1. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿en qué se constituye?
A) Una reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.
B) La resistencia entre los actores, el poder, los actores, la ética, la libertad y su trascendencia.
C) En la reflexión de los actores que transmiten los contenidos basados en el currículo y sus contenidos.
D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia
2. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿en qué se centra?
D) La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia.
3. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿De qué se ocupa?
A) De la reflexión teórica que no se limita a la transmisión práctica de los saberes, el currículo y los contenidos.
B) Organizar, trabajar y explicar la transmisión y apropiación de los saberes, tanto de la óptica del aprendizaje como de la enseñanza.
4. La pedagogía como ciencia de la Educación, ¿Cómo surge?
C) De la necesidad social para educar las nuevas generaciones, para reproducir la cultura y generar nuevas ideas sobre la comprensión teórica y la generalización de la experiencia.
La resistencia del aprendiz para involucrarse en la práctica de los saberes, la ética y su trascendencia para la apropiación de los saberes.
5. ¿Cuál es el objeto de estudio de la educación como ciencia?
A) Estar más cerca del sujeto formando una sola esencia.
B) El conjunto de relaciones que surgen a niveles singulares y particulares.
C) Las relaciones que tiene el sujeto como ser antropológico
D) Buscar al sujeto a través de los diferentes niveles de complementariedad
6. ¿El objeto de estudio de la Pedagogía, cómo está determinada?
B) Por el conjunto de relaciones que surgen a niveles singulares y particulares.
D) Buscar al sujeto a través de los diferentes niveles de complementariedad.
