Definir un modelo pedagógico es complejo y más cuando se llega a la aplicación.
El MPGI, se delimita por factores externos como las exigencias de las Universidades del siglo XXI e internos como la estructura administrativa Universitaria.
Es un proyecto nuevo y requiere compromisos a mediano y largo plazo.
Algunas particularidades que se han introducido son: cursos no tradicionales, didáctica específica de las matemáticas, enseñanza para afrontar problemas, iniciación del estudiante al conocimiento formal de la matemática. estudio teórico de la didáctica y profundización de investigaciones sobre esta área.
Se instruye un periodo final de prácticas donde se expone un proyecto de actividades prácticas en un dialogo permanente con el estudiante para replantear debilidades del proceso (último semestre).

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Principales ideas sobre los Modelos Pedagógicos de Formación docente en Matemáticas

Modelos Actuales de Formación Docente en Latinoamérica