INTRODUCCIÓN

Es de suma importancia para el docente tener en cuenta los momentos de la evaluación educativa durante el proceso enseñanza-aprendizaje, porque le permite estar pendiente de los avances y dificultades de los estudiantes.

La evaluación educativa es un área compleja, ya que el propósito fundamental de la educación es corroborar los alcances de los objetivos previamente trazados con respecto al aprendizaje. Al hacer referencia al término evaluación, este se relaciona usualmente a la idea de medición; sin embargo, medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a través de la emisión de un juicio.

En el ámbito educativo la operación de evaluar consiste en estimar su valor no material. Evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias características de un grupo de alumnos, profesores, materiales, programas u objetivos educativos, reciben la atención de quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante para la educación.

Por lo tanto; la evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones más importantes de la evaluación.

A partir del análisis del video se detectan las siguientes ideas:

PRINCIPALES

SECUNDARIAS

Concepto de evaluación desde la perspectiva de los autores

La evaluación personal del individuo respecto a su apariencia

La aplicación de la evaluación aplicada al desarrollo humano

La evaluación del actuar del individuo

Características de la evaluación

La evaluación como parámetros que emplean las ciencias

Fin de la evaluación

Ejemplos de las pruebas internacionales de calidad de la educación

Tipos de evaluación

El uso de la tecnología versus el método internacional para obtener información

Elementos claves de la evaluación

El modelo de evaluación de De la Orden

Funciones de la evaluación

DESARROLLO

A continuación, siguiendo las orientaciones ofrecidas, se procederá al análisis de los criterios de evaluación:

· Calidad de la información

La información que se ofrece es clara y precisa. Además se apoya en gráficos y animaciones, lo que hace más ameno su estudio.

· Conceptos científicos

Se apoya el material en conceptos avalados por la ciencia. Los mismos son aportados por prestigiosos estudiosos del tema.

CONCLUSIONES

Los autores citados ofrecen distintos conceptos acerca de la evaluación. Además de ello se aportan visiones desde distintas realidades en que se desarrollan los autores. Así podemos acercarnos a la perspectiva española e inglesa, por ejemplo.

Resulta interesante, para elevar la compresión del proceso de evaluación, reconocer cómo se destaca que está presente desde los inicios de la vida del hombre, cuando este somete a su consideración el entorno que lo rodea.

Acercarse a las características y a los distintos tipos de evaluación permite ampliar la perspectiva de su aplicación en la práctica educativa. Se requiere desarrollar estrategias para llevarla a cabo con rigor.

Los elementos claves de la evaluación permiten guiar al docente en su desempeño, de manera tal que no pase por alto ninguno de ellos y los vincule a su práctica educativa.

El modelo de evaluación presentado por De la Orden, recoge en sí, casi en su totalidad, el proceso educativo. Constituye la representación ideal de este proceso, es un elemento mediador entre la actividad del docente y las dificultades que este enfrenta al evaluar a sus estudiantes en diferentes ámbitos.

Las funciones de la evaluación establecen las directrices de la misma y representan una visión amplia del alcance del proceso evaluativo y su impacto, tanto en el docente como en el estudiante.

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DEL VIDEO