Len Sanz
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Grado Medio Apoyo Psicologico ILERNA (UD 1) Quiz on 04 Tema 1 Punto 1.5 Apoyo Psicológico, created by Len Sanz on 04/10/2021.

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Len Sanz
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04 Tema 1 Punto 1.5 Apoyo Psicológico

04 Tema 1 Punto 1.5 Apoyo Psicológico

Question 1 of 15

1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la infancia y la niñez?

Select one of the following:

  • Se comienza a construir la propia identidad

  • Se adquiere la función simbólica y el lenguaje


  • El primer reto es conocer y controlar el cuerpo


  • Los máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos

Explanation

Question 2 of 15

1

Se centra en los cambios del comportamiento a lo largo de la vida, estableciendo las diferencias y semejanzas del individuo con otras personas. Investiga cómo y por qué las personas cambian a medida que avanza su edad, influenciadas también por su cultura.

Select one of the following:

  • Psicología evolutiva o del desarrollo

  • Etapas evolutivas

  • Infancia y niñez

Explanation

Question 3 of 15

1

Objetivos de la psicología evolutiva

Select one of the following:

  • Describir e identificar los procesos de cambio
    Explicar los procesos de cambio y por qué se producen 


  • Adquisición de conductas, valores, normas, creencias y motivos propios del entorno. Los máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos.

  • La función mental superior se crea a través de actividades socialmente significativas (como leer o escribir) y su adquisición se produce a través de zonas de desarrollo

Explanation

Question 4 of 15

1

Físico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). 
- Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos.


Select one of the following:

  • Infancia y niñez

  • Adolescencia

  • Adultos

Explanation

Question 5 of 15

1

Adquisición de conductas, valores, normas, creencias y motivos propios del entorno. Los máximos referentes son la familia, los maestros y los amigos.

Select one of the following:

  • Infancia y niñez

  • Adolescencia

  • Juventud

Explanation

Question 6 of 15

1

Etapa de cambios importantes a todos los niveles, transición progresiva entre la infancia y la edad adulta.

Select one of the following:

  • Adolescencia

  • Infancia y niñez

Explanation

Question 7 of 15

1

Según las fases evolutivas de una persona:

Select one of the following:

  • En la juventud se adquiere el máximo desarrollo de potencialidades físicas, madurez emocional y responsabilidades.

  • En la juventud se adquiere el máximo desarrollo de potencialidades físicas, estabilidad autocontrol e independencia personal y familiar.

  • En la edad adulta a nivel físico hablamos de la menopausia /andropausia y se reducen los compromisos sociales.

  • En la adolescencia se llega psicológicamente a la construcción de la identidad y en el plano social a la independencia personal y familiar.

Explanation

Question 8 of 15

1

¿Cuál de los siguientes aspectos deberá tener en cuenta el personal sanitario en relación al paciente adolescente?

Select one of the following:

  • Es una época de cambios y eso explica su recelo en cuanto a su intimidad

  • Nos dirigiremos a sus padres directamente para aclarar aspectos de su enfermedad

  • En esta edad los considerados más importantes son los padres, habrá que motivar que estén con ellos

  • El trato con el exterior no favorece la sanación, mejor si se centran en su enfermedad

Explanation

Question 9 of 15

1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la edad adulta?

Select one of the following:

  • Se busca la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir

  • Tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo

  • Posee autocontrol y regula sus conductas

  • Hay una mayor incidencia de enfermedades neurodegenerativas

Explanation

Question 10 of 15

1

Madurez emocional y aumento de los compromisos sociales, hablamos de la etapa evolutiva de:

Select one of the following:

  • Juventud


  • Vejez


  • Adolescencia


  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 11 of 15

1

Madurez emocional y aumento de los compromisos sociales, hablamos de la etapa evolutiva de:

Select one of the following:

  • Juventud

  • Vejez

  • Adolescencia

  • Adulta

Explanation

Question 12 of 15

1

Características de la infancia y la niñez

Select one of the following:

  • Físico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
    Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). 


  • Cambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento. 

    Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad. 

    Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad 


  • Nivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
    Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
    Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
    Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir.

Explanation

Question 13 of 15

1

Características de la Adolescencia

Select one of the following:

  • Nivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
    Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
    Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
    Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir.

  • Cambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento. 

    Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad. 

    Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad

  • Físico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
    Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). 
- Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos.


Explanation

Question 14 of 15

1

Características edad adulta:

Select one of the following:

  • Físico: el primer reto es conocer y controlar el cuerpo. El segundo, hacerlo con el entorno.
    Psíquico: evoluciona según la franja de edad. Según el modelo de Piaget, se suceden varias etapas: 0-2 años (motora sensorial), 2-7 años (preoperacional) y de 7-12 años (Concreta operacional). 
- Los máximos referentes son la familia, educadores y grupos de amigos.


  • Nivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
    Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
    Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
    Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir. 


  • Cambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento. 

    Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad. 

    Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad 


Explanation

Question 15 of 15

1

Características de la vejez

Select one of the following:

  • Cambios físicos: pubertad. Transformaciones biológicas y morfológicas que se centran en la maduración sexual y en un gran crecimiento. 

    Cambios psicológicos: ya es posible el pensamiento formal y las relaciones lógicas. Se adquieren más conocimientos y se empieza a construir la propia identidad. 

    Cambios sociales: ambivalencia entre dependencia y autonomía. La pandilla proporciona una identidad grupal, protección, seguridad, etc. ayudando a adquirir la identidad 


  • Nivel físico: envejecimiento celular, deterioro, disminución de la eficacia funcional.
    Nivel psicológico: inteligencia basada en la reflexión y la experiencia. Ralentización de las 
capacidades intelectuales y pérdida de memoria, especialmente la reciente.
    Nivel afectivo: se agudizan los rasgos de la personalidad. La madurez emocional se basa en la experiencia, pero también está influenciada por la capacidad de expresar sentimientos, la manera de afrontar las cosas, etc.
    Cambios sociales: tras la jubilación, la persona debe redefinir sus roles. 
Rol personal: aceptar la muerte como parte de la vida y reconciliarse con el pasado. Importante el apoyo familiar. 
Rol social: la jubilación supone disminución de recursos económicos, aumento de tiempo libre y disminución de las relaciones sociales. 


  • Nivel físico: esplendor físico. Poco a poco se inicia el envejecimiento.
    Nivel psicológico: posee autocontrol y regula sus conductas. Realiza operaciones dialécticas, interrelaciona conocimientos y realidades, flexibiliza el pensamiento para resolver situaciones.
    Nivel afectivo: tienen importancia la pareja, los hijos y el trabajo. El desarrollo profesional contribuye a la realización personal. Madurez emocional.
    Nivel social: en la familia son claves la comunicación, la negociación y la resolución de problemas. En el trabajo el adulto debe adaptarse al sistema productivo para alcanzar la satisfacción laboral y conseguir una remuneración económica que le permita vivir. 


Explanation

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