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Andrea Yamel Alvarez Ayala
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La didásctic a traves del tiempo y ahora
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2021-04-09T06:14:31Z
LOS MATERIALES EDUCATIVOS: ORIGEN Y
FUTURO
Usar pedagógicamente los materiales
digitales
Los nuevos materiales de la
cultura digital
Los escolares del siglo XXI: la generación de la
cultura digital
El origen de los materiales educativos o didácticos
¿Por qué usar las tecnologías digitales en las aulas y
centros educativos?
Hacia un nuevo concepto de
alfabetización
Los libros de texto como canon de la cultura escolar del S. XIX
y XX
Características de materiales digitales
La información se representa de forma
multimediada
Permiten el acceso a una gran cantidad de información
El formato de organización y manipulación de la información es
hipertextual
Permiten la publicación fácil y difusión de ideas y trabajos
Permiten la comunicación interpersonal tanto en tiempo real como diferido
Tipos de actividades y tareas de enseñanza y aprendizaje con TICs
Actividades con TICs que son puntuales y/o de apoyo al trabajo presencial en el aula
Actividades complejas: proyectos de trabajo con TIC
Actividades en espacios virtuales
El referente del primer material propiamente didáctico es la
obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en el
siglo XVII.
dos peculariaridades que lo convertían en “didáctico”
era la combinación del texto
escrito con la imagen
estaba escrito en la lengua
“vernácula” propia de los lectores
el material didáctico no alcanza su plenitud o al menos sus señas
de identidad hasta la aparición de los sistemas escolares
a mediados del siglo XIX
con la creación de los sistemas públicos de enseñanza en masa realizada
por los estados modernos europeos de mediados del siglo XIX
Una de las metas o fines de estas redes universales
de escolarización fue
,garantizar que todos los estudiantes recibieran
uniformemente el mismo curriculum
surgió la necesidad de disponer de un conjunto de medios y materiales que
permitieran poner en práctica dos funciones pedagógicas básicas
facilitar desarrollo de las actividades didácticas
en el aula
sistematizar y transmitir el conocimiento al
alumnado.
y consiguientemente fueran formados bajo un mismo patrón de cultura
estándar que
garantizase la cohesión social
dotase de una conciencia o sentimiento nacional común a todos los ciudadanos
El libro de texto no se diseña para que sea útil en situaciones
específicas y puntuales de enseñanza
es un recurso con suficiente potencial para ser usado a lo largo de todo un curso
escolar completo
Esta generación son los más genuinos representantes de las nuevas formas de comportamiento
cultural y social de la sociedad contemporánea
basadas en el uso habitual de distintas
tecnologías digitales.
Para cualquier joven y/o adolescente la telefonía móvil, la navegación por Internet, o la televisión
digital son experiencias cotidianas y no excepcionales.
Pudiéramos decir que los niños y jóvenes nacidos en la última década del siglo XX son
la primera generación nacida y socializada bajo las formas culturales idiosincrásicas surgidas por la
omnipresencia de las tecnologías digitales.
las tecnologías digitales almacenan la información de modo tal que no existe una única secuencia de
acceso a la misma
Los materiales digitales integran las modalidades simbólicas de los distintos
lenguajes de comunicación
textos, imágenes, sonido, gráficos.
la escuela no puede dar la espalda a la cultura de su época
la escuela debe alfabetizar en las distintas competencias
los niños y jóvenes son usuarios habituales de las distintas tecnologías digitales
las TICs pueden ayudar a innovar los procesos de enseñanza y aprendizaje
para el uso inteligente y crítico de las tecnologías y de la información
El concepto se tiene que ampliar y preparar al alumnado como
sujeto que disponga distintas habilidades y competencias
para enfrentarse de modo inteligente a la “información”
de forma que sea capaz de buscarla,
seleccionarla, analizarla y reconstruirla
a través de múltiples formas simbólicas y
mediante distintos tipos de tecnologías
La escuela actual tiene que ser el espacio social donde convivan y se
apoyen mútuamente los libros con las computadoras
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