¿Cuál es el significado etimológico de la palabra súper-visión, según la lectura de Lluís Torti Raventós?
Que nos aporta una idea de visión desde arriba o visión panorámica.
Que nos presenta dificultades.
Es el control y manejo de los recursos materiales
Cuál es el significado etimológico de la palabra administración. si se deriva de ad-ministrare?
Inspección, control, fiscalización, ayuda, evaluación.
Procedimiento de una actividad
visión de conjunto o visión sistémica.
Según Lemus (1975) ¿Cuál es el significado del concepto administración?
Es el personaje que en algunos sitios se le llama administrador y en otros, gerente.
Actividad de servicio para que se pueda realizar y optimizar la situación de enseñanza-aprendizaje.
Es el control y manejo de los recursos materiales y humanos para ponerlos al servicio de los grandes fines y aspiraciones determinados por la política educacional
¿Cómo describe Wiles K. (1973), al concepto supervisión?
Es una actividad de servicio para que se pueda realizar y optimizar la situación de enseñanza-aprendizaje, de tal forma que se cree un ambiente adecuado para poder tomar correctamente las decisiones, pertinentes por parte de maestros y directores.
El director es el que debería realizar la función administrativa, y otra persona subordinada al director realizaría la función de supervisión.
Es un nuevo personaje que realiza una mezcla de ambas funciones, si bien con predominio del aspecto administrativo.
¿Cuáles son los planos de realización educativa que tiene la función supervisora y administrativa, según el texto propuesto por Lluís Torti Raventós?
Está pensado de acuerdo con la teoría de sistemas, por el cual el centro escolar es considerado como una verdadera unidad sistémica, autónoma y responsable, que debe ser potenciada y desarrollada para que se dé, efectiva y correctamente, el proceso educativo.
CENTRAL, INTERMEDIO y ESCOLAR. Para nuestro planteamiento, el único que nos interesa es el último, si bien contamos también con los otros, en cuanto le apoyan y crean el ambiente oportuno para que la escuela pueda estructurarse como unidad autónoma y responsable.
Tienen pocos elementos comunes entre sí y con el tradicional concepto de escuela;
¿Según el autor E. W. Bakke (1959), qué es una una organización social?
Supone conseguir intencionalmente resultados relacionados con los fines específicos del centro, mediante el trabajo productivo de las personas que allí colaboran.
Esla influencia de las personas con autoridad conferida para coordinar y orientar a los miembros de la organización y de acuerdo con el buen funcionamiento de los cauces de comunicación.
Es un sistema continuo de actividades humanas diferenciadas y coordinadas que utilizan, transforman y unen mutuamente un conjunto específico de recursos humanos materiales, capitales imaginativos y naturales dentro de un todo único capaz de resolver problemas y cuya función es satisfacer necesidades humanas particulares en interacción con otros sistemas de actividades y recursos humanos en el ambiente particular.
¿De que depende principalmente la unidad de la organización?
De la influencia de las personas con autoridad conferida para coordinar y orientar a los miembros de la organización y de acuerdo con el buen funcionamiento de los cauces de comunicación.
De la función directiva.
De la teoría de sistemas.
¿Cuáles son las 3 funciones de todo directivo, de las que habla Drucker de un modo genérico?
Organizaciones, estructura y proceso,
1) velar por las finalidades y la misión específica de la institución; 2) obtener un trabajo productivo y lograr que el trabajador consiga resultados, y 3) encauzar las influencias y las responsabilidades sociales.
Organización, administrativa y desarrollo.
¿Cuáles son las tareas principales que necesita llevar a cabo un directivo para cumplir con su función?
Debe estar al servicio optimo de esta unidad, y ha de estar también en interrelación constante con todos los otros elementos o subsistemas del sistema.
Cumplir con objetivos generales a cada nivel y en un mínimo normativo en la realización de las tareas típicas dentro de unas áreas de actividad para cada cargo y/a atención periódica a algunos elementos como aspectos a mejorar en un tiempo dado, utilizando la técnica adecuada.
Analizar, enjuiciar, definir, decidir, orientar, planificar, ejecutar y evaluar.
¿Cómo se define la dirección por objetivos en la lectura: "LA ORGANIZACION Y DIRECCION DEL CENTRO ESCOLAR"?
El desarrollo del Idearlo del centro educativo en unos objetivos generales a cada nivel y en un mínimo normativo en la realización de las tareas típicas dentro de unas áreas de actividad para cada cargo y/a atención periódica a algunos elementos como aspectos a mejorar en un tiempo dado, utilizando la técnica adecuada.
El conjunto de principios que configuran el tipo de educación que se promueve; la manera de realzar la acción educativa; el modo de entender el centro educativo; y la postura del centro respecto a los padres, a los alumnos, a los profesores, a los antiguos alumnos, al personal no docente y al entorno.
es el proceso social para alcanzar, a partir de una determinada pre-visualización del futuro, las metas fijadas, las formas de involucrar a los participantes en su ejecución y las vías para institucionalizar los cambios producidos en la formación de las personas.
