¿Cuál es la finalidad del Aprendizaje Basado en Competencias?

El objetivo del Aprendizaje Basado en Competencias es el desarrollo integral del individuo. ¿Qué implica el desarrollo integral? Representa el reconocimiento de una serie de saberes que a continuación se enlistan (López, 2013):

Saber conocer: desarrollar nuevos conocimientos, lo cual se relaciona también con la formación permanente y a lo largo de toda la vida, en todos los ámbitos de la misma: académica, profesional y social.
Saber hacer: dominio de métodos, estrategias y técnicas enfocadas al desarrollo de diversas tareas personales y profesionales.
Saber ser: son el conjunto de actitudes y formas de actuar con las personas, lo cual nos permitirá desarrollar competencias sociales. Se relaciona también con las actitudes hacia la iniciativa, el liderazgo y la motivación frente a las tareas de la vida diaria.

Algunos autores reconocen otros saberes como: actuar en diversos escenarios, emprender, convivir e interpretar; los cuales surgen a partir de los que arriba se describen.

¿Cómo enseñar y evaluar por competencias?

Uno de los grandes problemas de entender las competencias y concebir el aprendizaje basado en este enfoque, es la dificultad de transitar de lo teórico a lo práctico, una de las preguntas clave, en este sentido, es ¿cómo enseñar y evaluar por competencias? (Ballester & Sánchez, 2010).

A continuación se listan algunas estrategias de enseñanza-aprendizaje y evaluación para el desarrollo de competencias.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias (Pimienta, 2012):

#1: Preguntas guía

Preguntas exploratorias
Preguntas detonadoras

#2: Diagramas

Diagrama de flujo
Diagrama radial
Diagrama de árbol

#3: Esquemas

Mapa mental
Mapa conceptual
Cuadro sinóptico
Cuadro comparativo

#4: Estrategias grupales

Debate
Simposio
Mesa redonda
Foro
Taller

#5: Otras estrategias

Simulación
Proyectos
Estudio de caso
Solución de problemas

Instrumentos para evaluar el desarrollo de competencias (Moreno, 2012)

#1: Guía de observación

Analiza el desempeño, habilidad o destreza de un estudiante

#2: Cuestionarios

Evalúan la adquisición de conocimientos de tipo conceptual

#3: Lista de cotejo

Registra el desempeño del estudiante a través de la observación y valoración de sus evidencias.

#4: Portafolio de evidencias

Permite valorar el proceso del estudiante a través de los productos entregados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

#5: Rubricas de evaluación

Se construye a partir de parámetros graduales de desempeño del estudiante, permite evaluar objetivamente el proceso de cada individuo.

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Nota: Los instrumentos de evaluación mas utilizados en eLearning son:

Listas de cotejo
Portafolio de evidencias
Rubricas de evaluación

Recopilado en: SHIFT eLearning

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﻿Uno de los grandes problemas de entender las competencias y concebir el aprendizaje basado en este enfoque, es la dificultad de transitar de lo teórico a lo práctico

Uno de los grandes problemas de entender las competencias y concebir el aprendizaje basado en este enfoque, es la dificultad de transitar de lo teórico a lo práctico