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Autor: Stefany Hernández Requena
Titulo: El modelo constructivista
con las nuevas tecnologías:
aplicado en el proceso de aprendizaje
Año: octubre de 2008
Editorial:
Ciudad o País: Mexico.
La
idea central (constructivismo) es que el aprendizaje humano se construye, que
la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a
partir de la base de enseñanzas anteriores.. El constructivismo social tiene como premisa que cada
función en el desarrollo cultural de las personas aparece
doblemente: primero a nivel social, y más tarde a nivel
individual; al inicio, entre un grupo de personas (interpsicológico)
y luego dentro de sí mismo (intrapsicológico).
El modelo constructivista
con las nuevas tecnologías
en el proceso de aprendizaje: Facilita la comunicación, permitiendo que
el estudiante exponga sus opiniones y experiencias a una
audiencia más amplia y también se expone a las opiniones
de un grupo diverso de personas en el mundo real, más allá de la barrera del aula escolar, escuela y la comunidad
local –todas las condiciones óptimas para un aprendizaje
constructivista.
Autor: George Siemens
Titulo: conectivismo y las Tic
Año: 2010
Editorial:
Ciudad o País: mexico
Conectvismo: defienden que el aprendizaje ocurre dentro de la persona y que el conocimiento es un objetivo alcanzable a través del razonamiento y de la experiencia.
El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los cambios experimentados en nuestra sociedad en los que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la que trabajan y funcionan las personas se altera con el uso de nuevas herramientas que, de hecho, están definiendo y modelando nuestro pensamiento.
Autor: CRISTÓBAL COBO Y JOHN W. MORAVEC
Titulo: APRENDIZAJE INVISIBLE,
HACIA UNA NUEVA ECOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Año: abril 2011
Editorial:
Pais: España
El aprendizaje invisible puede ser visto como un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo de capital humano. Tiene en cuenta los avances de la tecnología y las transformaciones que se dan en la educación formal, informal, no formal, etc
