1 PSICOLOGIA

Question 1 of 63

1

Las inteligencias múltiples son un modelo en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes ¿Este modelo fue propuesto por Howard Gardner?

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True
False

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Question 2 of 63

1

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que se dedican a los medios impresos. Nos referimos al la inteligencia

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Lingüistica
Lógica-Matemática
Naturalista

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Question 3 of 63

1

Aunque discuten sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los expertos admiten que se remota a hace 100.000 años, al homo sapiens arcaico; el lenguaje fue una parte intrínseca de las vidas de estos homínidos como animales sociales> Las sociedades han sido configuradas mantenidas por el lenguaje. El mismo tuvo en todas las sociedades antiguas un poder considerado como más fuerte que la espada. ¿El párrafo anterior hace mención a la inteligencia lingüística?

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True
False

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Question 4 of 63

1

Es la capacidad innata para interpretar y manejar la música, es comúnmente reconocida esta capacidad como “buen oído” u “oído musical”.Nos referimos a la inteligencia

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Kinestesica
Intrapersonal
Musical

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Question 5 of 63

1

La Sra. Consuelo Velázquez, desde una edad muy temprana y sin conocimientos previos, pudo emular en el piano perfectamente el himno nacional mexicano, solo con haberlo escuchado; debido a ello, se le aplicaron clases de música, lo que la llevó a convertirse en una pianista excelente, pero su capacidad de componer canciones fue más fuerte aún, y uno de sus títulos, “Bésame mucho”, Canción que se convirtió en un himno no formal, para los soldados de la segunda guerra mundial.

La fama de esta canción fue tal, que recibió reconocimientos en infinidad de naciones, e incluso su carrera artística se realizó en forma amplia en el extranjero, aunque regresó al país para seguir su vida particular. En el texto anterior se hace presente la inteligencia

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Musical
Naturalista

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Question 6 of 63

1

Considerada hace poco en occidente como una de las “únicas inteligencias”. Quienes pertenecen a este grupo hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los tipos de inteligencia este es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia. Nos referimos a la inteligencia..

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Lógica-Matemática
Espacial
Emocional

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Question 7 of 63

1

Este tipo de inteligencia la tienen los que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo (o un fragmento de él, según la situación)

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Espacial
Naturalista

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Question 8 of 63

1

Esta inteligencia la comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el diseño y la decoración. Nos referimos a la inteligencia

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Lingüistica
Espacial

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Question 9 of 63

1

Las personas que poseen esta inteligencia tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Nos referimos a

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corporal- kinestésica
Interpersonal

Explanation

Question 10 of 63

1

Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las emociones. Y aunque parezca que este tipo de inteligencia es poco importante, se ha demostrado que es igualmente válida para tomar decisiones ya que en estos momentos, los sentimientos y cómo nos sentimos tienen mucho que ver a la hora de elegir.Nos referimos a la inteligencia

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Interpersonal
Emocional

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Question 11 of 63

1

Nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. ¿Qué tipo de inteligencia se manifiesta?

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Intrapersonal
Interpersonal

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Question 12 of 63

1

Nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía con la que nos “ponemos los zapatos del otro” y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones. Nos referimos a la inteligencia

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Intrapersonal
Interpersonal

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Question 13 of 63

1

Líderes políticos o religiosos, oradores, poetas, escritores, etc. Son algunas de las profesiones que este tipo de inteligencia ejerce

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Lingüistica
Lógico-Matemático

Explanation

Question 14 of 63

1

Economistas, ingenieros, científicos, matemáticos, contadores, etc. Son profesiones que ejercen las personas con la inteligencia

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Espacial
Lógico-Matemáticos

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Question 15 of 63

1

Músicos, compositores, críticos musicales, etc. Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Cantar, tocar instrumentos, escuchar música, asistir a conciertos, cintas de música, etc. Son los perfiles profesionales de la inteligencia

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Musical
Emocional

Explanation

Question 16 of 63

1

Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, deportistas, etc. Son los perfiles profesionales de la inteligencia ...

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Kinestésica-Corporal
Naturalista

Explanation

Question 17 of 63

1

Administradores, docentes, psicólogos, terapeutas y abogados. Son algunas de las profesiones que pueden ejercerse los que posen este tipo de inteligencia

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Intrapersonal
Interpersona

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Question 18 of 63

1

La inteligencia lingüística es la capacidad de usar el lenguaje, su lenguaje nativo, y a lo mejor otros lenguajes, para expresar lo que se encuentra en su mente y para entender a otras personas.

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True
False

Explanation

Question 19 of 63

1

Este tipo de inteligencia abarca la habilidad de percibir acertadamente el mundo visual y espacial, y transformar esas percepciones en conceptos. Nos referimos a la inteligencia

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Naturalista
Visual-Espacial

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Question 20 of 63

1

Remite a la capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar sonidos y formas musicales.Son características de la inteligencia musical.

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True
False

Explanation

Question 21 of 63

1

La inteligencia kinestésica consta de la habilidad de utilizar el cuerpo para expresar emociones, para realizar juegos o para idear nuevos inventos.

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True
False

Explanation

Question 22 of 63

1

Se caracteriza por el desarrollo de habilidades como el liderazgo, la capacidad de interactuar armónicamente con las personas; la capacidad de mantener y consolidar diferentes tipos de amistad, tanto en el plano profesional, como el plano cotidiano, la capacidad de resolver diferentes tipos de conflictos y problemas, capacidad de comprender el plano de los cultural ligado al social . Nos referimos a la inteligencia.

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Intrapersonal
Interpersonal

Explanation

Question 23 of 63

1

Se caracteriza por el autoconocimiento que debe de tener el sujeto sobre sus propias emociones y pensamientos.Nos referimos a la inteligencia Intrapersonal

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True
False

Explanation

Question 24 of 63

1

Determina la capacidad para comprender relaciones y patrones lógicos, enunciados y propuestas, funciones y abstracciones finas, así como la capacidad para emplear números efectivamente Nos referimos a la inteligencia lógica-matemática.

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True
False

Explanation

Question 25 of 63

1

Nos permite observar, entender y organizar patrones en el mundo natural, distinguir entre orgánicos e inorgánicos, así como clasificar todo tipo de plantas, animales, y minerales. Nos referimos a la inteligencia naturalista.

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True
False

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Question 26 of 63

1

Se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una de las personas produce mensajes.Es una relación de intercambio por medio de la cual dos o mas personas comparten su percepción de la realidad.Nos referimos a la comunicación..

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Intrapersonal
Interpersonal

Explanation

Question 27 of 63

1

“La comunicación interpersonal es aquella que se realiza generalmente cara a cara, entre dos individuos o un grupo reducido de personas.”

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True
False

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Question 28 of 63

1

Inicia la comunicación.En una organización, será una persona que tiene información, necesidades o deseos y la intención de comunicarlos a una o más personas. Nos referimos a

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Emisor
Codigo

Explanation

Question 29 of 63

1

La codificación se lleva a cabo cuando el emisor traduce en una serie de símbolos la información que debe trasmitirse. La codificación es necesaria porque la información únicamente puede trasmitirse de una persona a otra por medio de representaciones o símbolos. Dado que la comunicación es el propósito de la codificación, el emisor trata de establecer una correspondencia de significado con el receptor al seleccionar los símbolos, generalmente en forma de palabras o gestos. La falta de correspondencia es una de las causas más comunes de errores o falta de comunicación.

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True
False

Explanation

Question 30 of 63

1

Es la forma física en la cual el emisor codifica la información, puede darse en cualquier forma susceptible de ser captada y entendida por uno o más de los sentidos del receptor. El habla puede oírse, las palabras escritas se pueden leer, los gestos pueden verse o sentirse.Nos referimos a

Select one of the following:

El mensaje
El canal

Explanation

Question 31 of 63

1

Es el método de transmisión de mensaje de una persona a otra (como el aire para las palabras habladas y el papel para las letras), con frecuencias, es inseparable el mensaje. Para que el mensaje sea eficiente y eficaz, el ...... ha de ser adecuado para el mensaje

Select one of the following:

Decodificación
Canal

Explanation

Question 32 of 63

1

El receptor es la persona cuyos sentidos perciben el mensaje del emisor.

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True
False

Explanation

Question 33 of 63

1

La descodificación es el proceso en virtud del cual el receptor interpreta el mensaje y lo traduce en información significativa. Se trata de un proceso de dos fases: el receptor debe percibir primero el mensaje y luego interpretarlo. La descodificación recibe el influjo de la experiencia pasada al receptor, evaluaciones personales de los Símbolos y gestos utilizados, expectativas (la gente tiende a oír lo que desea escuchar) y el significado mutuo con el emisor. En general, cuando mejor corresponda la descodificación al mensaje que desea trasmitir el emisor, más eficaz habrá sido la comunicación.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 34 of 63

1

Relación de intercambio por medio de la cual dos o mas personas comparten su percepción de la realidad con la finalidad de influir en el estado de las cosas. No siempre es un proceso consciente.

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Comunicación Interpersonal
Comunicación Intrapersonal

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Question 35 of 63

1

Puede realizarse de dos formas: oral: a través de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representación gráfica de signos.Nos referimos a la comunicación...

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Verbal
No verbal

Explanation

Question 36 of 63

1

Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación....

Select one of the following:

No verbal
Verbal

Explanation

Question 37 of 63

1

Se realiza a través de multitud de signos de gran variedad: Imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. Nos referimos a la comunicación..

Select one of the following:

No verbal
Verbal

Explanation

Question 38 of 63

1

¿Es aquella que reune las conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada uno sin agredir ni ser agredido.?

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Comunicación Asertiva
Comunicación Pasiva

Explanation

Question 39 of 63

1

Pongamos un ejemplo: Usted se sienta en un restaurante a cenar. Cuando el camarero le trae lo que ha pedido, se da cuenta de que la copa está sucia, con marcas de pintura de labios de otra persona. Usted podría: (seleccione la respuesta asertiva)

Select one of the following:

No decir nada y usar la copa sucia aunque a disgusto.
Armar un gran escándalo en el local y decir al camarero que nunca volverá a ir a ese establecimiento.
Llamar al camarero y pedirle que por favor le cambie la copa.

Explanation

Question 40 of 63

1

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

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Inteligencia
Aprendizaje

Explanation

Question 41 of 63

1

El aprendizaje es un proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

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True
False

Explanation

Question 42 of 63

1

El aprendizaje es la habilidad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 43 of 63

1

¿Cuáles son características de aprendizaje?

Select one or more of the following:

El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y/o extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea.
Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo, y de condiciones óptimas del entorno (que no exista un alto nivel de ruido o factores distractivos, por ejemplo).
Debe dejar las cosas a la deriva
Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.
Leer

Explanation

Question 44 of 63

1

Ve el proceso de enseñanza aprendizaje como un todo, el alumno no aprende por un lado Matemática, por otro Lengua y por otro Ciencias Naturales y Sociales. El alumno aprende cuando es capaz de integrar sus conocimientos para obtener un saber comprensible y significativo, que le ayude a solucionar problemas y a obtener respuestas.

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Aprendizaje holístico
Aprendizaje memoristico

Explanation

Question 45 of 63

1

Tiene una gran relación con lo valores y los contenidos actitudinales. Se trata de formar en los estudiantes la capacidad de reconocer y elegir lo que resulta positivo para sus vidas, despertando en ellos sentimientos de admiración, respeto, enojo, alegría, rebeldía, etcétera.

Lee todo en: Aprendizaje apreciativo | La Guía de Educación http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-apreciativo#ixzz3e9IaBLC4tiene una gran relación con lo valores y los contenidos actitudinales. Se trata de formar en los estudiantes la capacidad de reconocer y elegir lo que resulta positivo para sus vidas, despertando en ellos sentimientos de admiración, respeto, enojo, alegría, rebeldía, etcétera.

Select one of the following:

Aprendizaje apreciativo
Aprendizaje significativo

Explanation

Question 46 of 63

1

Consiste en reiterar muchas veces la lectura de un escrito, en general por oraciones y en voz alta, a las que se le van agregando otras en forma progresiva, hasta que se aloje en la memoria y seamos capaces de reproducirlo literalmente sin comprenderlo.

Select one of the following:

Aprendizaje Evolutivo
Aprendizaje repetitivo

Explanation

Question 47 of 63

1

Aquel que se efectúa sin comprender lo que se fijó en la memoria, el que se realiza sin haber efectuado un proceso de significación, y se introduce en la mente sin anclar en la estructura cognitiva.

Select one of the following:

Aprendizaje memorístico
Aprendizaje significativo

Explanation

Question 48 of 63

1

Se enlazan a la estructura mental del sujeto también entran en la memoria pero a largo plazo, pues no se fijaron solo repitiendo palabras sin sentido, sino que forman parte de un todo y podrán ser evocados por un lapso de tiempo mucho mayor.

Select one of the following:

Aprendizaje memorístico
Aprendizaje significativo

Explanation

Question 49 of 63

1

Puede definirse como «el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo

Select one of the following:

Motivación
Nececisades

Explanation

Question 50 of 63

1

Vienen del entendimiento personal del mundo

Select one of the following:

Factores extrínsecos
Factores intrínsecos

Explanation

Question 51 of 63

1

Vienen de la incentivación externa de ciertos factores.

Select one of the following:

Factores extrínsecos
Factores intrínsecos

Explanation

Question 52 of 63

1

Factores extrínsecos pueden ser:

Select one or more of the following:

El tiempo de trabajo
Autonomía
Maestría
El dinero
Coches
Bienes materiales

Explanation

Question 53 of 63

1

Selecciona factores intrínsecos

Select one or more of the following:

Autonomía: el impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener control sobre lo que hacemos.
Dinero
Bienes personales
Propósito: la intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más grande que nosotros mismos.
Maestría: el deseo de ser mejor en algo que realmente importa.

Explanation

Question 54 of 63

1

Son necesidades referentes a la supervivencia
Necesidad de respirar, beber agua (hidratarse) y alimentarse.
Necesidad de dormir (descansar) y eliminar los desechos corporales.
Necesidad de evitar el dolor.
Necesidad de mantener la temperatura corporal, en un ambiente cálido o con vestimenta.

Select one of the following:

Necesidades Basicas
Necesidades Secundarias

Explanation

Question 55 of 63

1

Surgen cuando las necesidades fisiológicas están satisfechas.
-Seguridad física (asegurar la integridad del propio cuerpo) y de salud (asegurar el buen funcionamiento del cuerpo).
-Necesidad de proteger tus bienes y tus activos (casa, dinero, automóvil, etc.)
-Necesidad de vivienda (protección).

Select one of the following:

Necesidades basicas
Necesidades de protección y seguridad

Explanation

Question 56 of 63

1

Son las relacionadas con nuestra naturaleza social:
-Función de relación (amistad, pareja, colegas o familia).
-Aceptación social.

Select one of the following:

Necesidades sociales (afiliación)
Necesidades de estima

Explanation

Question 57 of 63

1

-La estima alta concierne a la necesidad del respeto a uno mismo, e incluye sentimientos tales como confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad.
-La estima baja concierne al respeto de las demás personas: la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, gloria, e incluso dominio.
Forman parte de

Select one of the following:

Necesidades de estima
Autorrealización

Explanation

Question 58 of 63

1

Ds un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter.

Select one of the following:

Autoestima
Autorrealización

Explanation

Question 59 of 63

1

El conjunto de caracteres funcionales y estructuras de acuerdo a los cuales un organismo es clasificado como "Macho" o "Hembra", se denomina:

Select one of the following:

Genero
Sexo

Explanation

Question 60 of 63

1

La causante es la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede crecer y multiplicarse fácilmente en áreas húmedas y tibias del aparato reproductivo
Síntomas
En la mujer:
secreción vaginal inusual.
sangrado vaginal inusual.
dolor en la parte inferior del abdomen.
La mujer infectada puede no tener síntomas o presentar ligeras molestias al orinar o flujo.

En el hombre:
dolor al orinar
*secreción uretral purulenta
En el varón transcurren dos a tres días después del contacto sexual antes de que se presenten los síntomas (dolor al orinar, pues sale por la uretra).

Select one of the following:

Gonorrea
Sífilis

Explanation

Question 61 of 63

1

Es una infección de transmisión sexual ocasionada por la bacteria Treponema pallidum, microorganismo que necesita un ambiente tibio y húmedo para sobrevivir, por ejemplo, en las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano. El primer síntoma es una llaga en la parte del cuerpo que entró en contacto con la bacteria

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Chancro
Sífilis

Explanation

Question 62 of 63

1

Algunos de los síntomas más importantes que sugieren la presencia de ____________________ son irritaciones constantes en la entrada de la vagina con ardor y sensación de quemadura durante las relaciones sexuales (se denomina vulvodinia), pequeñas verrugas en el área ano-genital: cérvix, vagina, vulva y uretra (en mujeres) y pene, uretra y escroto (en varones)

Select one of the following:

Papiloma Humano
Gonorrea

Explanation

Question 63 of 63

1

Síntomas en hombres:

-Necesidad urgente de orinar.
-Ardor al orinar.
-Secreciones por el pene.
-Picazón o ardor dentro del meato urinario (orificio por donde sale la orina).
-Inflamación o dolor en los testículos.

Síntomas en mujeres:
Flujo vaginal espeso y amarillento (pus)
Ardor al orinar.
Secreciones por la uretra (orificio por donde sale la orina)
Manchas o sangrado fuera de la menstruación.
Sangrado durante o después de las relaciones sexuales.
Dolor durante las relaciones sexuales.
*Dolor en el abdomen o la pelvis.

Select one of the following:

Clamidia de origen bacteriano dada su modalidad de transmisión.
SIDA

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