evaluación psicopedagógica
art 3
art 4
art 5
finalidad de identificar las necesidades educativa
conclusiones derivadas del estudio sobre las necesidades
procedimiento
recoger características individuales, del contexto sociofamiliar y escolar
recoge datos personales e historia escolar, de desarrollo general del alumnado, aspectos relevantes del proceso de E-A, influencia del entorno, identificación de necesidades y orientación para la propuesta curricular
es competencias de los equipos psicopedagógicos o si es el caso del DO
lo realiza un miembro del equipo psicopedagógico o jefe de DO
lo realiza el tutor con ayuda del DO
informe psicopedagógico
recoge caract individuales, del contexto sociofamiliar y el contexto escolar
art 6
son las conclusiones derivadas de la evaluación
es la identificación de necesidades
registro
El DO traslada al expediente la info relevante y la intervención educativa
El DO trasladará toda la info obtenida al expediente
proceso de escolarización
los requisitos son un dictamen de escolarización por el equipo psicopeda, informe de inspección y resolución de la delegación
los requisitos son un informe psicopedagógico y la aprobación por parte de inspección
Dictamen de escolarización
art 11
art 12
art 13
incluye conclusiones sobre la evaluación psicopedagógica, orientaciones sobre las propuestas curriculares (aspectos organizativos y métodos), propuesta razonada de escolarización y opinión de las familias
incluye el informe psicopedagógico, propuestas curriculares (aspectos organizativos y métodos), tipo de escolarización razonada y visto bueno de las familias
escolarización
art 16
art 17
art 18
sujeta a seguimiento continuado y revisión al final de la etapa
sujeta a seguimiento continuado y revisión al final de curso
el director de acuerdo a las familias puede solicitar revisión
el director oídas las familias puede solicitar revisión
Criterios para la escolarización
se garantizará al NEAE un puesto escolar en el colegio que mejor responda a sus necesidades, siguiendo los principios de normalización e inclusión. Se primará la escolarización en c. ordinarios excepto si sus necesidades no pueden ser satisfechas en cuyo caso se realizará la escolarización diferente a la ordinaria en cuanto se detecten dificultades. La propuesta de escolarización deberá estar fundamentada (caract NEAE , caract centro y Recursos personales y materiales), los tutores legales serán informados sobre el procedimiento. Y se realizará escolarización en c.e.e cuando sea la más ajustada
se garantizará al NEAE un puesto escolar en el colegio que más cercano a su vivienda, siguiendo los principios de normalización e inclusión. Se primará la escolarización en c. ordinarios excepto si sus necesidades no pueden ser satisfechas en cuyo caso se realizará la escolarización diferente a la ordinaria en el siguiente curso a su dictamen de escolarización. La propuesta de escolarización deberá estar fundamentada (caract NEAE , caract centro y Recursos personales y materiales), los tutores legales serán informados sobre el procedimiento. Y se realizará escolarización en c.e.e cuando sea la más ajustada