Jose Martin Ortiz Perez
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Quiz on Test de Prueba. , created by Jose Martin Ortiz Perez on 23/06/2021.

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Test de Prueba.

Test de Prueba.

Question 1 of 20

1

Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes de Educación Básica:

Select one of the following:

  • El programa de estudio de cada asignatura

  • Los libros de texto de cada asignatura

  • El programa de fortalecimiento escolar

  • El Plan de estudios 2011. Educación Básica

Explanation

Question 2 of 20

1

La equidad en la Educación Básica implica:

Select one of the following:

  • Tomar en cuenta la diversidad que existe en la sociedad, y que se encuentra en contextos diferenciados.

  • Reconocer que los alumnos cuentan con aprendizaje para compartir y usar, por lo que son responsables de sus acciones y actitudes para continuar aprendiendo.

  • Considerar que los alumnos son capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrentan.

  • Reconocer que existen en el territorio nacional niñas y niños bilingües con diversos niveles de dominio del español.

Explanation

Question 3 of 20

1

La dimensión nacional del Plan de estudios 2011 hace referencia a:

Select one of the following:

  • El desarrollo de competencias que forman al ser universal responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida.

  • Eldesarrollodeactitudes,prácticasyvaloressustentadosenlosprincipiosdelademocracia: el respeto a la legalidad, la igualdad y la libertad.

  • La construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas.

  • Que los estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo hasta completar su trayecto formativo.

Explanation

Question 4 of 20

1

Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa:

Select one of the following:

  • Articulaciones de Educación Básica

  • Principios pedagógicos

  • Innovaciones para la trasformación

  • Ambientes de aprendizaje

Explanation

Question 5 of 20

1

Del listado siguiente seleccione los enunciados que hacen referencia a principios pedagógicos:

A. Comprender cómo aprende el que aprende para construir conceptos.
B. Planificar para potenciar el aprendizaje.
C. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
D. La relevancia de los materiales educativos impresos y digitales.
E. Renovar el pacto entre estudiante, el docente, la familia y la escuela.
F. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
G. Reconocer que los alumnos se involucran en su proceso de aprendizaje.

Select one of the following:

  • B, C, E y F

  • B, D, F y G

  • A, C, D y G

  • A, B, D y G

Explanation

Question 6 of 20

1

El espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan e aprendizaje se denomina:

Select one of the following:

  • Ambiente colaborativo

  • Gestión educativa

  • Proyecto estratégico

  • Ambientedeaprendizaje

Explanation

Question 7 of 20

1

La capacidad de responder a diferentes situaciones, la cual implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), es lo que se denomina:

Select one of the following:

  • Estrategia

  • Competencia

  • Estándar

  • Vinculación

Explanation

Question 8 of 20

1

Son descriptores de logro que definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar:

Select one of the following:

  • Aprendizajes Esperados

  • Perfil de Egreso

  • Estándares curriculares

  • Indicadores de Calidad

Explanation

Question 9 of 20

1

Movilizan y dirigen los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada:

Select one of the following:

  • Competencias para la vida

  • Estándares de desempeño

  • Aprendizajes esperados

  • Indicadores de desempeño

Explanation

Question 10 of 20

1

Son principios pedagógicos:
A. Evaluar para aprender
B. Promover el aprendizaje autónomo
C. Incorporar temas de relevancia social
D. Reorientar el liderazgo
E. Avanzar hacia el logro de metas educativas
F. Renovar el pacto entre estudiantes, el docente, la familia y la escuela
G. La tutoría y la asesoría académica a la escuela
H. Valorar el patrimonio cultural e histórico de México

Select one of the following:

  • A, B, E, G, y H

  • A, C, D, F y G

  • B, C, E, G y H

  • B, D, E, F y H

Explanation

Question 11 of 20

1

Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica, y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria):

Select one of the following:

  • Estándar curricular

  • Indicador de desempeño

  • Perfil de egreso

  • Aprendizaje esperado

Explanation

Question 12 of 20

1

Las razones para definir el perfil de egreso de la Educación Básica son:
A. Argumentar las decisiones de las calificaciones obtenidas.
B. Definir el tipo de ciudadanos que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
C. Identificar las posibilidades de aprendizaje de los alumnos.
D. Ser el referente común para la definición de los componentes curriculares.
E. Promover una cultura de evaluación entre la comunidad educativa.
F. Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

Select one of the following:

  • B, C y F

  • A, C y F

  • A, B y C

  • B, D y F

Explanation

Question 13 of 20

1

Identifique los requerimientos de cada tipo de competencias para la vida. Relaciones las dos columnas:

A. Para su desarrollo se requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

B. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; combatir la discriminación y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.

C. Para su desarrollo se requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

D. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

E. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

1. Competencias para el manejo de situaciones
2. Competencias para el aprendizaje permanente
3. Competencias para la vida en sociedad
4. Competencias para el manejo de la información
5. Competencias para la convivencia

Select one of the following:

  • 1D, 2C, 3A, 4B, 5E

  • 1A, 2B, 3C, 4D, 5E

  • 1B, 2E, 3D, 4C, 5A

  • 1E, 2D, 3B, 4A, 5C

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Question 14 of 20

1

Algunos rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica son:

A. Reconocer diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

B. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora la evidencia y los razonamientos proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.

C. Reconoce la importancia del uso adecuado de la gramática en la creación de diversos tipos de textos, sobre todo en aquellos referidos al campo de la poesía.

D. Descubre y aplica formulas aprendidas para obtener resultados en actividades propuestas en la signatura de Matemáticas y en las relacionadas con el campo de Ciencias en la educación secundaria.

E. Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

F. Aplica sus conocimientos sobre el método científico para explicar fenómenos y situaciones de la vida natural y social que le rodea, así como de contextos más amplios.

G. Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y precia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

H. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.

Select one of the following:

  • B, C, D, F y G

  • A, C, D, F y G

  • A, B, E, G y H

  • B, D, E, F y H

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Question 15 of 20

1

Los campos de formación para la Educación Básica son:
d) B, D, E, F y H
A. Lenguaje y comunicación
B. Desarrollo Físico y Salud
C. Exploración y comprensión del mundo natural y social
D. Pensamiento matemático
E. Desarrollo personal y para la convivencia
F. Arte, Cultura y Sociedad.

Select one of the following:

  • B, C, D y F

  • B, C, D y E

  • A, C, D y E

  • B, D, E y F

Explanation

Question 16 of 20

1

Razones de ser del perfil de egreso de la educación básica...

Select one of the following:

  • Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica. Es un referente común para la definición de los componentes curriculares, y ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

  • Porque se necesita contar con un cúmulo de indicadores que expresen lo que los niños aprenden en la escuela primaria, para evaluar su aprovechamiento escolar de manera permanente.

  • Porque es importante que los docentes tengan conciencia del rumbo que debe llevar la acción educativa, de acuerdo con el grado escolar que atienden.

  • Porque sirve como un modelo de alumno que es indispensable favorecer con las actividades de aprendizaje que de plantean en cada grado escolar.

Explanation

Question 17 of 20

1

El perfil de egreso plantea

Select one of the following:

  • La expresión operativa de los propósitos generales de la educación básica. Que describen las características a las que debe aspirar el alumno.

  • Losrasgosquelosestudiantesdebenmostraralterminarlaeducaciónbásica;estegarantiza que puedan desenvolverse en cualquier ámbito.

  • Una manera de definir como deben actuar y pensar los estudiantes que terminan su educación básica; además, asegura que logren los aprendizajes esperados.

  • Unreferenteconcretosobreeldesempeñoquelosestudiantesdebensercapacesdealcanzar en las mejores condiciones escolares

Explanation

Question 18 of 20

1

¿Cuáles de los siguientes rasgos son algunos del perfil de egreso del estudiante de educación básica?

1. Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorece la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.

2. Fortalece su amor a la patria y su conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia.

3. Utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad, fluidez, e interactúa en distintos contextos. Posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.

4. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen
un estilo de vida activo y saludable.

5. Adquiere las capacidades que le permiten actuar en la sociedad como integrante de ella.

6. Actúa eficazmente para resolver las situaciones que enfrenta, independientemente de las necesidades e intereses colectivos.

Select one of the following:

  • 1, 3 y 4

  • 1, 5 y 6

  • 2, 4 y 5

  • 3, 5 y 6

Explanation

Question 19 of 20

1

Los rasgos del perfil de egreso expresan una formación que busca desarrollar competencias para la vida, e incluyen...

Select one of the following:

  • Los saberes que resultan valiosos en si mismos.

  • Descriptores del desempeño de los estudiantes.

  • Los aprendizajes fundamentales y básicos.

  • Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

Explanation

Question 20 of 20

1

Al incorporar temas de relevancia social, se favorecen...

Select one of the following:

  • Aprendizajes relacionados con valores y actitudes, sin dejar de lado conocimientos y habilidades.

  • Estudiar de manera integral temas de mayor complejidad, o que tienen una relevancia particular, de acuerdo con las prioridades nacionales.

  • Acceder con mayor facilidad a contenidos complejos que requieren de ser estudiados desde diversas perspectivas, para favorecer la comprensión y el refuerzo.

  • Familiarizarse con los temas de estudio que ya atendieron en una asignatura, a fin de que sea más sencillo su tratamiento en otra asignatura.

Explanation

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