Desempeño docente

Evaluación de la Educación

INTRODUCCIÓN.

La evaluación es un instrumento que establece estándares para el desempeño docente
“evaluar” significa estimar, apreciar, calcular el valor de algo. Por tanto, una primera aproximación al término “evaluar” podría ser la de “elaboración de un juicio sobre el valor o mérito de algo”. Evaluación es un proceso sistemático donde se obtiene y se provee información útil para emitir un juicio acerca del desempeño del profesor, el Desempeño es cumplir la responsabilidad y como también la evaluación Docente da cuenta de las consecuencias de la evaluación al obtener un desempeño Insatisfactorio. El proceso de evaluación del desempeño docente, tiene como objetivo evaluar a los profesionales de la educación que se desempeñan como docentes de aula en establecimientos municipalizados, con el propósito de brindar información necesaria para proyectar acciones de mejoramiento continuo en busca de la calidad de la educación. En la evaluación del desempeño del docente es evaluar en cada docente el cumplimiento de sus funciones, sus responsabilidades, sus competencias pedagógicas, sus actitudes, valores, saberes y habilidades. Tiene sus respectivos principios que orientan la evaluación: proceso formativo, orientado a mejorar la labor pedagógica del educador y promueve su desarrollo personal y profesional continúo, es una evaluación explícita, ya que el docente debe conocer los criterios con los cuales será evaluado, además debe poseer objetividad, pertinencia, transparencia, participación y equidad.

DESARROLLO

Actualmente, no solo el sistema municipalizado desea evaluar a los docentes, se ha generalizado también en las universidades, institutos y centros de formación técnica. Aquí el principal objetivo del sistema de evaluación de la calidad va enfocado, a garantizar la eficacia de los servicios prestados, más orientado a satisfacer las necesidades del alumnado, con un enfoque más específico y relevante de la actividad docente. Se evalúa la calidad de las actividades docentes, idealmente, tanto sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje mismo, su entorno y evidentemente los resultados propios de la actividad docente, la idea es disponer de la información sobre el nivel de calidad que se está proporcionando con la misma idea; implantar un sistema de mejora continua de los procesos formativos, mas apoyado por la gestión de los recursos humanos , gestión de los directivos y no tan solo preocuparse del cómo enseñar sino más bien del como aprender, ya que hoy, calidad educativa se refiere menos a la memorización y más a la adquisición de destrezas de nivel superior; (saber, hacer y saber ser), se deben atender las distintas necesidades de manera de asegurar equivalentes oportunidades de aprendizaje. Las personas que participen de la evaluación, quienes serán los encargados de las entidades participantes, características y funciones que deben poseer y cumplir los evaluadores, postulación, selección y capacitación, niveles de desempeño y consecuencias de los resultados obtenidos. Se apoya también en el marco para la buena enseñanza (MBE) que es un instrumento que establece los estándares, para el desempeño docente, ya sea en la enseñanza misma y los actos pedagógicos en el aula, constituido por los siguientes indicadores:

Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje de los alumnos.

Enseñanza para el aprendizaje.

preparación para la enseñanza: organización de los contenidos en función del aprendizaje del alumno.

Responsabilidades profesionales.

La Evaluación docente y su Impacto en el Mejoramiento de la Calidad de la Educación, se basa en objetivos donde, la evaluación, indicadores y criterios a los cuales ésta va a realizarse, deben establecerse de forma consensuada en el seno de la organización, con participación de los propios evaluados, al hacerlo de esta forma los objetivos del programa de evaluación serán más realistas y se incrementará la motivación del docente, de lo contrario, si éste no tiene una idea clara de qué es lo que la organización le pide y de cómo va a ser valorado su trabajo, resultará más difícil que pueda mejorar su rendimiento. Sin embargo, la evaluación de la docencia es un sistema y como tal sólo proporciona información relevante si se realiza un seguimiento estadístico del mismo, comprobando y comparando los resultados de las distintas evaluaciones, por tanto como lo comentamos al inicio, retroalimentando.

Para aprovechar al máximo su potencial será necesario disponer de información acerca de:

Las tendencias históricas del docente.

Los resultados obtenidos por otros docentes de la misma asignatura.

Los resultados obtenidos por los docentes de otras asignaturas pertenecientes al mismo programa.

Los resultados obtenidos en otras instituciones en asignaturas y programas análogos.

Evaluar a los directivos y a todos aquellos que tienen incidencia en el mejoramiento de la calidad de la educación y de esta manera, y siempre que sea objetiva, los resultados porcentuales arrojaran más sorpresas

CONCLUSIÓN.

El proceso de evaluación del desempeño docente, tiene como objetivo evaluar a los profesionales de la educación que se desempeñan como docentes de aula en establecimientos municipalizados, con el propósito de brindar información necesaria para proyectar acciones de mejoramiento continuo en busca de la calidad de la educación.

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