Len Sanz
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Grado Medio Apoyo Psicologico ILERNA (UD 1) Quiz on 03 Tema 1 Punto 1.4 Apoyo psicológico , created by Len Sanz on 04/10/2021.

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Len Sanz
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03 Tema 1 Punto 1.4 Apoyo psicológico

03 Tema 1 Punto 1.4 Apoyo psicológico

Question 1 of 43

1

el ser humano, reacciona a las fuerzas y estímulos externos (causa-efecto). Nace como una hoja en blanco y se desarrolla a través del aprendizaje.

Select one of the following:

  • Mecanicista

  • Organista

  • Dialéctico o dialéctico-contextual:

Explanation

Question 2 of 43

1

el ser humano es un organismo vivo con unas características innatas. El cambio es interno y se produce según un patrón, igual para todos los sujetos. El desarrollo es previo al aprendizaje, es decir, avanzamos cuando estamos preparados para ello. 


Select one of the following:

  • Mecanicista

  • Organicista

  • Dialéctico o dialéctico-contextual

Explanation

Question 3 of 43

1

el ser humano altera el medio ambiente y genera nuevas condiciones para el desarrollo por medio de su trabajo. Interesa tanto la evolución individual como histórica. 


Select one of the following:

  • Mecanicista

  • Organicista

  • Dialéctico o dialéctico-contextual

Explanation

Question 4 of 43

1

Teorías del aprendizaje

Select one of the following:

  • Conductismo: Pavlov / Skinner
    Aprendizaje social: Bandura

  • Conductismo: Bandura
    Aprendizaje social:Pavlov / Skinner

  • Freud, Piaget

  • Vygotsky, Bronfendrenner

Explanation

Question 5 of 43

1

Organicista:

Select one of the following:

  • Freud, Piaget

  • Bandura, Pavlov, Skinner

  • Vygotsky

  • Bronfenbrenner

Explanation

Question 6 of 43

1

Dialéctico

Select one of the following:

  • Vygotsky, Bronfenbrenner

  • Piaget, Freud

  • Pavlov, Bandura, Skinner

Explanation

Question 7 of 43

1

Aprendizaje Social (Mecanicista)

Select one of the following:

  • Bandura

  • Pavlov

  • Skinner

Explanation

Question 8 of 43

1

Teoría psicodinámica

Select one of the following:

  • Freud

  • Piaget

  • Bronfenbrenner

Explanation

Question 9 of 43

1

Teoría psicogénetica

Select one of the following:

  • Piaget

  • Freud

  • Bronfenbrenner

Explanation

Question 10 of 43

1

Teoría histórico- Cultural

Select one of the following:

  • Bronfenbrenner

  • Vygotsky

  • Piaget

Explanation

Question 11 of 43

1

Teoría ecológica

Select one of the following:

  • Bronfenbrenner

  • Vygotsky

  • Piaget

Explanation

Question 12 of 43

1

Estudia el comportamiento ante un determinado estímulo ambiental. Se basa en el condicionamiento clásico (relaciones entre estímulos) y en el condicionamiento operante o instrumental (relaciones entre respuestas y estímulos).

Select one of the following:

  • Conductivismo

  • Teoría del aprendizaje social

  • Teoría psicoanalítica

Explanation

Question 13 of 43

1

Asociación entre un estimulo incondicional con uno neutro, provoca que posteriormente le sujeto responda al estimulo neutro con la respuesta que emitía ante el estimulo incondicional.

Select one of the following:

  • Condicionamiento clásico: Pavlov

  • Condicionamiento Operante: Skinner

Explanation

Question 14 of 43

1

Se aprende como consecuencia de los acontecimientos que siguen a una conducta, si hay o no refuerzo. Es decir, si la consecuencia es útil o placentera, le organismo repetirá la conducta, y si es desagradable intentará evitarla.

Select one of the following:

  • Condicionamiento clásico: Pavlov

  • Condicionamiento operante: Skinner

Explanation

Question 15 of 43

1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la teoría de Pavlov?

Select one of the following:

  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría

  • Se conoce como condicionamiento clásico

  • Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de 
armonía mental.

  • Hay una asociación entre un estímulo incondicionado y uno neutro

Explanation

Question 16 of 43

1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la teoría de Pavlov?


Select one of the following:

  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría


  • El desarrollo es fruto de la acomodación entre el individuo y los entornos en los que vive

  • Se conoce cómo condicionamiento clásico.


  • Hay una asociación entre un estímulo incondicionado y uno neutro

Explanation

Question 17 of 43

1

En esta teoría de aprendizaje, el organismo repite la conducta cuando la consecuencia es agradable y la evita si es desagradable.


Select one of the following:

  • Teoría piscosocial de Erikson


  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner

  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura


  • Condicionamiento clásico de Ivan Parvlov.

Explanation

Question 18 of 43

1

¿Qué autores forman parte de las teorías conductistas?

Select one of the following:

  • Pavlov y Skinner

  • Piaget y Freud


  • Vygotsky y Bronfenbrenner 


  • Freud y Pavlov

Explanation

Question 19 of 43

1

Indica cuál de las siguientes teorías corresponden a teorías del aprendizaje: (2 respuestas)

Select one or more of the following:

  • Aprendizaje Social

  • Teoría histórico / Cultural


  • Teoría psicogenética


  • Teoría ecológica


  • Teoría Psicoanalítica

  • Conductismo

Explanation

Question 20 of 43

1

En esta teoría de aprendizaje, el organismo repite la conducta cuando la consecuencia es agradable y la evita si es desagradable:

Select one of the following:

  • Teoría psicoanalítica de Freud


  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura


  • Condicionamiento clásico de Ivan Pavlov


  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner

Explanation

Question 21 of 43

1

La observación y la imitación son las mayores fuentes de nuestro aprendizaje. El aprendizaje se basa en la imitación de los modelos disponibles en el entorno. Todo aprendizaje puede conseguirse por observación, es decir, mediante la observación de una conducta que realiza otra persona y de las consecuencias que esa conducta tiene para la persona que observamos. Pueden ser experiencias directas o indirectas.

Select one of the following:

  • Teoría del aprendizaje social (Bandura):

  • Teoría condicionamiento clásico (Pavlov)

  • Teoría condicionamiento operante (Skinner)

Explanation

Question 22 of 43

1

En esta teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas de los modelos:

Select one of the following:

  • Teoría del aprendizaje social de Bandura

  • Teoría psicoanalítica de Freud


  • Teoría psicogenética de Piaget


  • Teoría ecológica de Bronfenbrenner

Explanation

Question 23 of 43

1

La teoría del aprendizaje social:

Select one of the following:

  • Fue formulada por Skinner


  • Relaciona un estímulo incondicionado con uno neutro


  • Se basa en la imitación de los modelos disponibles en el entorno

  • Realizó unos experimentos con perros para demostrar su teoría


Explanation

Question 24 of 43

1

En esa teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas modelo:


Select one of the following:

  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner


  • Condicionamiento clásico de Pavlov

  • Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

  • Teoría psicogénetica de Piaget

Explanation

Question 25 of 43

1

En esta teoría de aprendizaje, las personas aprenden lo que deben y no deben hacer por observación de conductas modelo:


Select one of the following:

  • Teoría psicogenética de Piaget


  • Condicionamiento operante o instrumental de Skinner


  • Teorías del aprendizaje social de Albert Bandura

  • Condicionamiento clásico de Pavlov

Explanation

Question 26 of 43

1

El comportamiento está dominado por actitudes inconscientes. Propone una mente dividida en capas o niveles, dominada en cierta medida por una voluntad primitiva más allá de la esfera consciente. Pionero a la hora de reconocer la importancia de la sexualidad infantil.

Select one of the following:

  • TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD

  • TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET

Explanation

Question 27 of 43

1

Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de armonía mental. Para ello, configura sus experiencias a través de una estructura o esquema mental, una forma general de pensar sobre el entorno y la manera de interactuar con él. Las personas van pasando de estados de conocimiento de menor validez a mayor validez a través de la asimilación y la acomodación.

Select one of the following:

  • TEORÍA PSICOANALÍTICA DE FREUD

  • TEORÍA PSICOGENÉTICA DE PIAGET

Explanation

Question 28 of 43

1

Cuando la estructura mental se adapta a los estímulos externos modificándose, se asimilan nuevas experiencias:


Select one of the following:

  • a) Hablamos de asimilación

  • b) Hablamos de acomodación 


  • c) Esta forma de adaptación se da en la teoría de Piaget

  • d) La b y la c son correctas*

Explanation

Question 29 of 43

1

Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo operacional ocurre:


Select one of the following:

  • De 0 a 2 años


  • De 2 a 6 año

  • De 7 a 11 años

  • Más de 12 años

Explanation

Question 30 of 43

1

Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo motora sensorial, ocurre:

Select one of the following:

  • De 0 a 2 años


  • De 2 a 6 año

  • De 7 a 11 años

  • Más de 12 años

Explanation

Question 31 of 43

1

Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodopreoperacional, ocurre

Select one of the following:

  • De 0 a 2 años


  • De 2 a 6 años 


  • De 7 a 11 años

  • Más de 12 años

Explanation

Question 32 of 43

1

Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo concreta-operacional:

Select one of the following:

  • De 0 a 2 años


  • De 2 a 6 años 


  • De 7 a 11 años

  • Más de 12 años

Explanation

Question 33 of 43

1

Según la teoría psicogenética de Piaget, el periodo formal-operacional, ocurre :

Select one of the following:

  • De 0 a 2 años


  • De 2 a 6 años

  • De 7 a 11 años

  • De 12 a 15 años

Explanation

Question 34 of 43

1

Dividimos la infancia, según Piaget en los siguientes períodos: 


Select one of the following:

  • De 3 a 7 y de 8 a 12 años

  • De 0 a 5 y de 6 a 10 años y por último más de 12 años


  • De 0 a 2, de 2 a 6 y de 7 a 11 y por último más de 12 años

  • Es una sola etapa

Explanation

Question 35 of 43

1

Se basa en cómo los seres humanos perciben y encajan la nueva información en sus esquemas mentales:


Select one of the following:

  • a) Hablamos de asimilación


  • b) Hablamos de acomodación 


  • c) Esta forma de adaptación se da en la teoría de Piaget

  • d) La a y la c son correctas*

Explanation

Question 36 of 43

1

En relación con la teoría psicogenética de Piaget, señala la respuesta INCORRECTA:


Select one of the following:

  • a) Explica cómo las personas van pasando de estados de conocimiento de menor validez a mayor validez a través de la asimilación y acomodación. 


  • b) Defiende que el desarrollo cognitivo busca un equilibrio, un estado de armonía mental


  • c) La asimilación se refiere a cómo el individuo percibe nueva información del entorno y altera sus esquemas preexistentes

  • d) La acomodación se refiere a cómo el individuo percibe nueva información del entorno y altera sus esquemas preexistentes.

Explanation

Question 37 of 43

1

¿En qué etapa, según la teoría de Piaget, se desarrollan las habilidades sistemáticas y lógicas de razonamiento?

Select one of the following:

  • Preoperacional


  • Concreta-operacional

  • Formal-operacional

  • Motora sensorial

Explanation

Question 38 of 43

1

Indica cuál de las siguientes teorías corresponde a las teorías psicodinámicas:


Select one of the following:

  • Teoría ecológica

  • Conductismo

  • Teoría psicoanalítica

  • Teoría psicogenérica

  • Aprendizaje social

  • Teoría del CIclo Vital

Explanation

Question 39 of 43

1

En cuanto teoría ecológica de Bronfenbrenner: 


Select one of the following:

  • a) Concibe el ambiente ecológico como una disposición seriada de estructuras concéntricas en la que cada una está contenida en la siguiente


  • b) Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo 


  • c) Algunos de los sistemas ambientales son el microsistema, el mesosistema y el exosistema

  • d) Todas son correctas

Explanation

Question 40 of 43

1

En cuanto a la teoría psicogenética de Piaget y la teoría ecológica de Bronfenbrenner:


(La respuesta de esta pregunta no sé si es correcta, si alguien lo sabe que me envíe mensaje, gracias):

Select one of the following:

  • a) En las dos se habla de una adaptación por acomodación.


  • b) En ambas la estructura mental se adapta a los estímulos externos.

  • c) En ambas se pretende relacionar el individuo con “todo el planeta” en diferentes niveles, que forman parte de un todo.


  • d) La a y b son correctas

Explanation

Question 41 of 43

1

MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY) *

Select one of the following:

  • La función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo

  • Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo. Elaboró una serie de sistemas ambientales para mostrar cómo interactúan con la persona y cómo afecta el cambio en uno de ellos en el desarrollo de la persona. 


Explanation

Question 42 of 43

1

Defiende el desarrollo como un cambio permanente en la manera en que una persona percibe el ambiente que la rodea y la manera a través de la cual se relaciona con este mismo. Elaboró una serie de sistemas ambientales para mostrar cómo interactúan con la persona y cómo afecta el cambio en uno de ellos en el desarrollo de la persona. 


Select one of the following:

  • TEORÍA ECOLÓGICA (BRONFENBRENNER)

  • MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY)

Explanation

Question 43 of 43

1

MODELO HISTÓRICO-CULTURAL (VYGOTSKY) *

La función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo:

Select one of the following:

  • Nivel real: es el punto desde el que parte la persona para su aprendizaje. Lo que ya sabemos hacer por nosotros mismos. 

    Nivel próximo: andamiaje: aprendizaje guiado para mejorar nuestros aprendizajes. Lo que somos capaces de hacer si nos ayudan u orientan. 

    Nivel potencial: es la suma del resultado de las zonas anteriores. Lo que aún no estamos preparados para hacer solos 


  • Nivel Próximo: es el punto desde el que parte la persona para su aprendizaje. Lo que ya sabemos hacer por nosotros mismos. 

    Nivel potencial: andamiaje: aprendizaje guiado para mejorar nuestros aprendizajes. Lo que somos capaces de hacer si nos ayudan u orientan. 

    Nivel real: es la suma del resultado de las zonas anteriores. Lo que aún no estamos preparados para hacer solos 


Explanation

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