El aprendizaje es una herramienta que facilita el desarrollo de actividades y las relaciones con el entorno que nos rodea, así como mejora nuestra calidad de vida y desempeño laboral y profesional.

2.1 El aprendizaje de adultos y el aprendizaje significativo: dos conceptos inherentes al aprendizaje autónomo.

Para poder tener un aprendizaje significativo es importante tener conocimientos previos, puesto que esto ayudara a la construcción de conocimientos, así mismo este será un proceso continuo; mediante el cual la persona a traviesa por 3 fases:

· Fase Inicial: Donde la persona recibe la información de manera segmentada.
· Fase intermedia: La persona empieza a encontrar relación y similitudes entre la información percibida.
· Fase terminal: La persona íntegra los conocimientos de manera solida, así como los vincula a la información previa y crea nuevos conocimientos.

2.2 Concepción de aprendizaje autónom
Por otra parte encontramos 5 características importantes en un aprendiz autónomo, las cuales detallamos a continuación.

· Autodirección: Es allí donde el estudiante se apropia de los procesos de planificación, realización y evaluación del aprendizaje; con el fin de que tenga control sobre el proceso de aprendizaje.

· Reflexión Crítica: El estudiante reflexiona de manera crítica sobre su proceso de aprendizaje identificando y desafiando las suposiciones, reconociendo la influencia de los pensamientos, entre otros.

· Responsabilidad Personal: El estudiante asume el rol principal en la toma de decisiones que afecten directa o indirectamente su vida.

· Motivación: Proporciona motivos al estudiante que le generen voluntad para el aprendizaje, los cuales se reflejan en la atención, la persistencia, la tolerancia a la frustración y el deseo de superación.

· Autoconcepto: Define la percepción que el estudiante tiene de sí mismo, la cual se obtiene mediante la interacción constante con el entorno.

2.3 Desarrollo de la competencia informacional y aprendizaje autónomo

las personas deben tener la facultad para reconocer en qué momento se requiere la información, así como donde localizarla, evaluarla y darle el uso indicado. Ello con el fin de que el aprendiz se convierta en independiente y autónomo en la gestión de problemas de información.

2.4 Metacognición, autorregulación y desarrollo de competencias

La Metacognición es el desarrollo de competencias fundamentado bajo el potencial del aprendizaje donde el estudiante determina las debilidades y fortalezas del proceso; así como la comprensión de la actividad mental por la cual le permite utilizar la zona de desarrollo próximo; los procesos de autorregulación que son un sistema dinámico que corresponde al control personal con el fin de desarrollar capacidades para planear, supervisar, evaluar y progresar en el desarrollo de competencias; por otra parte encontramos los procesos cognitivos mediante los cuales la persona crea conceptos a partir de las percepciones del mundo; Finalmente vemos las variables que afectan la actividad cognitiva tales como la persona, la tarea y las estrategias.