more of the following:

  • Trabajar en espera de turnos.

  • Evitar enviar tareas no concluidas al hogar, asegurarse de que las termine dentro del horario escolar.

  • Ceder e ignorar un comportamiento inadecuado para no perturbar el ritmo de la clase.

  • Ayudarle a fijarse metas cortas.

  • Ubicarlo en la parte trasera del salón para evitar que llame la atención.

  • Ubicarlo en un puesto cercano al docente.

  • Utilizar estrategias como refuerzo positivo, tiempo fuera, aproximaciones sucesivas, modelado, etc.

Explanation

Previous
Next