INCLUSIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN DE LAS TIC

Question 1 of 16

1

Elaboran conjuntamente la propuesta curricular adaptada para la atención de los
alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela regular.

Select one of the following:

El supervisor de la zona escolar y los asesores técnicos pedagógicos de la zona.
El director de la USAER y el de la escuela regular.
El maestro de grupo y el maestro de apoyo.
El maestro de grupo y el director de la escuela.

Explanation

Question 2 of 16

1

Cuando un maestro observa que un alumno tiene dificultades para socializar y
participar en la clase, ¿cuál es la estrategia más adecuada para integrarlo a las
actividades?

Select one of the following:

Encargarle tareas individuales.
Realizar actividades con otro alumno.
Recomendar a la familia que le ayuden en las tareas extraclase.
Integrarlos a equipos flexibles.

Explanation

Question 3 of 16

1

¿Cuál es el recurso que utiliza el maestro de grupo para la atención de los alumnos
con necesidades educativas especiales, después del informe psicopedagógico de los
servicios de educación especial?

Select one of the following:

La atención extraclase.
La propuesta curricular adaptada.
El envío del alumno a servicios complementarios.
La exclusión del alumno de la escuela regular.

Explanation

Question 4 of 16

1

Una educación ________________ se ocupa de reducir al máximo la desigualdad de
acceso a las oportunidades y evita los distintos tipos de discriminación a los que están
expuestos niñas, niños y adolescentes.

Select one of the following:

Obligatoria.
Laica
Inclusiva
Gratuita

Explanation

Question 5 of 16

1

El trato con afecto, con dignidad y con respeto a los derechos de los alumnos
fortalece la _________.

Select one of the following:

Autorregulación
Autoestima
Cooperación
Competitividad

Explanation

Question 6 of 16

1

Se les denomina así a los obstáculos que se presentan en las escuelas: en su
cultura, en sus políticas y en sus prácticas, que no permiten que todos los alumnos
participen y logren los aprendizajes previstos.

Select one of the following:

Limitaciones para la participación activa de los alumnos.
Barreras físicas y sociales.
Limitaciones para el aprendizaje.
Barreras para el aprendizaje y la participación.

Explanation

Question 7 of 16

1

Se les denomina así a las escuelas que ofrecen una propuesta educativa que
favorece a todos los alumnos sin importan sus características físicas o intelectuales, ni
su situación contextual o familiar.

Select one of the following:

Escuela moderna.
Escuela siempre abierta.
Escuela inclusiva.
Escuela integradora.

Explanation

Question 8 of 16

1

En la Ley General de Educación se establece que la educación especial estará
dirigida a personas con discapacidad o aptitudes sobresalientes y, tratándose de
menores de edad con discapacidad, propiciará la ___________ a los planteles de
Educación Básica regular.

Select one of the following:

Expulsión
Destitución
Inclusión
Aprobación

Explanation

Question 9 of 16

1

En segundo grado se encuentra un alumno de 11 años de edad, es decir, es
situación de extra edad como consecuencia del rezago educativo. ¿Qué estrategias
diferenciadas necesita desarrollar el maestro para su atención?

Select one of the following:

Pasarlo de grado a medio ciclo escolar
Diseñar situaciones didácticas que involucren contenidos compactados
Incluirlos en el trabajo de equipo para que apoye a sus compañeros
No hacer nada

Explanation

Question 10 of 16

1

Tipo de vínculo que el maestro debe mantener con los alumnos debido a que es
fundamental promover el clima social en el aula que propicie la reflexión y el
involucramiento activo de los alumnos en su proceso de aprendizaje y en su desarrollo.

Select one of the following:

Vínculo socioafectivo
Vínculo de aprendizaje cognitivo
Vínculo incluyente
Vínculo perceptivo

Explanation

Question 11 of 16

1

Son propósitos del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC) en la educación básica.

Select one of the following:

Fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje
Poseer equipos personales
Conocer los programas y los recursos multimedia
Contar con conectividad

Explanation

Question 12 of 16

1

La ________________ es una herramienta de las TIC que permiten localizar en
cualquier parte del mundo información relacionada con los temas y prácticas
educativas.

Select one of the following:

Interactividad
Internet
Mensajeria instantánea
WEB 2.0

Explanation

Question 13 of 16

1

¿En cuál de las situaciones siguientes se usa la computadora con fines de
enseñanza?

Select one of the following:

Los alumnos que tienen computadoras portátiles aprovechan el recreo para enviar
mensajes a sus amigos
Los alumnos tomaron fotografías durante las actividades que realizaron en una visita
guiada al museo. Cuando regresaron a la escuela las subieron a la Red
El maestro premia a los alumnos que han resuelto correctamente los problemas
matemáticos con el uso libre del Internet
El maestro utiliza la computadora para obtener el perímetro y el área de una
superficie irregular, y con el proyector muestra la imagen del terreno

Explanation

Question 14 of 16

1

Medio tecnológico que se utiliza para intercambiar información con otros maestros.

Select one of the following:

Correo postal
Celular
Enciclomedia
Correo electrónico

Explanation

Question 15 of 16

1

Personal al que se le solicita apoyo para diseñar secuencias didácticas para
alumnos con necesidades educativas especiales.

Select one of the following:

Maestro de Educación Física
Maestro de apoyo de USAER
Maestro de enseñanza musical
Asesor Técnico pedagógico de la zona escolar

Explanation

Question 16 of 16

1

Medio tecnológico que se utiliza para comunicar, a través de mensajes breves,
información urgente a los padres de familia del grupo o de la escuela.

Select one of the following:

Videollamada
Telegrama
Carta
Redes sociales

	Created by Luis Carlos Alberto almost 4 years ago

Curso de preparación para la Admisión Docente 2021 Profr. Luis Carlos Cazares

INCLUSIÓN EDUCATIVA Y GESTIÓN DE LAS TIC

Question 1 of 16

Elaboran conjuntamente la propuesta curricular adaptada para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela regular.

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 16

Cuando un maestro observa que un alumno tiene dificultades para socializar y participar en la clase, ¿cuál es la estrategia más adecuada para integrarlo a las actividades?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 16

¿Cuál es el recurso que utiliza el maestro de grupo para la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales, después del informe psicopedagógico de los servicios de educación especial?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 16

Una educación ________________ se ocupa de reducir al máximo la desigualdad de acceso a las oportunidades y evita los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas, niños y adolescentes.

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 16

El trato con afecto, con dignidad y con respeto a los derechos de los alumnos fortalece la _________.

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 16

Se les denomina así a los obstáculos que se presentan en las escuelas: en su cultura, en sus políticas y en sus prácticas, que no permiten que todos los alumnos participen y logren los aprendizajes previstos.

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 16

Se les denomina así a las escuelas que ofrecen una propuesta educativa que favorece a todos los alumnos sin importan sus características físicas o intelectuales, ni su situación contextual o familiar.

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 16

En la Ley General de Educación se establece que la educación especial estará dirigida a personas con discapacidad o aptitudes sobresalientes y, tratándose de menores de edad con discapacidad, propiciará la ___________ a los planteles de Educación Básica regular.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 16

En segundo grado se encuentra un alumno de 11 años de edad, es decir, es situación de extra edad como consecuencia del rezago educativo. ¿Qué estrategias diferenciadas necesita desarrollar el maestro para su atención?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 16

Tipo de vínculo que el maestro debe mantener con los alumnos debido a que es fundamental promover el clima social en el aula que propicie la reflexión y el involucramiento activo de los alumnos en su proceso de aprendizaje y en su desarrollo.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 16

Son propósitos del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la educación básica.

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 16

La ________________ es una herramienta de las TIC que permiten localizar en cualquier parte del mundo información relacionada con los temas y prácticas educativas.

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 16

¿En cuál de las situaciones siguientes se usa la computadora con fines de enseñanza?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 16

Medio tecnológico que se utiliza para intercambiar información con otros maestros.

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 16

Personal al que se le solicita apoyo para diseñar secuencias didácticas para alumnos con necesidades educativas especiales.

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 16

Medio tecnológico que se utiliza para comunicar, a través de mensajes breves, información urgente a los padres de familia del grupo o de la escuela.

Select one of the following:

Explanation

Elaboran conjuntamente la propuesta curricular adaptada para la atención de los
alumnos con necesidades educativas especiales en la escuela regular.

Cuando un maestro observa que un alumno tiene dificultades para socializar y
participar en la clase, ¿cuál es la estrategia más adecuada para integrarlo a las
actividades?

¿Cuál es el recurso que utiliza el maestro de grupo para la atención de los alumnos
con necesidades educativas especiales, después del informe psicopedagógico de los
servicios de educación especial?

Una educación ________________ se ocupa de reducir al máximo la desigualdad de
acceso a las oportunidades y evita los distintos tipos de discriminación a los que están
expuestos niñas, niños y adolescentes.

El trato con afecto, con dignidad y con respeto a los derechos de los alumnos
fortalece la _________.

Se les denomina así a los obstáculos que se presentan en las escuelas: en su
cultura, en sus políticas y en sus prácticas, que no permiten que todos los alumnos
participen y logren los aprendizajes previstos.

Se les denomina así a las escuelas que ofrecen una propuesta educativa que
favorece a todos los alumnos sin importan sus características físicas o intelectuales, ni
su situación contextual o familiar.

En la Ley General de Educación se establece que la educación especial estará
dirigida a personas con discapacidad o aptitudes sobresalientes y, tratándose de
menores de edad con discapacidad, propiciará la ___________ a los planteles de
Educación Básica regular.

En segundo grado se encuentra un alumno de 11 años de edad, es decir, es
situación de extra edad como consecuencia del rezago educativo. ¿Qué estrategias
diferenciadas necesita desarrollar el maestro para su atención?

Tipo de vínculo que el maestro debe mantener con los alumnos debido a que es
fundamental promover el clima social en el aula que propicie la reflexión y el
involucramiento activo de los alumnos en su proceso de aprendizaje y en su desarrollo.

Son propósitos del uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
(TIC) en la educación básica.

La ________________ es una herramienta de las TIC que permiten localizar en
cualquier parte del mundo información relacionada con los temas y prácticas
educativas.

¿En cuál de las situaciones siguientes se usa la computadora con fines de
enseñanza?

Personal al que se le solicita apoyo para diseñar secuencias didácticas para
alumnos con necesidades educativas especiales.

Medio tecnológico que se utiliza para comunicar, a través de mensajes breves,
información urgente a los padres de familia del grupo o de la escuela.