Test Aprendizaje y Desarrollo

Question 1 of 30

1

La inteligencia cristalizada es principalmente no-verbal y está libre de influencias culturales.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 2 of 30

1

Si un estudiante se esfuerza por estudiar con el único objetivo de agradar a sus padres, podría decirse que su motivación es intrínseca.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 3 of 30

1

La creatividad es una forma de funcionamiento cognitivo que estaría relacionada con el pensamiento convergente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 4 of 30

1

Si decimos “he suspendido el examen porque he tenido mala suerte”, el tipo de atribución que estamos haciendo es interna, estable y controlable.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 5 of 30

1

La organización del aula conforme a los principios del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 6 of 30

1

El efecto Pigmalión se refiere a que las expectativas pueden influir haciendo que el alumno se convierta en lo que el profesor espera que se convierta.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 7 of 30

1

Podemos afirmar que uno de los efectos del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 8 of 30

1

Una asignatura en la que habitualmente se experimentan situaciones desagradables puede terminar siendo desagradable. En tal caso, se podría decir que la asociación entre la asignatura y las situaciones desagradables se habría aprendido principalmente por condicionamiento instrumental.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 9 of 30

1

Los reforzadores positivos son aquellos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que una conducta ocurra.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 10 of 30

1

Ignorar a un niño/a que sistemáticamente pareciera querer llamar la atención sería un ejemplo de uso de una técnica conocida como reforzamiento diferencial de otras conductas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 11 of 30

1

Según la teoría de Ausubel, la enseñanza expositiva debería comenzar por los conceptos más particulares para, desde ellos, llegar a los más inclusores y generales.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 12 of 30

1

En el aprendizaje por descubrimiento el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 13 of 30

1

Según el Modelo del Procesamiento de la información, una forma de mejorar el aprendizaje es tratar de agrupar o relacionar la información con sentido para utilizarla en la memoria de trabajo de forma que ocupe el menor espacio posible.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 14 of 30

1

El alumno que presenta dificultades de aprendizaje es aquel que presenta problemas a la hora de leer, escribir, deletrear o aprender matemáticas, debido principalmente a que presenta discapacidad intelectual, problemas emocionales o desventajas educativas aunque tienen una visión, audición y capacidades de lenguaje adecuadas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 15 of 30

1

El desarrollo neuronal durante el periodo de la adolescencia se caracteriza fundamentalmente por la proliferación dendrítica, el crecimiento de los axones y el incremento de las conexiones entre neuronas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 16 of 30

1

Según la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget, el razonamiento hipotético-deductivo se desarrolla en el estadio de las operaciones formales.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 17 of 30

1

En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget el concepto de asimilación se refiere al ajuste de los esquemas a la información nueva.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 18 of 30

1

El tipo de memoria que puede describirse como una especie de “banco de datos”, donde se manipula y reúne información para ayudar a tomar decisiones, solucionar problemas y entender el lenguaje escrito y hablado es la memoria a largo plazo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 19 of 30

1

Es más probable que los adolescentes adquieran un pensamiento operacional formal en aquellas áreas en las que acumulan más experiencia y en las que han acumulado más conocimientos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 20 of 30

1

El aspecto físico es un elemento especialmente importante para la autoestima del adolescente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 21 of 30

1

La conformidad del adolescente con el grupo siempre es negativa.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 22 of 30

1

El momento de mayor conflicto entre padres e hijos es la adolescencia temprana.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 23 of 30

1

En el contexto de la clasificación de los estilos educativos empleados por los padres propuesto por Diana Baumrid, el estilo indulgente es un estilo en el que los padres se implican muy poco en la vida del adolescente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 24 of 30

1

La Psicología de la educación se encarga, entre otros contenidos, de los materiales, programas, estrategias y técnicas educativas capaces de mejorar las actividades y procesos educativos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 25 of 30

1

En la evaluación de la creatividad se considera que el pensamiento se caracteriza por ser fluido, flexible y original.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 26 of 30

1

Un estudiante que atribuye la causa de un suspenso a no haber estudiado lo suficiente estaría haciendo un tipo de atribución interna, inestable y controlable.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 27 of 30

1

La capacidad intelectual es considerada como algo estático, imposible de ser mejorada o modificada.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 28 of 30

1

Una forma de ayudar a los estudiantes ansiosos es ayudarles a establecer metas realistas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 29 of 30

1

La organización del aula conforme a los principios del aprendizaje cooperativo facilita el desarrollo de un autoconcepto positivo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 30 of 30

1

El efecto Pigmalión se refiere al hecho de que las expectativas que el profesor tenga sobre sus alumnos pueden influir en el rendimiento de los mismos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 31 of 30

1

Podemos afirmar que uno de los efectos del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 32 of 30

1

Pedir a un niño/a que se vaya al final de la clase y se siente solo en un rincón hasta que se calme y deje de molestar es un ejemplo de un tipo de castigo positivo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 33 of 30

1

Sentir rechazo hacia una asignatura, por la experiencia repetida de situaciones desagradables relacionadas con ella, se puede considerar principalmente como un ejemplo de aprendizaje social.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 34 of 30

1

Los reforzadores negativos son aquellos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que una conducta ocurra.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 35 of 30

1

La capacidad de la memoria a corto plazo es ilimitada.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 36 of 30

1

Según la teoría de Ausubel, la enseñanza expositiva debería comenzar por los conceptos inclusores y generales para, desde ellos, llegar a los más particulares.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 37 of 30

1

En el aprendizaje por recepción el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 38 of 30

1

El alumno que presenta dificultades de aprendizaje es aquel que presenta problemas a la hora de leer, escribir, deletrear o aprender matemáticas cuando no padecen discapacidad intelectual, problemas emocionales o desventajas educativas y tienen una visión, audición y capacidades adecuadas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 39 of 30

1

Las chicas alcanzan la pubertad aproximadamente dos años antes que los chicos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 40 of 30

1

Los estudios más recientes nos indican que existe una gran variabilidad en cuanto al desarrollo cognitivo en la adolescencia y que muchos adolescentes no dominan el pensamiento operacional formal.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 41 of 30

1

Cuando un adolescente tiene dificultades para ignorar la información que no es relevante para sus intereses y metas, tiene un problema en la atención selectiva.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 42 of 30

1

No existen diferencias entre niños y adolescentes en la capacidad de memoria a corto plazo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 43 of 30

1

Es más probable que los adolescentes adquieran un pensamiento operacional formal en aquellas áreas en las que acumulan más experiencia y en las que han acumulado más conocimientos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 44 of 30

1

El aspecto físico es un elemento especialmente importante de la autoestima del adolescente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 45 of 30

1

El abastecimiento de normas claras por parte de los padres y cumplimiento de dichas normas, se relaciona negativamente con la autoestima de los adolescentes.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 46 of 30

1

La manera más adecuada de mejorar las relaciones de los adolescentes rechazados con sus compañeros es fomentando habilidades prosociales al mismo tiempo que se intervienen para reducir los comportamientos agresivos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 47 of 30

1

El grupo de amigos íntimos contribuye más que el de compañeros de clase a la autoestima de los adolescentes.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 48 of 30

1

Los padres que se implican, pero establecen por pocos controles y exigen muy poco, pueden considerarse que aplica un estilo educativo negligente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 49 of 30

1

Los adolescentes que se relacionan con chicos mayores suelen implicarse más en conductas delictivas y en conductas sexuales precoces.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 50 of 30

1

¿Cuál de las siguientes definiciones de inteligencia fue propuesta por Thurstone?

Select one of the following:

"hay una inteligencia general o factor G, además de una serie de capacidades específicas"
"varias capacidades mentales primarias como la comprensión verbal, memoria, razonamiento, capacidad numérica, fluidez de palabra y velocidad perceptual"
conjunto de capacidades o la capacidad global del individuo para actuar con un propósito, para pensar racionalmente y para enfrentarse de manera efectiva a su ambiente

Explanation

Question 51 of 30

1

Componentes IE(Inteligencia Emocional) en test

Select one of the following:

Atención emocional, claridad de sentimientos, reparador de cuerpos
Atención emocional, claridad de sentimientos, reparación emocional
Atención cognitiva, claridad de pensamiento, reparación

Explanation

Question 52 of 30

1

Estudia cómo hacer progresar a los alumnos a niveles de competencia superior

Select one or more of the following:

Desarrollo
Psicología de la educación
Psicología Escolar
Psicología

Explanation

Question 53 of 30

1

Estudia el comportamiento y los procesos mentales en la interacción con el medio

Select one of the following:

Psicología de la educación
Psicología escolar
Psicología del desarrollo
Psicología

Explanation

Question 54 of 30

1

Operatividad y describir forma parte de:

Select one of the following:

La precisión como principio de investigación
La relatividad como principio de investigación
La objetividad como principio de investigación
La relación como principio de investigación

Explanation

Question 55 of 30

1

La revisión de los planteamientos científicos tiene que ver con el principio de investigación

Select one of the following:

Precisión
Relación
Relativismo
Objetividad

Explanation

Question 56 of 30

1

Metas de la psicología

Select one of the following:

Operatividad, modificar y controlar conductas
Esfuerzo, ciencia, realidad y control de la conducta
Descripción, explicación, predicción y control
Objetividad, precisión, relativismo y relación

Explanation

Question 57 of 30

1

El psicoanálisis, en la evolución histórica, es el origen de la psicología

Select one of the following:

El origen es el estructuralismo
Si es el origen
Es un modelo basado en la ciencia
Es de los últimos modelos

Explanation

Question 58 of 30

1

Señala las técnicas sociométricas usadas en la escuela

Select one or more of the following:

Escala de clasificación
Nominación entre iguales
Estadísticas de control de la agresividad
Comparación por parejas

Explanation

Question 59 of 30

1

La agresión es la conducta que peor predice el rechazo entre iguales:

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 60 of 30

1

El aprendizaje cooperativo es una técnica para mejorar la interacción entre iguales en la escuela.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 61 of 30

1

El aprendizaje cooperativo ayuda a:

Select one of the following:

Mejorar el rendimiento, aumentar la motivación, favorecer la atracción personal y aumentar la autoestima.
Mejorar el rendimiento, disminuir la agresividad, aumentar la competitividad y aumentar la autoestima.
Aumentar la motivación, favorecer la atracción personal, disminuir la agresividad y aumentar la autoestima.

Explanation

Question 62 of 30

1

Si el estímulo retirado es agradable se trata de:

Select one of the following:

Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
Castigo positivo
Castigo negativo

Explanation

Question 63 of 30

1

"Si terminas la tarea 1 y 2 te quito la 3 para que no tengas que hacerla en casa", se trata de un reforzador negativo

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 64 of 30

1

"Si sigues suspendiendo inglés voy a apuntarte a clases particulares" es un:

Select one of the following:

Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
Castigo positivo
Castigo negativo

Explanation

Question 65 of 30

1

En el aprendizaje significativo por recepción el alumno debe descubrir el contenido de lo que tiene que estudiar.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 66 of 30

1

Para que se de un aprendizaje significativo...

Select one of the following:

el alumno debe querer aprenderse los contenidos de memoria y de forma arbitraria.
el contenido ha de ser arbitrario y el alumno tener buena disposición.
el contenido no puede ser arbitrario y el alumno ha de tener buena disposición.
Ninguna de las anteriores es correcta.

Explanation

Question 67 of 30

1

La pubertad suele producirse entre los 9 y los 18 años.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 68 of 30

1

El aprendizaje cooperativo únicamente sirve para mejorar el rendimiento de los alumnos en clase.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 69 of 30

1

El método de procesamiento superficial es un estilo de aprendizaje donde se realizan actividades para entender los conceptos y se aprende por gusto.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 70 of 30

1

En la disciplina dinámica los alumnos participan en la creación de las normas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 71 of 30

1

El lóbulo occipital es el encargado de la visión.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 72 of 30

1

El lóbulo temporal es el encargado de la audición y la memoria.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 73 of 30

1

El lóbulo frontal es el encargado de:

Select one of the following:

visión.
audición y memoria.
orientación, sentidos, sensaciones corporales.
control, planificación, inteligencia, personalidad.

Explanation

Question 74 of 30

1

Las siglas ZDP significan:

Select one of the following:

Zona de Disposición Paralela
Zona de Desarrollo Parietal
Zona de Desarrollo Próximo
Zona de Densidad Próxima

Explanation

Question 75 of 30

1

El andamiaje es un concepto de Brunet y significa modificar el nivel de apoyo en una tarea según el nivel de competencia que se va adquiriendo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 76 of 30

1

En la enseñanza recíproca de Vygotsky el rol del moderador en un grupo de discusión se mantiene siempre sobre la misma persona.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 77 of 30

1

Unos padres que controlan poco o nada a sus hijos, pero que están muy implicados tienen una técnica educativa según Baumrind:

Select one of the following:

Autoritario
Indulgente
Negligente
Democrático

Explanation

Question 78 of 30

1

Educar a los hijos de forma democrática fomenta la independencia y el diálogo y promueve el desarrollo de habilidades sociales.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 79 of 30

1

Unos padres muy controladores y exigentes, pero no implicados usan un estilo de educación:

Select one of the following:

Autoritario
Indulgente
Negligente
Democrático

Explanation

Question 80 of 30

1

Estudia cómo hacer progresar a los alumnos a niveles de competencia superior.

Select one of the following:

Desarrollo.
Psicología de la educación.
Psicología escolar.
Psicología.

Explanation

Question 81 of 30

1

Estudia las diferencias individuales:

Select one of the following:

Psicología de la educación
Psicología escolar.
Psicología del desarrollo.
Psicología de las diferencias

Explanation

Question 82 of 30

1

La Psicología estudia el comportamiento y los procesos mentales en interacción con el medio:

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 83 of 30

1

Son principios de investigación en psicología: objetividad, ciencia y relación.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 84 of 30

1

Operativizar y describir forma parte de:

Select one of the following:

La precisión como principio de investigación.
La relatividad como principio de investigación.
La objetividad como principio de investigación.
La relación como principio de investigación.

Explanation

Question 85 of 30

1

La revisión de los planteamientos científicos tiene que ver con el principio de investigación:

Select one of the following:

Precisión.
Relación.
Relativismo.
Objetividad.

Explanation

Question 86 of 30

1

Las metas de la psicología son: Descripción, explicación, predicción y control.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 87 of 30

1

El psicoanálisis, en la evaluación histórica, es el origen de la psicología:

Select one of the following:

Si es el origen.
Es de los últimos modelos teóricos.
El origen es el estructuralismo.
Es un modelo basado en la ciencia.

Explanation

Question 88 of 30

1

Procesos de cambio que se producen en las personas como consecuencia de actividades educativas:

Select one of the following:

Psicología de la educación.
Psicología escolar.
Psicología de la instrucción.
Psicología.

Explanation

Question 89 of 30

1

La psicología de la educación se encarga del aprendizaje en contextos formales en relación a las materias escolares:

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 90 of 30

1

La psicología escolar se encarga de desarrollar actividades y programas para una formación humana más amplia

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 91 of 30

1

El cambio evolutivo es:

Select one of the following:

Variable, acumulativo, progresivo, etc.
Inalterable, consensuado, principal, etc.
Ordenado, objetivo, resultado, etc.
Principal, inalterable, imaginable.

Explanation

Question 92 of 30

1

La psicología escolar es una disciplina dirigida a la comprensión, intervención y optimización de los procesos de aprendizaje

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 93 of 30

1

Un alumno que utiliza un procesamiento de la información superficial, su forma de estudiar es a través de la memorización del contenido.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 94 of 30

1

Un estudiante cree que el esfuerzo de la tarea es responsable de su éxito y/o fracaso presenta un locus de control externo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 95 of 30

1

Un alumno atribuye la mala calificación de un examen a la mala suerte, hace una atribución:

Select one of the following:

Externa, inestable y no controlable.
Interna, estable y no controlable.
Externa, inestable y controlable.
Externa, inestable y sólida.

Explanation

Question 96 of 30

1

La teoría triárquica de la inteligencia es de:

Select one of the following:

Stemberg.
Goleman.
Gardner.
Salovey.

Explanation

Question 97 of 30

1

La motivación extrínseca es aquella que se asocia con actividades que son su propia recompensa.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 98 of 30

1

La aplicación del efecto Pigmalión en las aulas tiene que ver con el cumplimiento de las expectativas del docente

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 99 of 30

1

Con respecto al aprendizaje cooperativo, se requiere que:

Select one of the following:

Los incentivos sean contingentes al rendimiento del grupo más que al rendimiento individual.
Dos o más alumnos trabajen juntos en el desarrollo y resolución de una tarea de forma ininterrumpida.
El tipo de control que el profesor ejerce varíe de acuerdo con sus características personales.

Explanation

Question 100 of 30

1

En el proceso de aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental aprendemos a:

Select one or more of the following:

Emitir nuevas conductas.
Incrementar las que ya poseemos.
Las mismas conductas pero antes estímulos nuevos.

Explanation

Question 101 of 30

1

Los reforzadores positivos son estímulos cuya presentación dan lugar a…

Select one of the following:

Puede ser siempre un caramelo.
Que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta.
Debe ser siempre dulce.
Son desagradables y cuya supresión aumenta la respuesta.

Explanation

Question 102 of 30

1

Los reforzadores positivos:

Select one of the following:

Son aquellos estímulos desagradables cuya supresión aumentan la probabilidad de la respuesta
Son aquellos estímulos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta.
Ambas son correctas

Explanation

Question 103 of 30

1

Según Ausubel, para que se produzca aprendizaje significativo es necesario que:

Select one of the following:

El estudiante dedique tiempo al estudio de los contenidos.
El estudiante realiza aprendizaje ininterrumpido.
El material a aprender tenga significación psicológica y lógica, y esfuerzo por parte del aprendiz.
Ninguna es cierta.

Explanation

Question 104 of 30

1

El aprendizaje memorístico se produce cuando:

Select one of the following:

Los contenidos de la tarea son arbitrarios. Ej. Fechas, etc.
Los contenidos no resultan significativos por falta de conocimiento.
Adopta la actitud de asimilarlos al pie de la letra.
Todas son ciertas.

Explanation

Question 105 of 30

1

La memoria sensorial es:

Select one of the following:

La que mantiene la información en los sentidos muy brevemente
Su capacidad es pequeñísima.
Tiene un almacenamiento temporal y procesamiento activo.
Todas son ciertas.

Explanation

Question 106 of 30

1

La memoria inmediata de la nueva información que puede retenerse entre 15 y 18 segundos es:

Select one of the following:

La memoria a corto plazo.
Memoria inmediata.
La memoria de trabajo.
Memoria sensorial.

Explanation

Question 107 of 30

1

La memoria que tiene almacenamiento temporal y procesamiento activo y esfuerzo mental activo es:

Select one of the following:

Memoria a corto plazo.
Memoria sensorial.
Memoria de trabajo.
Memoria a largo plazo.

Explanation

Question 108 of 30

1

Las estrategias de memorización de repetición, repaso y atribución de significado la hace:

Select one of the following:

Memoria sensorial
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
Memoria de trabajo

Explanation

Question 109 of 30

1

La memoria a largo plazo es:

Select one of the following:

Declarativa y procedimental.
Ninguna es cierta.
Asociativa y comunicativa.
A corto plazo y de trabajo.

Explanation

Question 110 of 30

1

La memoria en la que se almacena información sobre hechos:

Select one of the following:

La memoria declarativa.
La memoria logística.
La memoria procedimental.
La memoria ilimitada.

Explanation

Question 111 of 30

1

. La memoria que sirve para almacenar información acerca de los procedimientos:

Select one of the following:

La memoria declarativa.
La memoria asociativa.
La memoria procedimental.
Ninguna.

Explanation

Question 112 of 30

1

Cuando se considera la Memoria como: un banco de datos que se manipula para realizar tareas complejas

Select one of the following:

Nos referimos a la memoria semántica
Nos referimos a la memoria a corto plazo
Nos referimos a la memoria de trabajo

Explanation

Question 113 of 30

1

La adolescencia es

Select one of the following:

Es el periodo que precede a la pubertad en el que se producen los cambios físicos que darán lugar a la madurez sexual
Es el periodo de transición entre la niñez y la vida adulta, en la que el niño alcanza madurez sexual sin asumir roles ni responsabilidades y derechos adultos
Es el periodo de transición entre la pubescencia y la vida adulta, en la que el niño alcanza la madurez sexual y asume roles, responsabilidades y derechos adultos.

Explanation

Question 114 of 30

1

Entre los cambios cerebrales ocurridos durante la adolescencia destacan:

Select one of the following:

Proliferación dendrítica, crecimiento axonal y poda sináptica
Mayor actividad de la amígdala: la respuesta más visceral y menos racional a las emociones
Ambas son correctas

Explanation

Question 115 of 30

1

Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, el desarrollo cognitivo se produce siguiendo la secuencia:

Select one of the following:

Conflicto cognitivo-resolucion-equilibrio- nuevo estadío
Equilibrio-conflicto-cognitivo-resolución-nuevo estadío
Conflicto cognitivo-equilibrio-resolución-nuevo estadío

Explanation

Question 116 of 30

1

En la teoría de Piaget, ¿qué nombre recibe el concepto o marco mental que permite organizar e interpretar la información, dando sentido a la experiencia?

Select one of the following:

Etapa
Estadio
Esquema

Explanation

Question 117 of 30

1

A cuál de las siguientes teorías corresponde el concepto de andamiaje?

Select one of the following:

A las teorías del procesamiento de la información
A la teoría de Piaget
A la teoría de Vigotsky

Explanation

Question 118 of 30

1

Entre los factores que influyen en la autoestima de los adolescentes, señala la incorrecta:

Select one of the following:

El apoyo de los compañeros de clase es menos importante que el de los amigos, cuando hablamos de las relaciones con los iguales.
El aspecto físico y la aceptación del grupo de iguales son los aspectos que más influyen.
Hay factores relacionados con los padres, como el estilo educativo que correlacionan con la autoestima.

Explanation

Question 119 of 30

1

Los niños agresivos, hiperactivos, que inician peleas, no cumplen las normas del grupo y tienen conflictos con compañeros y con el profesor, suelen ser niños:

Select one of the following:

Rechazados
Ignorados
Promedio

Explanation

Question 120 of 30

1

Entre los factores que más influyen en la autoestima adolescente se encuentra:

Select one of the following:

Ambas son correctas
La aceptación del grupo de iguales
El aspecto físico.

Explanation

Question 121 of 30

1

Entre las razones por las que los hijos callan ante los padres están:

Select one of the following:

No me entienden, se enfadan, vergüenza, no me toman en serio.
Para que no se entrometan, son unos indiscretos, para no preocuparles.
Ambas

Explanation

Question 122 of 30

1

Entre las estrategias para aumentar la autoestima de tus hijos tenemos (señala la que NO es correcta)

Select one of the following:

Refuerza todo lo que hacen bien o de forma adecuada verbalizando tu satisfacción por comportamiento o acción
No le pongas límites
Verbaliza lo orgulloso que te sientes de ellos en cuanta ocasión se presente

Explanation

Question 123 of 30

1

Según el número de elecciones o rechazos que puede recibir un niño/a en el aula, podemos clasificarlos como:

Select one of the following:

Popular, aislado y rechazado
Extrovertido, aislado e impopular
Indiferente, extrovertido e impopular

Explanation

Question 124 of 30

1

El estilo educativo que propicia el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes es:

Select one of the following:

El estilo negligente
El estilo democrático
El estilo indulgente

Explanation

Question 125 of 30

1

¿Cuál de los siguientes grupos es enfatizado por Sullivan como clave importante en el desarrollo de la adolescencia temprana?

Select one of the following:

Los profesores
Los amigos
La familia

Explanation

Question 126 of 30

1

La psicología de la educación (marca la opción incorrecta):

Select one or more of the following:

Se encarga de comprender, intervenir y optimizar los procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.
Estudia el aprendizaje humano por medio de la enseñanza.
Su objetivo es optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Estudia los procesos mentales y comportamientos dependiendo del contexto.

Explanation

Question 127 of 30

1

Un psicologo educativo:

Select one of the following:

Interviene ante problemas de aprendizaje, orienta, previene conflictos y crea puentes entre familias y escuela.
Únicamente se encarga de orientar a los alumnos hacia un futuro laboral.
Realiza test a los alumnos, los cuales son determinantes para el futuro de los mismos.

Explanation

Question 128 of 30

1

El psicólogo escolar (señala la más completa):

Select one of the following:

Ayuda a profesorado y alumnos a resolver problemas, orienta y desarrolla actividades para la formación humana.
Ayuda al profesorado creando la programación del aula, pero las actividades ha de desarrollarla el docente.
Ayuda a profesorado y alumnos, orienta únicamente a los padres y madres y previene posibles agresiones.

Explanation

Question 129 of 30

1

La psicología de la educación:

Select one of the following:

Organiza el currículo escolar para asimilar mejor los contenidos.
Hace progresar al alumno en competencias.
Se ocupa de las variaciones intra e interindividuales.
Todas son correctas.

Explanation

Question 130 of 30

1

La psicología popular o del sentido común:

Select one of the following:

Se basa en pruebas sólidas, tiene un orden y su información es coherente y no se acepta sin más.
No se basa en pruebas sólidas, no tiene orden, su información es contradictoria y se acepta sin más.
Se basa en pruebas sólidas, tiene un orden y su información es coherente, pero se acepta sin más.
Todas son incorrectas.

Explanation

Question 131 of 30

1

La objetividad como principio de investigación:

Select one of the following:

Usa metodología objetiva y evita las propias creencias y sentimientos.
Define, operativiza y describe meticulosamente.
Es la que permite dejar conclusiones abiertas a críticas y a revisiones futuras.

Explanation

Question 132 of 30

1

La precisión como principio de investigación:

Select one of the following:

Define, operativiza y describe meticulosamente.
No se basa en pruebas sólidas.
Crea conclusiones cerradas y no permite revisión.

Explanation

Question 133 of 30

1

Definir, operativizar y describir meticulosamente es un principio de investigación de:

Select one of the following:

Relativismo
Precisión
Objetividad

Explanation

Question 134 of 30

1

El estructuralismo:

Select one of the following:

Estudio de procesos psicológicos.
Estudia el funcionamiento de la mente.
Estudia la vida mental inconsciente.
Estudia el paradigma E-R, estudio de la conducta, refuerzo.

Explanation

Question 135 of 30

1

El estudio del funcionamiento de la mente es parte del:

Select one of the following:

Estructuralismo
Funcionalismo
Psicoanálisis
Constructivismo

Explanation

Question 136 of 30

1

Estudia la vida mental inconsciente:

Select one of the following:

Cognitivismo
Conductismo
Psicoanálisis
Funcionalismo

Explanation

Question 137 of 30

1

El aprendizaje cooperativo pertenece a la corriente de la Psicología:

Select one of the following:

Constructivista
Cognitivista
Conductista
Estrucuralista

Explanation

Question 138 of 30

1

La metáfora del ordenador y el paradigma E-O-R es parte de la psicología:

Select one of the following:

Estructuralista
Constructivista
Cognitivista
Funcionalista

Explanation

Question 139 of 30

1

En la escala de las necesidades de la Pirámide de Maslow encontramos:

Select one of the following:

Autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisiología.
Autoconcepto, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisiología.
Autorrealización, reconocimiento, afiliación, seguridad y fisionomía.
Autoaceptación, reconocimiento, grupo de iguales, seguridad y fisiología.

Explanation

Question 140 of 30

1

Respirar y alimentarse es una necesidad, según la Pirámide de Maslow:

Select one of the following:

Fisiológica
De reconocimiento
De seguridad
De autorrealización

Explanation

Question 141 of 30

1

El empleo y los recursos es una necesidad, según la Pirámide de Maslow, de:

Select one of the following:

Seguridad
Reconocimiento
Fisiología
Autorrealización

Explanation

Question 142 of 30

1

La escala de inteligencia Stanford-Binet mide:

Select one of the following:

Razón verbal, cuantitativo, abstracto y memoria a corto plazo.
Tareas verbales y ejecución de tareas.
Capacidad de adaptación y rediseño para obtener el mayor beneficio.
Ninguna es correcta.

Explanation

Question 143 of 30

1

Medir en la escala de inteligencia las tareas verbales y la ejecución de tareas pertenece a :

Select one of the following:

Weschler
Stanford-Binet
Stemberg
Gardner

Explanation

Question 144 of 30

1

La inteligencia es analítica, creativa y práctica según la Teoría Triárquica de:

Select one of the following:

Stemberg
Gardner
Salovey y Mayer
Ausubel

Explanation

Question 145 of 30

1

Salovey y Mayer afirman que hay múltiples inteligencias: verbal, espacial, musical, corporal, existencial, etc. , y que la inteligencia emocional son las habilidades emocionales y sociales.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 146 of 30

1

¿Qué es la conceptualización de la resiliencia?

Select one of the following:

La adaptación del individuo a situaciones adversas.
El tiempo que tarda un individuo en adaptarse al medio.
La capacidad de formar conceptos, razonar y abstraer.
Ninguna es correcta.

Explanation

Question 147 of 30

1

¿Qué test mide la competencia personal y el desarrollo de uno mismo?

Select one of the following:

RS-14
TONI-4
SR-14
EOR-16

Explanation

Question 148 of 30

1

La inteligencia fluida es aquella que:

Select one of the following:

Forma conceptos
Razona
Abstrae
Todas son correctas

Explanation

Question 149 of 30

1

La inteligencia cristalizada:

Select one of the following:

Depende de la educación y la cultura y utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
No depende de la educación y la cultura y utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
No depende de la educación y la cultura y no utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.
Depende de la educación y la cultura, pero no utiliza información para emitir juicios y resolver problemas.

Explanation

Question 150 of 30

1

En el estilo congnoscitivo la dependencia de campo se refiere a:

Select one of the following:

Opiniones afectadas por los demás, prefieren aprender en grupo, necesitan estructuras y reforzamientos externos.
No afectan las opiniones de los demás, prefieren aprender de forma individual y no necesitan estructuras ni razonamientos externos.
No afectan las opiniones de los demás, pero prefieren aprender en grupo y necesitan estructuras y reforzamientos externos.
Opiniones afectadas por los demás, prefieren aprender solo, necesitan estructuras y reforzamientos externos.

Explanation

Question 151 of 30

1

Elige las respuestas correctas (puedes seleccionar varias).

En el método de procesamiento profundo:

Select one or more of the following:

Se necesitan actividades de aprendizaje para entender conceptos.
Se aprende por gusto.
Se memoriza sin entender.
El contenido es arbitrario.

Explanation

Question 152 of 30

1

La creatividad se estimula:

Select one of the following:

Aceptando y alentando el pensamiento divergente.
Tolerando discrepancias.
Motivando para que confíen en su propio juicio.
Todas son correctas.

Explanation

Question 153 of 30

1

La lluvia de ideas es una buena forma de estimular la creatividad:

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 154 of 30

1

La creatividad se evalúa según la creatividad verbal y la creatividad gráfica.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 155 of 30

1

La motivación intrínseca es cuando la propia actividad se crea como recompensa o castigo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 156 of 30

1

Cuando la propia actividad es la recompensa hablamos de motivación:

Select one of the following:

Intrínseca
Extrínseca
Trascendental
Ninguna es correcta

Explanation

Question 157 of 30

1

El enfoque humanista dice que la motivación

Select one of the following:

Debe como recompensa y castigo
Debe activar recursos internos
Debe ser intrínseca
Las explicaciones afectan a la motivación

Explanation

Question 158 of 30

1

"Aprobó el examen porque tuvo la suerte de que fue muy fácil":

Select one of the following:

Interno, estable y no controlable.
Externo, variable y no controlable.
Externo, estable y controlable.
Interno, estable y controlable.

Explanation

Question 159 of 30

1

"Lo adiviné porque soy muy intuitivo":

Select one of the following:

Interno, estable, no controlable.
Externo, estable, no controlable.
Interno, variable, no controlable.
Externo, variable, controlable.

Explanation

Question 160 of 30

1

1. “Disciplina dirigida a la comprensión, intervención y optimización de los procesos de aprendizaje humano y crecimiento personal en los ámbitos psicomotor, cognitivo, afectivo, social y moral, debido a la instrucción o enseñanza, en aprendizajes formales e informales en contextos escolares y extraescolares” ¿Con qué disciplina se corresponde esta definición?

Select one of the following:

Psicología de la Instrucción
Psicología de la Educación
Psicología Escolar

Explanation

Question 161 of 30

1

¿Cuáles son los principios de la investigación en Psicología?

Select one of the following:

Precisión, objetividad y relativismo
Explicar y predecir conductas
Ambas opciones son correctas

Explanation

Question 162 of 30

1

Si tenemos un alumno en clase que utiliza un procesamiento de la información superficial, su forma de estudiar para los exámenes será…

Select one of the following:

A través de la comprensión del contenido
A través de la memorización del contenido
Encontrando la utilidad del material en su vida diaria

Explanation

Question 163 of 30

1

En el proceso de aprendizaje por condicionamiento operante o instrumental aprendemos a emitir

Select one of the following:

Nuevas conductas o a incrementar las que ya poseíamos
Respuestas de imitación social ante determinadas situaciones
Las mismas respuestas o conductas, pero ante estímulos nuevos

Explanation

Question 164 of 30

1

Los reforzadores positivos:

Select one of the following:

Son aquellos estímulos desagradables cuya suspensión aumentan la probabilidad de la respuesta
Son aquellos estímulos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que ocurra la respuesta
La respuesta a y b son verdaderas

Explanation

Question 165 of 30

1

Para incrementar y fomentar una conducta deseable utilizaríamos:

Select one of the following:

Costo de respuesta
Moldeamiento
Saciedad

Explanation

Question 166 of 30

1

Según Ausubel, para que se produzca aprendizaje significativo es necesario:

Select one of the following:

Que el estudiante dedique tiempo al estudio de los contenidos
Que el material a aprender tenga significación psicológica y lógica, y esfuerzo por parte del aprendiz
Todas son falsas

Explanation

Question 167 of 30

1

Los alumnos independientes de campo:

Select one of the following:

Perciben la información de forma global influidos por el contexto
Prefieren y van mejor en materias como matemáticas y ciencias
Les gusta y prefieren por lo general trabajar en grupo

Explanation

Question 168 of 30

1

Si un estudiante cree que factores como el esfuerzo de la tarea es responsable de su éxito y/o fracaso podríamos decir que presenta:

Select one of the following:

Un pensamiento lateral
Un locus de control interno
Un locus de control externo

Explanation

Question 169 of 30

1

La aplicación del efecto Pigmalión en las aulas tiene que ver con:

Select one of the following:

El moldeamiento de conductas
El cumplimiento de las expectativas del docente
Aplicación de recompensas y elogios

Explanation

Question 170 of 30

1

¿Cuál de los siguientes patrones de respuesta se correspondería comúnmente con el de un alumno “impulsivo”?

Select one of the following:

Tarda poco tiempo en escoger entre las diferentes alternativas de respuesta y lo hace con corrección
Tarda mucho tiempo en escoger entre las distintas alternativas de respuesta y lo hace de forma errónea
Tarda poco tiempo en escoger entre las distintas alternativas de respuesta y lo hace de forma errónea

Explanation

Question 171 of 30

1

Para los adolescentes la madurez precoz constituye:

Select one of the following:

Una ventaja. Las chicas precoces están más aceptadas, son más populares y tienen más confianza en sí mismas
Una desventaja, al menos inicial. Las chicas precoces tienen peor autoconcepto, estado de ánimo y suelen implicarse en conductas de riesgo
Ni una ventaja ni una desventaja. Todo depende de su personalidad

Explanation

Question 172 of 30

1

¿Qué nombre recibe en la teoría de Erikson la brecha existente entre la seguridad propia de la infancia y la autonomía propia de la etapa adulta?

Select one of the following:

Moratoria psicosocial.
Confusión de roles.
Crisis de identidad.

Explanation

Question 173 of 30

1

¿Cuál es la diferencia entre autoestima y autoconcepto? (tenemos dudas)

Select one of the following:

La autoestima se refiere a la autoimagen global mientras que el autoconcepto se refiere a un aspecto concreto del yo.
La autoestima se refiere a la evaluación de la autoimagen por un experto mientras que el autoconcepto s refiere a una evaluación personal del yo.
La autoestima depende del valor de comparación que hacemos con los demás en un contexto social mientras que el autoconcepto es una medida absoluta del yo.

Explanation

Question 174 of 30

1

Con respecto a la preferencia y la popularidad entre iguales, numerosos estudios confirman que:

Select one of the following:

El bajo rendimiento académico, el absentismo, el abandono temprano de la escuela suelen estar relacionados con mucha frecuencia con la falta de aceptación
La popularidad y el absentismo correlacionan positivamente
El abandono temprano correlaciona positivamente con comportamientos altruistas y cooperativos

Explanation

Question 175 of 30

1

¿Cuál es la característica principal del profesor competente?

Select one of the following:

Tener un saber hacer
Un alto grado de compromiso con el desarrollo intelectual y motivacional de sus alumnos/as
Tener bajas expectativas de su grupo

Explanation

Question 176 of 30

1

Es una meta de dominio cuando:

Select one of the following:

lo importante es mejorar sin importar los errores.
lo que importa es lo que los demás piensen.
lo importante son las actividades sociales.

Explanation

Question 177 of 30

1

Es una meta de desempeño cuando:

Select one of the following:

lo que importa es aprender sin importar los errores
lo que importa es lo que lo demás piensen
lo importante son las actividades sociales

Explanation

Question 178 of 30

1

Las metas de interés personal son:

Select one of the following:

las más perdurables
son más breves y se relaciona con algo que capta la atención.
Ambas son correctas

Explanation

Question 179 of 30

1

¿Cuál es la principal diferencia entre la visión biológica y psicosocial de la adolescencia?

Select one of the following:

Importancia de los factores culturales
Relevancia de identidad de género
Consideración del entorno

Explanation

Question 180 of 30

1

Entre los aspectos positivos de la relación alumno-alumno están:

Select one of the following:

Autocontrol, control de la agresividad y desarrollo cognitivo.
Autoestima, desarollo evolutivo y disciplina.
Comprensión, apego y seguridad.

Explanation

Question 181 of 30

1

Las técnicas sociométricas:

Select one of the following:

Evalúan el grado de atracción o rechazo entre miembros de un mismo grupo.
Evalúan el grado de agresividad de los miembros de un grupo.
Evalúan el grado de atracción o rechazo de forma aislada.

Explanation

Question 182 of 30

1

Un reforzador positivo:

Select one of the following:

Aumenta la intensidad, frecuencia y duración de una conducta.
Disminuye la intensidad, frecuencia y duración de una conducta.
Aumenta la intensidad y disminuye la frecuencia y duración de una conducta.

Explanation

Question 183 of 30

1

¿Qué es la metacognición?

Select one of the following:

Pensar sobre el desarrollo
Pensar sobre nuestro propio pensamiento
Pensar sobre operaciones formales

Explanation

Question 184 of 30

1

¿Quién tuvo la capacidad divulgadora y de acercamiento al público sobre la Inteligencia Emocional?

Select one of the following:

Daniel Goleman
Howard Gardner
Sternberg

Explanation

Question 185 of 30

1

La relación entre dos elementos, forma parte de:

Select one of the following:

Inteligencia cristalizada
Inteligencia emocional
Inteligencia fluida

Explanation

Question 186 of 30

1

La autoinstrucción y el escrutinio del aprendizaje, son estrategias para mejorar:

Select one of the following:

Impulsividad
Reflexividad
Inteligencia emocional

Explanation

Question 187 of 30

1

La conceptualización de la IE, son:

Select one of the following:

Percepción y expresión emocional, comprensión y análisis de emociones y reparación emocional
Las dos son falsas
Percepción y expresión emocional, comprensión y análisis de emociones y regulación y manejo de emociones

Explanation

Question 188 of 30

1

En la Economía de fichas:

Select one of the following:

Se usan fichas o puntos que luego serán canjeados por algo reforzante.
Se trata de retirar algo que no les gusta para reforzar otra conducta.
Se da algo que no le gusta, pero que es positivo.

Explanation

Question 189 of 30

1

En un reforzamiento negativo:

Select one of the following:

Se retira algo que no les gusta para reforzar otra conducta.
Se usa una conducta que va a ocurrir para reforzar otra.
Ninguna es correcta.

Explanation

Question 190 of 30

1

Hay 4 tipos de castigos:

Select one of the following:

Reprimenda verbal, tiempo fuera, coste de respuesta, sobrecorrección.
Castigo positivo, tiempo fuera, coste de respuesta, sobrecorrección.
Castigo positivo, refuerzo negativo, coste de respuesta, repetición.

Explanation

Question 191 of 30

1

El castigo conocido como "tiempo fuera" es:

Select one of the following:

Sacar a un alumno del aula hasta que se calme.
Retirar reforzadores positivos.
Dar algo que no le gusta, pero que es positivo para el alumno.

Explanation

Question 192 of 30

1

En la sobrecorrección:

Select one of the following:

Repetimos una conducta que sí es adecuada.
No debemos excedernos corrigiendo demasiado.
Se refuerzan conductas incompatibles con la que se desea eliminar.

Explanation

Question 193 of 30

1

"Como te estás portando mejor te dejo que cojas un bombón" es:

Select one of the following:

Reforzamiento diferencial
Extinción
Reforzamiento positivo

Explanation

Question 194 of 30

1

¿De quién es el Condicionamiento Vicario?

Select one of the following:

Bandura
Vygotsky
Ausubel

Explanation

Question 195 of 30

1

El Condicionamiento Vicario se da:

Select one of the following:

Cuando vemos reforzamiento o castigos sobre otros influyen en nuestra conducta.
Imitar la conducta del otro.
Reforzar otras conductas.

Explanation

Question 196 of 30

1

"Le he dado a mis alumnos las preguntas tal y como tienen que estudiárselas" es, según Ausubel, es un tipo de aprendizaje significativo por:

Select one of the following:

Recepción
Descubrimiento
Colaboración

Explanation

Question 197 of 30

1

La memoria sensorial se mantiene durante:

Select one of the following:

0,5 - 2 seg
15 a 18 seg
de forma temporal

Explanation

Question 198 of 30

1

La memoria sensorial es:

Select one of the following:

Información procedente de los sentidos.
Solo de almacenamiento.
Información nueva y antigua.

Explanation

Question 199 of 30

1

En la memoria de trabajo hablamos de:

Select one of the following:

Ejecutivo central (atención y recursos), circuito fonológico y circuito visoespacial.
Repetición, repaso y atribución de significado.
Memoria declarativa y memoria procedimental:

	Created by Cintia Marín almost 4 years ago

1st grade APRENDIZAJE Y DESARROLLO Quiz on Test Aprendizaje y Desarrollo, created by Cintia Marín on 28/11/2020.

Test Aprendizaje y Desarrollo

Test Aprendizaje y Desarrollo

Question 1 of 30

La inteligencia cristalizada es principalmente no-verbal y está libre de influencias culturales.

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 30

Si un estudiante se esfuerza por estudiar con el único objetivo de agradar a sus padres, podría decirse que su motivación es intrínseca.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 30

La creatividad es una forma de funcionamiento cognitivo que estaría relacionada con el pensamiento convergente.

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 30

Si decimos “he suspendido el examen porque he tenido mala suerte”, el tipo de atribución que estamos haciendo es interna, estable y controlable.

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 30

La organización del aula conforme a los principios del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 30

El efecto Pigmalión se refiere a que las expectativas pueden influir haciendo que el alumno se convierta en lo que el profesor espera que se convierta.

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 30

Podemos afirmar que uno de los efectos del aprendizaje cooperativo es la mejora del rendimiento escolar.

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 30

Una asignatura en la que habitualmente se experimentan situaciones desagradables puede terminar siendo desagradable. En tal caso, se podría decir que la asociación entre la asignatura y las situaciones desagradables se habría aprendido principalmente por condicionamiento instrumental.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 30

Los reforzadores positivos son aquellos cuya presentación da lugar a que aumente la probabilidad de que una conducta ocurra.

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 30

Ignorar a un niño/a que sistemáticamente pareciera querer llamar la atención sería un ejemplo de uso de una técnica conocida como reforzamiento diferencial de otras conductas.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 30

Según la teoría de Ausubel, la enseñanza expositiva debería comenzar por los conceptos más particulares para, desde ellos, llegar a los más inclusores y generales.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 30

En el aprendizaje por descubrimiento el alumno recibe los contenidos que debe aprender en su forma final y acabada.

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 30

Según el Modelo del Procesamiento de la información, una forma de mejorar el aprendizaje es tratar de agrupar o relacionar la información con sentido para utilizarla en la memoria de trabajo de forma que ocupe el menor espacio posible.

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 30

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 30

El desarrollo neuronal durante el periodo de la adolescencia se caracteriza fundamentalmente por la proliferación dendrítica, el crecimiento de los axones y el incremento de las conexiones entre neuronas.

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 30

Según la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Piaget, el razonamiento hipotético-deductivo se desarrolla en el estadio de las operaciones formales.

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 30

En la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget el concepto de asimilación se refiere al ajuste de los esquemas a la información nueva.

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 30

El tipo de memoria que puede describirse como una especie de “banco de datos”, donde se manipula y reúne información para ayudar a tomar decisiones, solucionar problemas y entender el lenguaje escrito y hablado es la memoria a largo plazo.

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 30

Es más probable que los adolescentes adquieran un pensamiento operacional formal en aquellas áreas en las que acumulan más experiencia y en las que han acumulado más conocimientos.

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 30

El aspecto físico es un elemento especialmente importante para la autoestima del adolescente.