João Miguel
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Questões de revisão da EDUCAÇÃO PROFISSIONAL IFRN 2015

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João Miguel
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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Question 1 of 14

1

(IFRN 2013) Analise a afirmação a seguir:
O processo de aprendizagem impulsiona o desenvolvimento humano, uma vez que, o que o sujeito
aprende na interação com o outro vai sendo elaborado e reelaborado cognitivamente por ele e se
incorporando a sua estrutura mental por meio de processos de internalização.
O trecho acima expressa ideias centrais da

Select one of the following:

  • teoria genética piagetiana

  • abordagem comportamentalista

  • abordagem histórico-cultural vygotskyana.

  • teoria do processamento mental.

Explanation

Question 2 of 14

1

(IFRN 2013) O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade
de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA, regulamentado atualmente pelo Decreto nº 5.840/2006, é
um programa que

Select one of the following:

  • tem como um de seus princípios a pesquisa como fundamento da formação do sujeito,
    compreendendo-a como modo de produzir conhecimentos e de contribuir para a construção da
    autonomia intelectual dos educandos.

  • apresenta, como um de seus objetivos, viabilizar o ingresso e a permanência com êxito da
    população brasileira em situação de vulnerabilidade social nas instituições de ensino, visando sua
    inclusão educativa e sua promoção social e econômica.

  • qualifica profissionalmente pessoas jovens e adultas com uma formação teórico-prática adequada
    ao mundo do trabalho, prescindindo da formação técnica de nível médio.

  • forma trabalhadores jovens e adultos na Educação Básica, podendo oferecer cursos articulados ao
    ensino fundamental ou médio, nas formas integrada ou subsequente.

Explanation

Question 3 of 14

1

(IFRN 2013) A respeito da educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio:
Busca contemplar o direito social universal a um ensino médio pleno associado à necessidade
dos jovens de se situarem no mundo do trabalho.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 4 of 14

1

(IFRN 2013) A respeito da educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio:
Organiza-se em quatro anos, no modelo 3+1, formado pela justaposição de três anos de
disciplinas de formação geral (de cunho crítico) e um ano de disciplinas técnicas (para inserção
no mundo do trabalho), com duas matrículas distintas

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 5 of 14

1

(IFRN 2013) A respeito da educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio:
Está elaborado de forma articulada e integrada à uma formação científico-tecnológica, visando
permitir ao jovem compreender os fundamentos técnicos, sociais, culturais e políticos do
sistema produtivo em que ele se insere.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 6 of 14

1

(IFRN 2013) A respeito da educação profissional técnica de nível médio integrada ao ensino médio:
Estão explicitadas, na Lei nº 9.394/96, duas missões fundamentais: formar o jovem para a
inserção no sistema produtivo, de forma crítica, e encaminhar o jovem para o ingresso no
ensino superior.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 7 of 14

1

(IFRN 2013) Há pouco mais de um ano, foram aprovadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, a partir da Resolução CNE/CEB nº 6, de 20 de setembro de 2012.
De acordo com esse documento,

Select one of the following:

  • os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio têm por finalidade: proporcionar
    conhecimentos necessários ao exercício profissional e da cidadania e servir como ponte entre o
    aluno e o mercado de trabalho local por meio dos estágios.

  • é estabelecida, como um dos princípios norteadores da Educação Profissional Técnica de Nível
    Médio, a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, visando a superação da
    fragmentação de conhecimentos e da segmentação curricular.

  • o estágio profissional supervisionado, quando necessário em função da natureza do itinerário
    formativo, ou exigido pela natureza da ocupação, será incluído no plano de curso como obrigatório,
    e sua carga horária será contabilizada na carga horária mínima estabelecida pelo MEC.

  • os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos tecnológicos
    constantes do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído pelo Ministério da Educação ou em
    uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de Ocupações (CBO).

Explanation

Question 8 of 14

1

(IFRN 2014) Na abordagem cognitivista do processo de ensino e aprendizagem, o conhecimento é concebido como
uma construção contínua e essencialmente ativa em constante evolução. Nessa abordagem, a
aquisição do conhecimento se dá por duas fases.
Assinale a opção que contém as duas fases de aquisição do conhecimento na abordagem cognitivista
e suas respectivas características.

Select one of the following:

  • exógena - fase da constatação, da cópia, da repetição; e endógena - fase da compreensão das
    relações, das combinações.

  • concreta - fase que dura dos 7 aos 11 anos de idade em média; e abstrata – fase que considera
    leis gerais e se preocupa com o hipoteticamente possível e também com a realidade.

  • formal - fase do pensamento egocêntrico, intuitivo, mágico; e operacional – fase da capacidade de
    usar símbolos.

  • acomodação - fase das deduções lógicas com o apoio de objetos concretos; e centralização – fase
    da incapacidade para se centrar em mais de um aspecto da situação.

Explanation

Question 9 of 14

1

(IFRN 2014) De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), a Educação Profissional Técnica de Nível Médio será
desenvolvida nas formas:

Select one of the following:

  • profissionalizante e formação inicial e continuada-FIC, em cursos destinados a trabalhadores que
    estejam cursando o ensino médio.

  • concomitante e interdisciplinar, em cursos destinados a pessoas que tenham concluído o ensino
    fundamental.

  • pluricurricular, na modalidade presencial; e subsequente, oferecida somente a quem já tenha
    concluído o ensino fundamental.

  • articulada com o ensino médio; e subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o
    ensino médio.

Explanation

Question 10 of 14

1

(IFRN 2014) A Lei 9.394/1996 estabelece que a educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos
da educação nacional,

Select one of the following:

  • integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência
    e da tecnologia

  • organiza-se em centros interescolares de acordo com a demanda exigida do mercado de trabalho
    em diferentes modalidades de ensino.

  • proporciona ao educando uma habilitação profissional através de aplicação de testes vocacionais
    com base nas experiências adquiridas.

  • visa o preparo do indivíduo e da sociedade inspirada nos princípios de liberdade com prioridade na
    formação propedêutica.

Explanation

Question 11 of 14

1

(IFRN 2014) Em relação às características do PROEJA, analise:
Programa que integra a Educação Básica à Educação Profissional e destina-se à formação
inicial e continuada de trabalhadores que tiveram seus estudos interrompidos na fase própria
de escolaridade, conforme determina a legislação educacional brasileira.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 12 of 14

1

(IFRN 2014) Em relação às características do PROEJA, analise:
Programa que, observando as diretrizes curriculares nacionais e demais atos normativos,
articula o ensino médio e a educação de jovens e adultos, cujo objetivo é atender à formação
de trabalhadores necessária ao desenvolvimento científico e tecnológico do País.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 13 of 14

1

(IFRN 2014) Em relação às características do PROEJA, analise:
Programa que implica investigar, entre outros aspectos, as reais necessidades de
aprendizagem dos alunos, a forma como produziram seus conhecimentos, suas lógicas,
estratégias de resolver situações e enfrentar desafios.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 14 of 14

1

(IFRN 2014) Em relação às características do PROEJA, analise:
Programa que promove a superação do analfabetismo entre jovens com quinze anos ou mais,
adultos e idosos, que visam a universalização do ensino fundamental e a superação das
desigualdades sociais no Brasil.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

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