IDEAS PRINCIPALES

Es esencial para el progreso humano.

Sirve para tomar decisiones

IDEAS SECUNDARIAS

Es frecuente, pero no continua

Necesita de variables concretas.

Es un proceso

Persigue la calidad.

Sirve para optimizar

Es competitiva.

INTRODUCCION

La evaluación está presente a lo largo de nuestra vida, se ha venido dando desde tiempos muy antiguos con el aparecer del hombre. Se ha venido dando paulatinamente, en todas las etapas, el ir cambiando de una edad a otra es indudablemente señal que se ha evaluado la etapa anterior y se ha decidido mejorar, con el aparecimiento de nuevas técnicas y estrategias para el desarrollo del conocimiento.

DESARROLLO

La evaluación en el ámbito educativo, forma parte esencial para el proceso de crear conocimientos en las aulas universitarias. Gracias a estas evaluaciones se puede ir midiendo si cabe el termino, el grado de aprendizaje alcanzado por los educandos, y en vista de los resultados obtenidos, tomar las acciones para ya sea reforzar esas metodologías o tomar correctivos para enrumbar las falencias encontradas. Como bien manifiestas los teóricos de la evaluación, existen diversos métodos para medir estos parámetros, pero todos encaminados a medir sistemáticamente el alance y efectividad de dichos métodos. La técnica, la estrategia se combinan con el único fin de elevar el nivel cognitivo de los educandos. Se debe poner especial atención cuando por los resultados de la evaluación se llega a determinar graves falencias en el modelo educativo.

CONCLUSION

La evaluación existe desde siempre.

La evaluación mide el grado de conocimientos en cualquier área.

La evaluación en el ámbito educativo es trascendental.

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La Evaluación en la Educación