Simuladores Examen Complexivo
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Simulador de la asignatura TEORÍA Y PROBLEMAS DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA. 147 preguntas con visibilidad de respuesta.

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TEORÍA Y PROBLEMAS DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA

Question 1 of 147

1

Los conceptos de educación y pedagogía:

Select one of the following:

  • Se encuentran muy emparentados

  • Tienen significados iguales

  • Basta con conocer el concepto de educación y se deduce el de pedagogía

  • Los conceptos de educación y pedagogía tienen una sola definición

Explanation

Question 2 of 147

1

La educación denota:

Select one of the following:

  • Carencia de materiales didácticos

  • Hechos sociales, currículo, materiales didácticos y normativa jurídica administrativa

  • Una disciplina no científica sin normativa jurídica

  • Un proceso no complejo y fácil de entender

Explanation

Question 3 of 147

1

El proceso complejo de la educación en la vida del ser humano ocurre:

Select one of the following:

  • Unicamente en la vida escolar

  • Unicamente en el seno de la familia

  • En el seno de la familia y en la universidad

  • En el seno de la familia y en las distintas etapas académicas

Explanation

Question 4 of 147

1

La educación es evolución de las facultades específicas del hombre para:

Select one of the following:

  • La perfección y formación de carácter

  • Prepararlos solo para la vida individual

  • Conseguir infelicidad

  • La imperfección del hombre

Explanation

Question 5 of 147

1

La educación es un proceso de transmisión de:

Select one of the following:

  • Las tradiciones o de la cultura de una persona a otra de la misma generación

  • Las tradiciones o de la cultura de un grupo de personas de una generación a otra

  • Las tradiciones o de la cultura de una persona a otra de distinta generación

  • Las tradiciones o de la cultura de un grupo de personas de la misma generación

Explanation

Question 6 of 147

1

La educación es la formación que se le da a un individuo o grupo de individuos en miras de desarrollar

Select one of the following:

  • Su capacidad intelectual

  • Su capacidad moral

  • Su capacidad efectiva

  • Su capacidad intelectual, moral y efectiva

Explanation

Question 7 of 147

1

La andragogía se encarga de formar a las personas como seres humanos permanentes teniendo en cuenta:

Select one of the following:

  • Sus edades y cultura

  • El género de los seres humanos

  • Sus vivencias y experiencias sociales

  • Unicamente sus experiencias

Explanation

Question 8 of 147

1

Se considerada como una ciencia, como un arte, como un saber o como una disciplina a la:

Select one of the following:

  • Pedagogía

  • Didáctica

  • Currículum

  • Aprendizaje

Explanation

Question 9 of 147

1

La pedagogía es un conjunto de métodos y recursos para poner en práctica:

Select one of the following:

  • El proceso educativo

  • El proceso curricular

  • El proceso de adaptación

  • El proceso cultural y social

Explanation

Question 10 of 147

1

La pedagogía es considerada como:

Select one of the following:

  • Conjunto de saberes que se ocupan de la enseñanza

  • Conjunto de saberes que se ocupan de la educación

  • Conjunto de saberes que se ocupan de la didáctica

  • Conjunto de saberes que se ocupan de la comunidad educative

Explanation

Question 11 of 147

1

La pedagogía como ciencia se considera:

Select one of the following:

  • De carácter psicosocial

  • De carácter cultural

  • De carácter social

  • De carácter histórico

Explanation

Question 12 of 147

1

Se puede decir que la pedagogía regula los aprendizajes en el proceso educativo mediante:

Select one of the following:

  • Normas, leyes o principios

  • Currículo y materiales didácticos

  • Enseñanza y aprendizaje

  • Institución y docentes

Explanation

Question 13 of 147

1

Las teorías pedagógicas son consideradas como

Select one of the following:

  • Conjunto de teorías y procesos

  • Conjunto de procesos de educación y materiales didácticos

  • Conjunto de conceptos, materiales y procesos

  • Conjunto de conceptos, proposiciones, enunciado y principios

Explanation

Question 14 of 147

1

Las teorías Pedagógicas comprenden:

Select one of the following:

  • La formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar

  • Los docentes, los estudiantes y los directivos

  • La enseñanza aprendizaje

  • La formación cultural, la familia, la enseñanza y el aprendizaje

Explanation

Question 15 of 147

1

Las teorías pedagógicas tienen diferentes maneras de entender

Select one of the following:

  • El proceso de enseñanza y aprendizaje

  • El proceso curricular

  • El proceso de planificación

  • El proceso de evaluación

Explanation

Question 16 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de las Teorías pedagógicas?

Select one of the following:

  • La formación individual de los individuos

  • Complemento de la formación de la familia

  • Estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y supuestos

  • Componente de objetos y sujetos en un proceso educativo

Explanation

Question 17 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no es una característica de las teorías pedagógicas?

Select one of the following:

  • Se basan en investigaciones realizadas en diferentes campos

  • Contribuye a enriquecer la teoría y el discurso pedagógico

  • Permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar su experiencia

  • Estructura la maya curricular del proceso enseñanza aprendizaje

Explanation

Question 18 of 147

1

Una de las características de la pedagogía como ciencia es:

Select one of the following:

  • Se ciñe a un conjunto de principios reguladores

  • Se ciñe a un conjunto de objetos educacionales

  • Se ciñe a un conjunto de principios no regulados

  • Se ciñe a un conjunto de procesos educativos

Explanation

Question 19 of 147

1

La pedagogía como ciencia utiliza:

Select one of the following:

  • Métodos científicos

  • Métodos sociales

  • Métodos históricos

  • Métodos económicos

Explanation

Question 20 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no es una característica de la pedagogía como ciencia?

Select one of the following:

  • Tiene un objeto propio de investigación

  • Constituye un sistema

  • Usa la observación y la experimentación

  • Utiliza procesos psicológicos

Explanation

Question 21 of 147

1

La pedagogía tiene claramente el rango de ciencia porque:

Select one of the following:

  • Tiene enfoque crítico, por el cual se constituye en una ciencia

  • Tiene un rol psicológico, por el cual se constituye en un método

  • Tiene un proceso social, por el cual se constituye el currículo

  • Tiene un enfoque histórico, por el cual se constituye la metodología

Explanation

Question 22 of 147

1

La pedagogía tiene el rango de ciencia porque:

Select one of the following:

  • Se toma en cuenta el contexto histórico y las formas de desarrollo de las personas

  • Se toma en cuenta el contexto cultural y las formas de interacción de las personas

  • Se toma en cuenta el contexto social y las formas de interacción de las personas

  • Se toma en cuenta el contenido y el currículo

Explanation

Question 23 of 147

1

En una de las definiciones de la pedagogía como ciencia se la considera como:

Select one of the following:

  • El conjunto de acciones que se llevan a cabo en el campo educativo

  • El conjunto de acciones que se llevan a cabo en el campo pedagógico

  • El conjunto de acciones que se llevan a cabo en el campo social

  • El conjunto de acciones que se lleva a cabo en el campo histórico

Explanation

Question 24 of 147

1

El conjunto de acciones que se llevan a cabo en el campo educativo, apoyadas en procedimientos y métodos que le dan sistematicidad al estudio de la problemática educativa existente en el ámbito de la enseñanza aprendizaje, se considera una definición de:

Select one of the following:

  • Educación

  • Currículo

  • Pedagogía como ciencia de la educación

  • Pedagogía

Explanation

Question 25 of 147

1

Lo que si se tiene bien claro es que, la pedagogía (como ciencia de la educación) tiene los componentes teóricos claros, firmes y concisos, los cuales son:

Select one of the following:

  • Currículo, contenido, proceso y evaluación

  • Currículo y evaluación

  • Currículo y didáctica

  • Currículo, didáctica, evaluación y el aprendizaje

Explanation

Question 26 of 147

1

Las ciencias de la educación son:

Select one of the following:

  • Todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas

  • Las disciplinas encargadas del desarrollo psicológico

  • El currículo encargado del desarrollo de los contenidos de la educación

  • Los contenidos programáticos de una determinada asignatura

Explanation

Question 27 of 147

1

Las Ciencias de la educación se pueden definir como:

Select one of the following:

  • Conjunto de ciencias históricas que participan como base principal en el proceso educativo desde

  • Conjunto de investigaciones que aportan al currículo

  • Conjunto de ciencias sociales que coadyuvan al estudio del fenómeno educativo desde diferentes perspectivas

  • Conjunto de currículos que permiten el desarrollo investigativo desde diferentes perspectivas

Explanation

Question 28 of 147

1

Un objeto de estudio de la pedagogía es:

Select one of the following:

  • La formación de la persona a través del currículo

  • La formación de la persona a través de la didáctica

  • La formación de la persona a través de la educación

  • La formación de la persona a través de la ciencia

Explanation

Question 29 of 147

1

El sistema de relaciones que surgen, a niveles generales y singulares, durante la actividad y la comunicación educativa es un objeto de estudio de:

Select one of the following:

  • Educación

  • Pedagogía

  • Ciencia

  • Método

Explanation

Question 30 of 147

1

El objeto de estudio de la pedagogía incorpora:

Select one of the following:

  • A los directivos de la institución educativa según sus características sociales.

  • A los estudiantes que posee pautas históricas y características.

  • A docentes de la institución que posee pautas culturales propias y características.

  • A los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y características.

Explanation

Question 31 of 147

1

La educación es una acción que lleva implícita:

Select one of the following:

  • La intencionalidad del mejoramiento social progresivo

  • La intencionalidad del mejoramiento curricular

  • La intencionalidad del mejoramiento social no progresivo

  • La intencionalidad del mejoramiento histórico

Explanation

Question 32 of 147

1

Con relación a la educación, se puede decir que una categoría:

Select one of the following:

  • Permite identificar el desarrollo de los contenidos

  • Permite identificar a la educación y sus procesos

  • Permite el desarrollo de los contenidos

  • Permite Identificar la didáctica y sus procesos

Explanation

Question 33 of 147

1

Las categorías son la base de:

Select one of the following:

  • Las leyes pedagógicas

  • Las leyes de la ciencia

  • Las leyes de la didáctica

  • Las leyes de la metodología

Explanation

Question 34 of 147

1

Permiten estudiar y planificar el fenómeno educacional

Select one of the following:

  • Las categorías

  • La didáctica

  • La metodología

  • El contenido

Explanation

Question 35 of 147

1

Las categorías pedagógicas:

Select one of the following:

  • Identifican los contenidos programáticos

  • Nombran y permiten identificar los procesos pedagógicos

  • Nombran y permiten identificar a la educación y sus subprocesos

  • Desarrollan los procesos curriculares

Explanation

Question 36 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no pertenecen a las categorías pedagógicas?

Select one of the following:

  • Son imprescindibles para estudiar naturaleza del conocimiento sobre educación

  • Nombran y permiten identificar a la educación y sus subprocesos

  • Son imprescindibles para estudiar el origen

  • Permiten identificas los contenidos programáticos

Explanation

Question 37 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no pertenecen a los subprocesos de las teorías pedagógicas?

Select one of the following:

  • Educación — instrucción

  • Enseñanza - Aprendizaje

  • Formación - Desarrollo

  • Educación - Desarrollo

Explanation

Question 38 of 147

1

Son la aspiración máxima del acto pedagógico y de la sociedad.

Select one of the following:

  • Educación - instrucción

  • Enseñanza - Aprendizaje

  • Formación - Desarrollo

  • Enseñanza - Desarrollo

Explanation

Question 39 of 147

1

Son procesos mediante los cuales se hace la pedagogía

Select one of the following:

  • Educación - instrucción

  • Enseñanza - Aprendizaje

  • Formación - Desarrollo

  • Instrucción - Desarrollo

Explanation

Question 40 of 147

1

Son logros y resultados en el ser humano de la acción pedagógica

Select one of the following:

  • Educación - instrucción

  • Enseñanza - Aprendizaje

  • Formación - Desarrollo

  • Instrucción - Formación

Explanation

Question 41 of 147

1

La educación como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Manera de expresar la cultura

  • Herramienta para manejar la cultura

  • Cultura asimilada

  • Nivel de desempeño cultural

Explanation

Question 42 of 147

1

La Instrucción como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Conducción de la asimilación cultural

  • Aprendizaje. Cultura asimilada

  • Formación. Nivel de desempeño cultural

  • Herramienta para manejar la cultura

Explanation

Question 43 of 147

1

La Enseñanza como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Manera de expresar la cultura

  • Herramienta para manejar la cultura

  • Conducción de la asimilación cultural

  • Cultura asimilada

Explanation

Question 44 of 147

1

El Aprendizaje como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Cultura asimilada

  • Nivel de desempeño cultural

  • Transformación cultural

  • Manera de expresar la cultura

Explanation

Question 45 of 147

1

La formación como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Manera de expresar la cultura

  • Herramienta para manejar la cultura

  • Conducción de la asimilación cultural

  • Nivel de desempeño cultural

Explanation

Question 46 of 147

1

El Desarrollo como subproceso de las teorías pedagógicas es:

Select one of the following:

  • Transformación cultural

  • Herramienta para manejar la cultura

  • Conducción de la asimilación cultural

  • Cultura asimilada

Explanation

Question 47 of 147

1

La educación es:

Select one of the following:

  • Sistema encaminado a la formación de convicciones, carácter y conducta de la persona humana

  • Conjunto de procesos que desarrollan y fortalecen las facultades de los estudiantes y de los docentes para aprender y enseñar efectivamente

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

  • Proceso en el cual el educando, bajo la dirección de un docente (directa o indirecta), reflexiona sobre las ideas con el objetivo de modificarla

Explanation

Question 48 of 147

1

La Instrucción es:

Select one of the following:

  • Producto del proceso de apropiación de las diferentes experiencias sociales

  • Conjunto de procesos que desarrollan y fortalecen las facultades de los estudiantes y de los docentes para aprender y enseñar efectivamente

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

  • Proceso en el cual el educando, bajo la dirección de un docente (directa o indirecta), reflexiona sobre las ideas con el objetivo de modificarla

Explanation

Question 49 of 147

1

La enseñanza es:

Select one of the following:

  • Sistema encaminado a la formación de convicciones, carácter y conducta de la persona humana

  • Conjunto de procesos que desarrollan y fortalecen las facultades de los estudiantes y de los docentes para aprender y enseñar efectivamente

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

  • Proceso en el cual el educando, bajo la dirección de un docente (directa o indirecta), reflexiona sobre las ideas con el objetivo de modificarla

Explanation

Question 50 of 147

1

El Aprendizaje es:

Select one of the following:

  • Producto del proceso de apropiación de las diferentes experiencias sociales

  • Conjunto de procesos que desarrollan y fortalecen las facultades de los estudiantes y de los docentes para aprender y enseñar efectivamente

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

  • Proceso en el cual el educando, bajo la dirección de un docente (directa o indirecta), reflexiona sobre las ideas con el objetivo de modificarla

Explanation

Question 51 of 147

1

La Formación:

Select one of the following:

  • Está ligada al proceso educativo, a Io intelectual y moral, sobre todo a las potencialidades del hombre

  • Sistema encaminado a la formación de convicciones, carácter y conducta de la persona humana

  • Conjunto de procesos que desarrollan y fortalecen las facultades de los estudiantes y de los docentes para aprender y enseñar efectivamente

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

Explanation

Question 52 of 147

1

El Desarrollo:

Select one of the following:

  • Sistema encaminado a la formación de convicciones, carácter y conducta de la persona humana

  • Es el producto del proceso de apropiación de las diferentes experiencias sociales

  • Proceso mediante el cual se asimilan los conocimientos de forma sistemática en donde los docentes utilizan un conjunto de estrategias didácticas

  • Proceso en el cual el educando, bajo la dirección de un docente (directa o indirecta), reflexiona sobre las ideas con el objetivo de modificarla

Explanation

Question 53 of 147

1

Categoría de mayor grado de esencialidad y generalidad que asume la Pedagogía como ciencia de la educación:

Select one of the following:

  • Categoría Educación

  • Categoría Instrucción

  • Categoría Enseñanza

  • Categoría Aprendizaje

Explanation

Question 54 of 147

1

La Categoría Aprendizaje:

Select one of the following:

  • Categoría de mayor grado de esencialidad y generalidad que asume la Pedagogía como ciencia de la educación

  • Caracteriza por el nivel de desarrollo del intelecto y de las capacidades creadas por los educandos

  • Comprende Dirección, organización, orientación, seguimiento y control del proceso educativo

  • Es funcional cuando hay comprensión de los contenidos aprendidos significativamente y el estudiante es capaz de utilizarlo en situaciones concretas

Explanation

Question 55 of 147

1

Se caracteriza por el nivel de desarrollo del intelecto y de las capacidades creadas por los educandos.

Select one of the following:

  • Categoría Educación

  • Categoría Instrucción

  • Categoría Enseñanza

  • Categoría Aprendizaje

Explanation

Question 56 of 147

1

La Categoría Formación

Select one of the following:

  • Considera más ligada a las propias regularidades del proceso educativo que se encuentra en su base

  • Caracteriza por el nivel de desarrollo del intelecto y de las capacidades creadas por los educandos

  • Comprende Dirección, organización, orientación, seguimiento y control del proceso educativo

  • Es funcional cuando hay comprensión de los contenidos aprendidos significativamente y el estudiante es capaz de utilizarlo en situaciones concretas

Explanation

Question 57 of 147

1

Comprende Dirección, organización, orientación, seguimiento y control del proceso educativo

Select one of the following:

  • Categoría Educación

  • Categoría Instrucción

  • Categoría Enseñanza

  • Categoría Aprendizaje

Explanation

Question 58 of 147

1

La Categoría Desarrollo:

Select one of the following:

  • Considera más ligada a las propias regularidades del proceso educativo que se encuentra en su base

  • Caracteriza por el nivel de desarrollo del intelecto y de las capacidades creadas por los educandos

  • Constituye un proceso continuo de tipo cuantitativo cuyo ritmo está determinado por las condiciones culturales en que se produce

  • Es funcional cuando hay comprensión de los contenidos aprendidos significativamente y el estudiante es capaz de utilizarlo en situaciones concretas

Explanation

Question 59 of 147

1

¿Oué expresan los principios?

Select one of the following:

  • Voluntad o aspiración de la sociedad sobre el desarrollo y los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Continuidad de los procesos académicos y el desarrollo de los contenidos programáticos

  • Aspiración de las autoridades en que se construya el aprendizaje en los educandos

  • Desarrollo y continuidad en los procesos educativos a nivel individual

Explanation

Question 60 of 147

1

Los principios de la pedagogía son la base de la misma sobre la cual se desarrolla

Select one of the following:

  • El proceso curricular

  • El proceso pedagógico de la educación

  • El proceso didáctico

  • El proceso social

Explanation

Question 61 of 147

1

Exigen que la manera de organizar el proceso educativo favorezca el cumplimiento máximo de los objetivos previstos para la educación integral de la personalidad.

Select one of the following:

  • Los métodos

  • El currículo

  • Los principios

  • La didáctica

Explanation

Question 62 of 147

1

Una definición de principios pedagógico es:

Select one of the following:

  • La idea que guía, la regla fundamental que orienta la conducta del educador y el carácter de la actividad del alumno en el proceso educativo.

  • Generar Aprendizajes específicos que conduzcan al desarrollo

  • Experiencia social con el resultado del conocimiento racional del pensamiento

  • Objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica, está constituido por los diferentes modos que adopta la mediación social

Explanation

Question 63 of 147

1

Los Principios Pedagógicos son:

Select one of the following:

  • La consolidación en la explicación de una serie de mecanismos adaptativos de asimilación y acomodación

  • Designación a una disciplina científica que tendría como objeto el estudio de los hechos sociales

  • La generalización de la práctica pedagógica sobre la base del empirismo que se da en determinadas condiciones de un país, de una comunidad o de una escuela

  • La producción de una ambigüedad cuando hablamos de la educación

Explanation

Question 64 of 147

1

Los principios tienen en cuenta:

Select one of the following:

  • Las posibilidades de los alumnos, de los maestros y de las condiciones

  • El objeto central y la reflexión, que adopta la mediación social

  • Los múltiples objetos y metodologías, debido en parte al afán especializado

  • Las formas de pensamiento científico sobre la base de la práctica social

Explanation

Question 65 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no son un principio pedagógico para el proceso educativo?

Select one of the following:

  • Unidad entre el carácter científico y la intencionalidad ideológica de la educación

  • Unidad entre el carácter social e individual de la educación integral de los alumnos

  • Unidad entre Io afectivo y Io cognitivo en el proceso de educación integral de los alumnos

  • Unidad entre la educación y la didáctica en el proceso de Educación

Explanation

Question 66 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no son un principio pedagógico para el proceso educativo?

Select one of the following:

  • Unidad entre el método, la didáctica y la educación, para el proceso pedagógico educativo

  • Unidad del carácter consciente, activo e independiente de los sujetos que intervienen en el proceso educativo

  • Unidad entre la comunicación educativa y la actividad educativa en el proceso educativo

  • Unidad de las influencias de los contextos de interacciones en el proceso educativo

Explanation

Question 67 of 147

1

El principio pedagógico "Carácter científico y la intencionalidad ideológica de la educación" asume que la educación tiene:

Select one of the following:

  • Un carácter clasista por obedecer a los criterios e ideología del tipo de sociedad

  • Claridad para que no existan diferentes niveles de exigencia

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

  • Proceso o fenómeno, entre su experiencia vital

Explanation

Question 68 of 147

1

El principio pedagógico "Carácter consciente, activo e independiente de los sujetos que intervienen en el proceso de educativo" , es:

Select one of the following:

  • Una unidad que produce actividades que tiene carácter clasista profundo y armónico

  • Un proceso o fenómeno, entre su experiencia vital y un nuevo conocimiento científico más profundo de los objetos

  • Una comunicación influenciada de interacciones de carácter científico

  • Una coherencia entre Io real y Io imaginario, permitiendo el desarrollo de las actividades

Explanation

Question 69 of 147

1

Las leyes pedagógicas expresan el comportamiento y la dinámica del proceso

Select one of the following:

  • Enseñanza- aprendizaje

  • Currículo- Contenido

  • Método-Teoría

  • Principio- Método

Explanation

Question 70 of 147

1

Las leyes del proceso educativo son objetivas y:

Select one of the following:

  • Se manifiestan siempre con independencia de la conciencia de los sujetos que participan en el mismo

  • Estudian los procesos didácticos que enfrentan los docentes

  • Visualizan la metodología didáctica de enseñanza aprendizaje

  • Desarrollan los contenidos programáticos basados al desenvolvimiento de los estudiantes

Explanation

Question 71 of 147

1

El conocimiento de las leyes objetivas del proceso educativo permite al hombre, de manera consciente y perseverante crear las condiciones para lograr que los efectos derivados de las mismas pasen:

Select one of the following:

  • De Io interior a Io exterior

  • De la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

  • De Io imaginario a Io real

  • De Io anormal a Io normal

Explanation

Question 72 of 147

1

La ley de la relación entre el contexto social y el proceso pedagógico. "La escuela en la vida”, concreta la relación entre:

Select one of the following:

  • Problema-objeto-objetivo

  • Enseñanza-aprendizaje-formación

  • Problema-enseñanza-desarrollo

  • Objeto-objetivo-aprendizaje

Explanation

Question 73 of 147

1

Ley de la relación entre el contexto social y el proceso pedagógico es:

Select one of the following:

  • El vínculo de la educación con la sociedad

  • El proceso de enseñanza aprendizaje que posee una estructura y dinámica interna

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de lo real

  • El desarrollo de los contenidos programáticos basados al desenvolvimiento de los estudiantes

Explanation

Question 74 of 147

1

El problema en la Ley de la relación entre el contexto social y el proceso pedagógico, "La escuela en la vida":

Select one of the following:

  • Configura las dificultades, conflictos, contradicciones, falencias, interrogantes, vacíos o lagunas en el conocimiento que están presentes en el objeto

  • Procesos inherentes a la naturaleza, la sociedad y el propio pensamiento del hombre, es la realidad objetiva, el entorno comunitario, el contexto social o familiar

  • Aspiración presente en el currículo escolar, la meta, el propósito, los fines de la educación

  • Desarrolla los contenidos programáticos basados al desenvolvimiento de los estudiantes

Explanation

Question 75 of 147

1

Ley de la relación interna de los componentes del proceso pedagógico

Select one of the following:

  • El vínculo de la educación con la sociedad

  • El proceso de enseñanza aprendizaje que posee una estructura y dinámica interna

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

  • El desarrollan los contenidos programáticos basados al desenvolvimiento de los estudiantes

Explanation

Question 76 of 147

1

El contenido en la Ley de la relación interna de los componentes del proceso pedagógico, "Educación a través de la instrucción”, es:

Select one of the following:

  • La vía que utiliza el estudiante para apropiarse del contenido y asimilar el objeto de la cultura, en función de alcanzar un logro mediante la solución de problemas de su vida

  • La aspiración presente en el currículo escolar, la meta, el propósito, los fines de la educación

  • El mismo objeto de la cultura para que resulte significativo al estudiante y descubra en él los sentidos y significados que éste tiene para su vida

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

Explanation

Question 77 of 147

1

Como el conjunto de prácticas, relaciones intersubjetivas y saberes que acontecen entre los que participan en procesos educativos, escolarizados y no escolarizados, entenderemos a:

Select one of the following:

  • Los procesos pedagógicos

  • Los procesos curriculares

  • Los procesos educacionales

  • Los procesos sociales

Explanation

Question 78 of 147

1

Los procesos pedagógicos son una secuencia de actividades que desarrolla:

Select one of the following:

  • El docente de manera intencional con el fin de influenciar eficazmente en el aprendizaje del estudiante

  • El estudiante durante el proceso de enseñanza

  • Los directivos mientras controlan el proceso educativo

  • La institución como parte del proceso educativo

Explanation

Question 79 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no es parte del proceso pedagógico?

Select one of the following:

  • Motivación

  • Recuperación de los saberes previos

  • Malla curricular

  • Evaluación

Explanation

Question 80 of 147

1

La aplicación de lo aprendido como proceso pedagógico es:

Select one of the following:

  • La ejecución de la capacidad en situaciones nuevas para el estudiante

  • El proceso que permite reconocer los aciertos errores para mejorar el aprendizaje y es un proceso permanente continuo

  • Es el proceso central del desarrollo del aprendizaje en el que se desarrollan los procesos cognitivos u operacionales mentales

  • El proceso mediante el cual el estudiante reconoce sobre Io aprendido, los pasos que realizó, las dificultades que encontró y cómo puede mejorar su aprendizaje

Explanation

Question 81 of 147

1

Las ciencias que estudian diferentes esferas de la educación que limitan su objeto de estudio al de la Pedagogía son:

Select one of the following:

  • Ciencias Sociales

  • Ciencias Económicas

  • Ciencias Pedagógicas

  • Ciencias Químicas

Explanation

Question 82 of 147

1

Una teoría es educativa si:

Select one of the following:

  • Sus objetivos son los planes curriculares educativos

  • Su objetivo son todos los seres, observa, analiza, explica, comprueba

  • Su objetivo es la metodología de enseñanza

  • Su objetivo son los sujetos, o sea las personas, esta analiza, califica y propone

Explanation

Question 83 of 147

1

La teoría de la educación es:

Select one of the following:

  • El conjunto de proposiciones que el hombre fórmula para describir, explicar, optimizar e incluso predecir el hecho o fenómeno de la educación

  • Un campo de acción específico, con métodos también específicos

  • La necesidad de aprender nuevos conocimientos y solucionar problemas educativos

  • Procesos permanentes y se recurre a ellos en cualquier momento que sea necesario

Explanation

Question 84 of 147

1

La polisemia de la palabra educación está dada de forma:

Select one of the following:

  • Social, histórica, política y cultural

  • Histórica, antropológica, política, religiosa y ecológica

  • Cultural, económica, política y religiosa

  • Social, histórica, cultural y económica

Explanation

Question 85 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no son pares dialécticos de funciones de la educación?

Select one of the following:

  • Instructiva- Educativa

  • Formativa - Desarrolladora

  • Socio - lndividualizadora

  • Histórica - social

Explanation

Question 86 of 147

1

La función de la educación " Instructiva", está encaminada a:

Select one of the following:

  • Propiciar la orientación cognoscitiva del sujeto y tiene que ver con los contenidos conceptuales y los llamados procedimentales

  • Regular el proceso educativo en el aula, es decir, el trabajo escolar cotidiano, el cual se integra a la intervención didáctica

  • Utilizar métodos productivos, que propicien la aplicación de conocimientos y habilidades

  • Analizar en qué medida se han cumplido los objetivos

Explanation

Question 87 of 147

1

El sistema educativo es:

Select one of the following:

  • Un proceso complejo porque en él intervienen aspectos diversos, personales, contextuales referidos a los distintos ámbitos

  • Una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación

  • Conjunto sistemático de conocimientos que procurará la mejora de la práctica educativa

  • Conjunto sistemático de conocimientos que se proyectan en la intervención pedagógica

Explanation

Question 88 of 147

1

Ciencias de la educación son:

Select one of the following:

  • Son todas las ciencias que aportan en teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio

  • Un proceso complejo porque en él intervienen aspectos diversos, personales, contextuales referidos a los distintos ámbitos

  • Procesos permanentes y se recurre a ellos en cualquier momento que sea
    necesario

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

Explanation

Question 89 of 147

1

La descripción de la Escuela Alemana es:

Select one of the following:

  • Caracterizada por una mirada evolucionista, empirista y pragmática, encuadra como ciencia a una teoría educativa

  • Se consolida como una disciplina científica a partir de la convergencia de la pedagogía humanista, la ciencia empirista de la educación y la ciencia crítica de la misma

  • Defiende la necesidad de sostener la multidisciplinariedad (o multirreferencialidad) respecto al objeto educación utilizando la denominación de Ciencias de la Educación

  • Un proceso complejo porque en él intervienen aspectos diversos, personales, contextuales referidos a los distintos ámbitos

Explanation

Question 90 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no es un problema para la pedagogía?

Select one of the following:

  • Problema pedagógico general

  • Problema pedagógico curricular

  • Problema pedagógico vinculado a la didáctica

  • Problema pedagógico educativo

Explanation

Question 91 of 147

1

La educabilidad es:

Select one of the following:

  • Capacidad de influir decisivamente (positiva y efectivamente), de contribuir desde fuera al proceso de formación de otro sujeto, es la aptitud del educador para educar

  • Potencialidad que tiene las ciencias de informar, instruir sus saberes al sujeto, en otras palabras la posibilidad de ser transmitidas o enseñadas

  • Es una cualidad humana, conjunto de disposiciones y capacidades que permiten a una persona recibir influencias para construir su conocimiento

  • Un proceso complejo porque en él intervienen aspectos diversos, personales, contextuales

Explanation

Question 92 of 147

1

¿Qué relaciones se dan en el acto de enseñar y aprender?

Select one of the following:

  • La relación curricular y los estudiantes para un aprendizaje

  • La relación entre los contenidos y los estudiantes

  • La relación personal profesor-alumno la cual beneficia a ambas partes y ayuda a aprender a ambos

  • La relación entre los docentes y directivos Io cual beneficia a los docents

Explanation

Question 93 of 147

1

Dentro de los problemas pedagógicos vinculados a la didáctica, ¿Cómo evaluar los aprendizajes?

Select one of the following:

  • Analizar en qué medida se han cumplido los objetivos para detectar posibles fallas en el proceso y superarlas

  • La relación personal profesor-alumno la cual beneficia a ambas partes y ayuda a aprender a ambos

  • Para que el acto de enseñar pueda obtener resultados se deben identificar objetivos y competencias claros

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

Explanation

Question 94 of 147

1

Los agentes educativos tienen la corresponsabilidad de acompañar a:

Select one of the following:

  • Los educandos en sus aprendizajes, formación y desarrollo

  • Los padres de familia en el proceso de aprendizaje

  • Los directivos en el proceso de enseñanza

  • Los servidores de apoyo en el proceso de enseñanza

Explanation

Question 95 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no son características de los Directivos, docentes, personal administrativo de apoyo como parte de los agentes educativos?

Select one of the following:

  • Comparten patrones de actividades

  • Poseen sentido de pertenencia o de conciencia de grupo

  • Conforman la comunidad educativa institucional

  • Adquieren aprendizajes de acuerdo al momento

Explanation

Question 96 of 147

1

La familia como agente educativo tiene la característica fundamental en:

Select one of the following:

  • La edad de los educandos

  • Los lazos afectivos

  • El desarrollo curricular

  • La didáctica

Explanation

Question 97 of 147

1

Los estudiantes como agentes educativos que aprenden desarrollan:

Select one of the following:

  • Contenidos, métodos y didáctica

  • Metodología, didáctica y métodos

  • Cualidades sociales, valores y normas

  • Leyes, métodos y principios

Explanation

Question 98 of 147

1

Los sujetos que enseñan son:

Select one of the following:

  • Unicamente la familia

  • Unicamente la institución

  • Unicamente los docentes

  • La familia, profesores y la escuela

Explanation

Question 99 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no representa una agencia educativa?

Select one of the following:

  • Son todos los centros que están vinculadas específicamente con la educación

  • Son todas las normas que rigen en la educación

  • Tienen la función específica de promover la educación

  • Permiten que se pueda generar diversos comportamientos según el entorno social

Explanation

Question 100 of 147

1

Los retos de la educación en el siglo XXI

Select one of the following:

  • Debe ser en sí un proceso de interacción entre la comprensión y la explicación del mundo social y natural

  • Es la potencialidad que tiene las ciencias de informar, instruir sus saberes al sujeto

  • Debe analizar en qué medida se han cumplido los objetivos

  • Es la organización en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Explanation

Question 101 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a los Retos del siglo XXI?

Select one of the following:

  • Desarrollar los procesos de pensamiento

  • Garantizar una comprensión básica del mundo

  • Poca importancia en la lectura comprensiva

  • La formación de individuos más autónomos

Explanation

Question 102 of 147

1

Método muy empleado en la actualidad para el desarrollo de las investigaciones. Consiste en la creación, mediante abstracciones, de un objeto modelado con los rasgos esenciales del objeto real es la:

Select one of the following:

  • Didáctica

  • Modelación

  • Pedagogía

  • Método

Explanation

Question 103 of 147

1

La modelación se encuentra entre:

Select one of the following:

  • Un eslabón intermedio entre la metodología y la investigación

  • Un eslabón intermedio entre el currículo y el sujeto de investigación

  • Un eslabón intermedio entre el sujeto y el objeto de investigación

  • Un eslabón intermedio entre el didáctica y el estudiante

Explanation

Question 104 of 147

1

Cuando el objeto a modelar es un proceso:

Select one of the following:

  • Se debe desarrollar los procesos de pensamiento

  • La formación de individuos deben ser más autónomos

  • Debe analizar en qué medida se han cumplido los objetivos

  • Hay que tener en cuenta la correspondencia entre la estructura del modelo y la del objeto

Explanation

Question 105 of 147

1

Se puede decir que un modelo es:

Select one of the following:

  • Imagen o representación del conjunto de relaciones que definen un fenómeno con miras a su mejor entendimiento

  • La formación de individuos deben ser más autónomos

  • La formación de individuos más autónomos

  • La relación curricular y los estudiantes para un aprendizaje

Explanation

Question 106 of 147

1

Los modelo son representaciones de:

Select one of the following:

  • La potencialidad que tiene las ciencias de informar, instruir sus saberes al sujeto

  • La formación de individuos

  • La realidad y sus fenómenos con carácter heurístico con miras a su mejor entendimiento

  • La formación de individuos más autónomos

Explanation

Question 107 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a un tipo de modelo?

Select one of the following:

  • Modelo centrado en los resultados obtenidos

  • Modelo didáctico

  • Modelo educativo

  • Modelo basado en teorías

Explanation

Question 108 of 147

1

El Modelo centrado en los resultados obtenidos es:

Select one of the following:

  • Evaluación de la eficacia docente identificando el comportamiento del profesor que se consideran relacionados con los logros de los alumnus

  • Evaluar el desempeño docente mediante la comprobación de los aprendizajes o resultados alcanzados por sus estudiantes

  • Construcción teórico formal que basada en supuestos científicos e ideológicos pretende interpretar la realidad escolar

  • Abarca más que el pedagógico y el didáctico, implica la política educativa, la filosofía de la educación y la concepción teórica sobre Educación

Explanation

Question 109 of 147

1

Un modelo pedagógico es la representación de:

Select one of the following:

  • Las relaciones que predominan en el acto de enseñar

  • Evaluación de la eficacia docente

  • La formación de individuos

  • Desarrollar los procesos de pensamiento

Explanation

Question 110 of 147

1

Se puede decir que una definición de modelo pedagógico es:

Select one of the following:

  • Una construcción teórico formal que fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórica concreta

  • Una relación personal profesor-alumno la cual beneficia a ambas partes y ayuda a aprender a ambos

  • Un análisis de si se han cumplido los objetivos para detectar posibles fallas en el proceso y superarlas

  • Una necesidad de sostener procesos y la malla curricular

Explanation

Question 111 of 147

1

El modelo pedagógico es la relación flexible, dinámica dialéctica

Select one of the following:

  • Autoridades educativas, metodología y método

  • Contenidos, fines, profesor, estudiante y método

  • Educación, metodología y didáctica

  • Familia, docentes y malla curricular

Explanation

Question 112 of 147

1

Uno de los criterios para determinar modelos pedagógicos es:

Select one of the following:

  • Evaluar el desempeño docente mediante la comprobación de los aprendizajes o resultados alcanzados por sus estudiantes

  • Resultados para identificar objetivos y competencias

  • Definir el concepto de ser humano que se pretende formar, o la meta esencial de formación humana

  • Caracterizar una mirada evolucionista, empirista y pragmática

Explanation

Question 113 of 147

1

Uno de los criterios para determinar modelos pedagógicos es:

Select one of the following:

  • Describir el tipo de experiencias educativas y contenidos curriculares que se privilegian para impulsar el proceso de desarrollo

  • Designar a una disciplina científica que tendría como objeto el estudio de los hechos sociales

  • Desarrollar los contenidos programáticos basados al desenvolvimiento de los estudiantes

  • Ejecutar capacidades en situaciones nuevas para el estudiante

Explanation

Question 114 of 147

1

Un postulado se lo puede considerar como

Select one of the following:

  • Los contenidos programáticos

  • Una idea o principio sustentado por una persona, un grupo, una organización

  • Proceso y desarrollo de los contenidos

  • La transferencia de la esfera de Io posible, a la esfera de Io real

Explanation

Question 115 of 147

1

¿Para qué les sirve a los postulados teóricos para construir los modelos pedagógicos las teorías psicológicas?

Select one of the following:

  • Les sirven para abordar el papel y funciones de los componentes personales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Les sirven para desarrollo de los contenidos programáticos

  • Les sirve para fomentar la lectura comprensiva

  • Les sirve para organizar el currículo educativo en función de las mallas curriculares

Explanation

Question 116 of 147

1

La escuela tradicional, pedagogía tradicional tiene sus antecedentes particularmente en la figura

Select one of the following:

  • José Huegro

  • Paulo Freire

  • Ignacio de Loyola Enrique Pérez

  • Enrrique Pérez

Explanation

Question 117 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponden a la escuela tradicional?

Select one of the following:

  • Modelos de la ecolástica medieval

  • Pragmatismo eficientista

  • Teorías conductistas

  • Estimula el pensamiento

Explanation

Question 118 of 147

1

La escuela tradicional aparece:

Select one of the following:

  • Aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad

  • Aparece a fines del siglo XIX e inicio del siglo XX, está centrado en la atención del niño

  • Aparece en el siglo XX y la educación humanista

  • Aparece a fines del siglo XX y se apoya en el interés de los estudiantes

Explanation

Question 119 of 147

1

Las tendencias pedagógicas que caracterizan a la escuela tradicional son propias del siglo

Select one of the following:

  • Siglo XV

  • B. Siglo XIX

  • Siglo XX

  • Siglo XXI

Explanation

Question 120 of 147

1

La finalidad de la Escuela Tradicional es:

Select one of the following:

  • Desarrollar el pensamiento y apoyarse en el interés de los niños

  • Conservar el orden de las cosas, exigir disciplina y apropiar una imagen impositiva

  • Ser humanista y estar centrado en la atención del niño

  • Dejar que los estudiantes desarrollen su pensamiento crítico

Explanation

Question 121 of 147

1

El contenido en la Escuela Tradicional es:

Select one of the following:

  • Es relevante basado en la vida cotidiana del estudiante

  • Es con énfasis en la formación de valores democráticos

  • Es con efectivas estrategias

  • Es racionalista, apegado a la ciencia y se presenta metafísicamente

Explanation

Question 122 of 147

1

El método fundamental de la Escuela Tradicional es:

Select one of the following:

  • Es el discurso expositivo del profesor, con procedimientos siempre verbalistas

  • Es tener en cuenta las necesidades de cada alumno en particular

  • Es tomar en cuenta las peculiaridades individuales sin negar la socialización

  • Es pretende educar al niño la para la sociedad a través de actividades escolares realizadas en grupo

Explanation

Question 123 of 147

1

El docente en la Escuela Tradicional

Select one of the following:

  • Pretende desarrollar las capacidades creadoras del niño

  • Responde preguntas cuando el alumno necesita

  • Propicia el medio que estimule la respuesta necesaria

  • Juega el papel del ser él el único que sabe e informa conocimientos acabados

Explanation

Question 124 of 147

1

El estudiante en el Escuela Tradicional

Select one of the following:

  • Es un ente pasivo, solo escucha y luego repite Io que el profesor dice

  • Participa en la elaboración del programa según intereses

  • Moviliza y facilita la actividad intelectual

  • Vive experiencias directas

Explanation

Question 125 of 147

1

Una de las características de la clase de la Escuela Tradicional es:

Select one of the following:

  • Se propicia la democracia y la participación del niño en colectivo

  • No se controla el proceso de aprendizaje y se evalúan resultados

  • Resalta el estudio de los hechos, el papel de la experiencia del individuo

  • Despierta espíritu investigativo

Explanation

Question 126 of 147

1

La Nueva Escuela, Pedagogía Humanista tiene sus antecedentes en la pedagogía de:

Select one of the following:

  • Skiner

  • Pavlov

  • Dewey

  • Watson

Explanation

Question 127 of 147

1

La Nueva Escuela, Pedagogía Humanista tiene su origen

Select one of the following:

  • A fines del siglo XIX e inicio del siglo XX, está centrado en la atención del niño y en el desarrollo de sus capacidades

  • Aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad

  • Afines del siglo XVIII con el surgimiento de la escuela pública

  • Aparece en el siglo XVIII con el éxito de las revoluciones republicanas

Explanation

Question 128 of 147

1

Con la Nueva Escuela, Pedagogía Humanista aparecen nuevas ideas:

Select one of the following:

  • Ideas Psicológicas y sociales, tales como las corrientes socialistas, pragmatistas

  • Ideas Filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas

  • Ideas Filosóficas e históricas, tales como las corrientes empiristas, neoliberalista, progresista

  • Ideas Sociales e históricas, tales como las corrientes socialistas, empiristas, positivistas

Explanation

Question 129 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a los fines de la Nueva Escuela, Pedagogía Humanista?

Select one of the following:

  • Hacerla más real y práctica en lugar de abstracta y retórica Llevar la enseñanza a todas las clases sociales

  • Llevar la enseñanza a todas las clases sociales

  • Sustituir los procedimientos mecánicos por métodos reales y atractivos.

  • Conservación el orden de cosas y para ello el profesor asume el poder y la autoridad

Explanation

Question 130 of 147

1

La pedagogía de Dewey se considera:

Select one of the following:

  • Genética, funcional y de valor social

  • Genética, didáctica e histórica

  • Funcional, histórica y social

  • De valor social, didáctica y functional

Explanation

Question 131 of 147

1

La pedagogía de Dewey se considera genética porque:

Select one of the following:

  • La educación como un desarrollo va de dentro (poderes e instintos del niño) hacia afuera

  • La educación considera solo Io exterior

  • La educación considera solo Io interior, desarrollando procesos mentales

  • La educación considera la apropiación de imagen impositiva

Explanation

Question 132 of 147

1

La pedagogía de Dewey se considera funcional porque:

Select one of the following:

  • No se controla el proceso de aprendizaje y se evalúan resultados

  • Desarrolla los procesos mentales teniendo en cuenta la significación biológica

  • El estudiante es un ente pasivo, solo escucha y luego repite Io que el profesor dice

  • El docente juega el papel del ser él el único que sabe

Explanation

Question 133 of 147

1

La pedagogía de Dewey se considera de valor social porque:

Select one of the following:

  • Conserva el orden de cosas, el poder y la autoridad es del profesor

  • La palabra del estudiante se fija en lo que se fija y repite

  • Hay que preparar al individuo para ser útil a la sociedad

  • No hay un adecuado desarrollo del pensamiento

Explanation

Question 134 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones no es un método educativo de la Nueva Escuela?

Select one of the following:

  • Se basa en que el alumno tenga experiencias directas

  • Realiza pocas actividades de carácter práctico

  • Plantea un problema auténtico

  • Estimula el pensamiento

Explanation

Question 135 of 147

1

Con el modelo de la Nueva Escuela el docente permite:

Select one of the following:

  • Permite que los estudiantes aprendan

  • Permite que los contenidos sean segmentados

  • Permite que no hayan experiencias vivenciales

  • Permite la realización de pocas actividades

Explanation

Question 136 of 147

1

El rol del profesor en la Nueva Escuela es:

Select one of the following:

  • Ser el centro en el proceso de enseñanza y educación

  • Fomentar en su entorno el espíritu cooperativo, poniendo en disposición de sus estudiantes sus conocimientos y experiencia

  • Jugar el papel de ser él el único que sabe, asumiendo que sus alumnos desconocen un mundo exterior

  • Informar conocimientos acabados

Explanation

Question 137 of 147

1

Los estudiantes de la Nueva Escuela:

Select one of the following:

  • Son entes pasivos, solo escuchan y luego repiten Io que el profesor dice

  • Tienen poco margen para pensar y elaborar conocimientos

  • Son entes individuales, únicos y diferentes de los demás, con iniciativa y potencialidades

  • No tienen un adecuado desarrollo de pensamiento

Explanation

Question 138 of 147

1

Una de las características de la clase en la Nueva Escuela es:

Select one of the following:

  • Transmitir en forma verbal un gran volumen de información

  • Realizar pocas actividades de carácter práctico por el estudiante

  • No controlar el proceso de aprendizaje

  • Propiciar la democracia y la participación del niño en colectivo

Explanation

Question 139 of 147

1

El conductismo pone énfasis en:

Select one of the following:

  • Pone el énfasis en los contenidos

  • Pone el énfasis en los efectos

  • Pone el énfasis en el proceso

  • Pone énfasis en la didáctica

Explanation

Question 140 of 147

1

El cognitivismo pone énfasis en:

Select one of the following:

  • Pone el énfasis en los contenidos

  • Pone el énfasis en los efectos

  • Pone el énfasis en el proceso

  • Pone énfasis en la didáctica

Explanation

Question 141 of 147

1

El constructivismo pone énfasis en:

Select one of the following:

  • Pone el énfasis en los contenidos

  • Pone el énfasis en los efectos

  • Pone el énfasis en el proceso

  • Pone énfasis en la didáctica

Explanation

Question 142 of 147

1

El conductismo:

Select one of the following:

  • Corresponde a la educación tradicional, basada en la transmisión de conocimientos y valores de una generación a otra, del profesor al alumno, de la élite " instruida" a las masas ignorantes.

  • Corresponde a la llamada "ingeniería del comportamiento" y consiste esencialmente en "moldear" la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos

  • Destaca la importancia del proceso de transformación de la persona y las comunidades. No se preocupa tanto de los contenidos a ser comunicados, ni de los efectos en término de comportamiento

  • La memoria es organizada y significativa

Explanation

Question 143 of 147

1

El cognitivismo:

Select one of the following:

  • Corresponde a la educación tradicional, basada en la transmisión de conocimientos y valores de una generación a otra, del profesor al alumno, de la élite instruida" a las masas ignorantes

  • Corresponde a la llamada "ingeniería del comportamiento" y consiste esencialmente en II moldear" la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos

  • Destaca la importancia del proceso de transformación de la persona y las comunidades. No se preocupa tanto de los contenidos a ser comunicados, ni de los efectos en término de comportamiento

  • Práctica periódica o revisión para crear hábitos

Explanation

Question 144 of 147

1

El constructivismo:

Select one of the following:

  • Corresponde a la educación tradicional, basada en la transmisión de conocimientos y valores de una generación a otra, del profesor al alumno, de la élite instruida II a las masas ignorantes

  • Corresponde a la llamada II ingeniería del comportamiento" y consiste esencialmente en II moldear II la conducta de las personas con objetivos previamente establecidos

  • Destaca la importancia del proceso de transformación de la persona y las comunidades. No se preocupa tanto de los contenidos a ser comunicados, ni de los efectos en término de comportamiento

  • Práctica periódica o revisión para crear hábitos

Explanation

Question 145 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica del modelo conductista?

Select one of the following:

  • Construye y refuerza asociaciones estímulo- respuesta

  • La memoria organizada y significativa

  • La memoria siempre está en construcción

  • Creación de significados a partir de experiencias

Explanation

Question 146 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica del modelo cognitivista?

Select one of the following:

  • Práctica periódica o revisión para crear hábitos

  • Comunica o transfiere conocimiento a los estudiantes

  • Creación de significados a partir de experiencias

Explanation

Question 147 of 147

1

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica del modelo constructivista?

Select one of the following:

  • Construye y refuerza asociaciones estímulo- respuesta

  • Cambios entre los estados del conocimiento

  • Creación de significados a partir de experiencias

  • Práctica periódica o revisión para crear hábito

Explanation

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