Alceu Bernardino
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simulado educaçao

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Alceu Bernardino
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Pedagogia 4

Question 1 of 14

1

A primeira condição para o planejamento de ensino diz respeito as convicções acerca do processo educativo na nossa sociedade, ou seja, que papel destacamos para:

Select one of the following:

  • A formação e qualificação para o trabalho.

  • O atendimento às crianças de famílias abastadas.

  • A escola na formação de nossos alunos.

  • O processo exclusivo de alunos evadidos.

  • O processo inclusivo de crianças superdotadas que melhorarão os índices do IDEB.

Explanation

Question 2 of 14

1

De acordo com a interpretação moderna, a supervisão pedagógica consiste em estimular, coordenar e dirigir as atividades docentes de forma cooperativa, levando todos que dela participam a trabalharem para o maior rendimento da situação ensino-aprendizagem. Ainda de acordo com essa visão, estamos abandonando a prática da supervisão e assumindo a gestão pedagógica. (Willes e Bondi, 2000)
São competências importantes para o gestor pedagógico, EXCETO:

Select one of the following:

  • Gestores como formadores de currículos: essa competência analisa a capacidade que o gestor precisa ter para atuar junto aos professores no desenvolvimento do currículo real. Ele é o profissional que está mais próximo ao professor, sendo, portanto, quem possui condições de avaliar e refletir sobre o currículo que o docente está levando para a sala de aula.

  • Gestores como trabalhadores de relações humanas: esses profissionais comunicam com o corpo docente e com o corpo administrativo, articulam ações entre os professores e estabelecem contato com toda a comunidade educativa: professores, diretoria, alunos, pais.

  • Supervisores como administradores: o supervisor deve ser capaz de administrar assistentes e secretárias, de gerenciar informações e estabelecer a manutenção efetiva de registros; deve ser habilidoso no uso de influência administrativa; trabalhar efetivamente com outros administradores; deve, portanto, pensar como administradores

  • Gerentes de mudança: o gestor pedagógico deve ser capaz de analisar resultados e fazer ajustes no sistema, tendo uma percepção do todo e conduzindo a interação deste todo, efetivando as mudanças necessárias.

  • estores como avaliadores: o gestor pedagógico assume um papel de constante avaliador, avaliando o desempenho de professores, resultados de programas, textos e materiais, resultados de avaliação. Mesmo sendo capaz de avaliar, esse profissional não deve utilizar os dados obtidos para trabalhar com o conceito de avaliação institucional, pois esta é tarefa dos sistemas de ensino.

Explanation

Question 3 of 14

1

Numa aula de Educação Física que articula interesses coletivos, propiciando aos alunos a internalização de determinados valores sociais que orientem suas ações e que enfoquem objetivos relacionados à coletividade, desenvolvem-se práticas de movimentos:

Select one of the following:

  • que valorizem o ter no lugar do ser.

  • que assumam uma transformação social partindo do ser e atingindo a coletividade.

  • que respeitem os interesses da individualidade de cada ser.

  • que sejam organizadas e fundamentadas numa concepção de educação acentuada em persuasão, direção, legitimação e consenso.

Explanation

Question 4 of 14

1

correto afirmar que o paradigma curricular visa estabelecer relações entre:

Select one of the following:

  • a vida cidadã e as áreas de conhecimento.

  • os professores e os alunos de todas as classes.

  • as diferentes linguagens e a vida do trabalho.

  • o Calendário Escolar e as disciplinas do currículo.

Explanation

Question 5 of 14

1

Combinação uma cultura geral, suficientemente vasta, com a possibilidade de trabalhar em profundidade um pequeno número de matérias. O que também significa: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida. Esse é o conceito de qual das aprendizagens abaixo?

Select one of the following:

  • Aprender a ser.

  • Aprender a viver juntos.

  • Aprender a conhecer.

  • Aprender a fazer.

Explanation

Question 6 of 14

1

No que se refere à organização da escolaridade em ciclos, os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª séries afirmam que:

Select one of the following:

  • a “lentidão” apresentada por alguns alunos pode estar relacionada a um sentimento de incapacidade para a aprendizagem.

  • para o processo de ensino e aprendizagem se desenvolver com sucesso, é suficiente a flexibilização do tempo de realização das atividades.

  • se um aluno ingressa na primeira série sabendo escrever alfabeticamente, isso se explica porque seu ritmo é mais rápido.

  • a organização em ciclos de dois anos ocorre mais por justificativas pedagógicas do que pela limitação conjuntural em que estão inseridos.

Explanation

Question 7 of 14

1

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é preciso superar algumas concepções sobre o aprendizado inicial da leitura. A principal delas é:

Select one of the following:

  • ler é algo que forma e transforma o ser humano.

  • ler é algo interessante e desafiador, algo que, conquistado plenamente, dará autonomia e independência.

  • ler, como prática social, é sempre um meio, nunca um fim.

  • ler é resposta a um objetivo, a uma necessidade pessoal.

  • ler é simplesmente decodificar, converter letras em sons, sendo a compreensão consequência natural dessa ação.

Explanation

Question 8 of 14

1

A professora Maria J. da educação infantil, começou a cursar Pedagogia e está pagando a disciplina de Filosofia da Educação. O seu professor doutor em Educação iniciou a aula dizendo que “ todas as crianças são boas por natureza, elas tem uma tendência natural para se desenvolverem”. A qual teórico pertence esse pensamento?

Select one of the following:

  • João Amós Comênio;

  • Paulo Freire;

  • Jean Jacques Rousseau;

  • Johann Friedrich Herbart.

Explanation

Question 9 of 14

1

É incorreto afirmar sobre a Lei de Diretrizes e Bases 9394/9

Select one of the following:

  • A educação infantil não só é direito de todos e dever do Estado, como também passou a ser considerada como parte da educação básica.

  • A educação escolar compõe-se de educação básica e ensino médio.

  • A educação escolar compõe-se de educação infantil e educação superior.

  • b e c estão corretas.

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Question 10 of 14

1

Leia as sentenças a seguir.
1. Ensinar é um termo mais amplo que educar, pois, enquanto a educação refere-se ao processo de formação humana, o ensino é a orientação da aprendizagem.
2. Enquanto a Didática é o estudo e a reflexão sobre a teoria da educação, a Pedagogia é uma área específica da Didática e se refere-se à teoria e à prática da instrução e ensino.
3. Toda teoria pedagógica tem seus fundamentos baseados num sistema filosófico.
4. Alguns dos pressupostos didáticos atualmente adotados são construções inteiramente recentes, mas foram elaborados pelos educadores o longo do tempo, e reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão.
Assim, estão corretas as sentenças contempladas na seguinte alternativa

Select one of the following:

  • 1 e 3 somente

  • 2 e 3 somente

  • 3 e 4 somente

  • 2 e 4 somente

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Question 11 of 14

1

Durante a discussão do Projeto Político Pedagógico a professora Ana F. afirmou que a “Autonomia” está associada ao princípio constitucional e norteador da:

Select one of the following:

  • Igualdade;

  • Qualidade;

  • Liberdade;

  • Sociabilidade.

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Question 12 of 14

1

Relacione as afirmativas às suas respectivas abordagens de ensino - aprendizagem, marcando: I para a Abordagem Tradicional; II para a Abordagem Comportamentalista; III para a Abordagem Humanista; IV para a Abordagem Cognitivista; V para a Abordagem Sócio-Cultural.

( ) Abordagem que considera a educação um ato político; a ciência, um produto histórico; o conhecimento, uma transformação contínua; o aluno, o centro da regulação da aprendizagem, e o professor, um educador para a prática da liberdade.
( ) Abordagem que considera a educação do homem, e não apenas da pessoa em situação escolar; o ensino como atividade não diretiva e centrada no aluno, e o professor como facilitador da aprendizagem.
( ) Abordagem que entende a educação como atividade restrita à escola; prioriza o processo de instrução entendido como transmissão de conhecimentos; considera o ensino centrado no professor e caracterizado pela transmissão do patrimônio cultural a partir de modelos pré-fixados.
( ) Abordagem que considera a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento; o controle e o diretivismo do comportamento humano como inquestionáveis; o ensino como atividade dependente de um conjunto de técnicas diretamente aplicáveis na sala de aula.
( ) Abordagem predominantemente interacionista que trata o conhecimento como resultado da interação entre sujeito e objeto; a inteligência como uma construção histórica e o ensino focado na aprendizagem do aluno, dando ênfase a sua capacidade de integrar informações e de processá-las.

A alternativa correta é:

Select one of the following:

  • I, II, III, IV e V.

  • I, III, IV, II e V.

  • II, I, IV, III e V.

  • V, III, I, II e IV.

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Question 13 of 14

1

O Art. 4º da Lei 9394 diz o seguinte: “O dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de”. Analise alguns itens do Artigo e responda as afirmativas CORRETAS abaixo:

I – ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II – progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III – atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino.

Sobre os itens acima:

Select one of the following:

  • somente o item I está correto;

  • somente o item II está correto;

  • todos os itens estão corretos;

  • os itens I e II estão corretos;

  • os itens I e III estão corretos.

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Question 14 of 14

1

Dentre as finalidades estabelecidas pela Lei 9.394/96 - LDB (art. 32º) para o ensino fundamental, destaca-se:

Select one of the following:

  • Desenvolvimento do educando assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania;

  • Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e desenvolvimento da autonomia intelectual;

  • Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimento e habilidades e a formação de atitudes e valores;

  • Aprofundamento de conhecimentos

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