TEST LA COMUNICACIÓN

TEST LA COMUNICACIÓN

Question 1 of 15

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Lea la siguiente cita textual que reproduce las palabras de Luis Antonio Eguiguren, otrora prestigioso profesor sanmarquino, y, sobre la base de ella, responda.
“Los ideales de la paz, de la libertad y de la democracia nunca fueron ajenos a San Marcos. Cuando sus maestros percibieron, en horas difíciles, el debilitamiento de los valores humanos, conjuntamente con los estudiantes se lanzaron a la lucha, mediante las asambleas o los mítines, para que el patrimonio de la Universidad no fuese enturbiado ni menoscabado”.
(Eguiguren, Luis Antonio (1951). La Universidad en el siglo XVI. Lima: Imprenta Santa María, tomo I, pág. XIV).
La cita textual anterior constituye un caso de comunicación humana

Select one of the following:

  • lingüística visual - auditiva.

  • verbal acústico - visuográfica.

  • no lingüística visuográfica.

  • lingüística visuográfica.

Explanation

Question 2 of 15

1

“Los ideales de la paz, de la libertad y de la democracia nunca fueron ajenos a San Marcos. Cuando sus maestros percibieron, en horas difíciles, el debilitamiento de los valores humanos, conjuntamente con los estudiantes se lanzaron a la lucha, mediante las asambleas o los mítines, para que el patrimonio de la Universidad no fuese enturbiado ni menoscabado”.
(Eguiguren, Luis Antonio (1951). La Universidad en el siglo XVI. Lima: Imprenta Santa María, tomo I, pág. XIV).

En base al contenido de la cita textual en referencia, establezca la correlación correcta entre los constituyentes de ambas columnas referentes a los elementos de la comunicación.
A) Emisor
B) Receptor
C) Mensaje
D) Canal
E) Código

1. Lector del texto
2. Papel y tinta
3. L. A. Eguiguren
4. Escritura de la lengua española
5. Opinión de la presencia de San Marcos en las horas difíciles del Perú.

Select one of the following:

  • a3, b1, c5, d2 , e4

  • a1, b4, c2, d5, e3

  • a3, b5, c1, d4, e2

  • a5, b1, c4, d3, e2

Explanation

Question 3 of 15

1

Con respecto a la comunicación escrita, la comunicación oral es

Select one of the following:

  • un sistema artificial.

  • es anterior históricamente.

  • de mayor complejidad.

  • posterior históricamente.

Explanation

Question 4 of 15

1

“La Universidad de San Marcos no fue insensible a los problemas peruanos. Cuando el problema esencial del Perú estuvo constituido por el drama del indio, defendió a los naturales. En el debate sobre la naturaleza humana de los indios, la Universidad de San Marcos no estuvo ausente.
Las teorías sobre el menosprecio del indio estuvieron representadas por el pensamiento del teólogo español Juan de Sepúlveda, que justificaba el exterminio de los indios mediante las guerras de los españoles, que las consideraba justas. San Marcos no se compartió este punto de vista y se opuso a la propagación de doctrinas equivocadas”
(L. A. Eguiguren. Op. Cit., pág.XIII).
En el texto anterior, el elemento de la comunicación humana que destaca es el

Select one of the following:

  • referente.

  • código lingüístico.

  • mensaje emitido.

  • canal de comunicación.

Explanation

Question 5 of 15

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“La Universidad de San Marcos no fue insensible a los problemas peruanos. Cuando el problema esencial del Perú estuvo constituido por el drama del indio, defendió a los naturales. En el debate sobre la naturaleza humana de los indios, la Universidad de San Marcos no estuvo ausente.
Las teorías sobre el menosprecio del indio estuvieron representadas por el pensamiento del teólogo español Juan de Sepúlveda, que justificaba el exterminio de los indios mediante las guerras de los españoles, que las consideraba justas. San Marcos no se compartió este punto de vista y se opuso a la propagación de doctrinas equivocadas”
(L. A. Eguiguren. Op. Cit., pág.XIII).
En el texto anterior, el elemento de la comunicación referente o realidad alude

Select one of the following:

  • al sistema lingüístico natural que verbaliza el mensaje.

  • al espacio y al tiempo en el que se da la comunicación verbal.

  • al medio físico a través del cual el mensaje llega al lector.

  • a una entidad extralingüística específica sobre la que se comunica.

Explanation

Question 6 of 15

1

“La Universidad de San Marcos no fue insensible a los problemas peruanos. Cuando el problema esencial del Perú estuvo constituido por el drama del indio, defendió a los naturales. En el debate sobre la naturaleza humana de los indios, la Universidad de San Marcos no estuvo ausente.
Las teorías sobre el menosprecio del indio estuvieron representadas por el pensamiento del teólogo español Juan de Sepúlveda, que justificaba el exterminio de los indios mediante las guerras de los españoles, que las consideraba justas. San Marcos no se compartió este punto de vista y se opuso a la propagación de doctrinas equivocadas”
(L. A. Eguiguren. Op. Cit., pág.XIII).
En la codificación del texto escrito en referencia, el escritor

Select one of the following:

  • da forma concreta al mensaje mediante signos acústicos.

  • capta el mensaje a partir de signos percibidos visualmente.

  • da forma concreta al mensaje mediante signos visuográficos.

  • da forma visuográfica a los signos auditivo-acústicos.

Explanation

Question 7 of 15

1

“Adelante San Marcos glorioso/ adelante tú siempre estarás, / porque nadie ha podido vencerte/ y jamás nadie te vencerá./ es tu nombre un timbre de orgullo,/ tradición de nobleza y de honor,/ siempre grande, siempre limpia/ tu bandera muy alto estará” (Himno de la Universidad de San Marcos).

En base al contenido del presentado, establezca la correlación correcta entre los constituyentes de ambas columnas referentes a la comunicación verbal.
A) Emisor
B) Receptor
C) Mensaje
D) Código
E) Referente

1) El público lector del texto
2) Escritura de la lengua española
3) La Universidad de San Marcos
4) Autor del Himno Sanmarquino
5) Exaltación emotiva de San Marco

Select one of the following:

  • a4. b1, c5, d2, e3

  • a3. b4, c1, d2, e5

  • a2. b1, c5, d4, e3

  • a5. b3, c1, d2, e4

Explanation

Question 8 of 15

1

“Durante la guerra del 79, cuando los invasores chilenos ocuparon nuestro territorio, San Marcos no solo dio la inteligencia de sus profesores y alumnos, sino también fue hasta el sacrificio máximo de la vida. En aquella infausta guerra se formaron batallones con jóvenes sanmarquinos, que regaron su sangre en los campos de batalla. El heroísmo no estuvo ausente en San Marcos, ya que profesores y alumnos murieron por la patria, haciendo honor al Alma Máter”
(L. A. Eguiguren, Op. Cit., pág.XIV).

En el texto anterior, el elemento de comunicación denominado circunstancia lo constituye

Select one of the following:

  • los campos de batalla y los batallones de sanmarquinos.

  • el territorio peruano durante la guerra del 79.

  • la Universidad de San Marcos durante la invasión chilena

  • el heroísmo de los profesores y alumnos sanmarquinos.

Explanation

Question 9 of 15

1

“Durante la guerra del 79, cuando los invasores chilenos ocuparon nuestro territorio, San Marcos no solo dio la inteligencia de sus profesores y alumnos, sino también fue hasta el sacrificio máximo de la vida. En aquella infausta guerra se formaron batallones con jóvenes sanmarquinos, que regaron su sangre en los campos de batalla. El heroísmo no estuvo ausente en San Marcos, ya que profesores y alumnos murieron por la patria, haciendo honor al Alma Máter”
(L. A. Eguiguren, Op. Cit., pág.XIV).

En el texto anterior, el elemento de la comunicación denominado mensaje lo constituye

Select one of the following:

  • la participación sanmarquina durante la infausta guerra del 79.

  • la ocupación chilena del territorio peruano en la guerra del 79.

  • la participación de los batallones sanmarquinos en los campos de batalla.

  • lo que se dice acerca de la participación sanmarquina en la guerra del 79.

Explanation

Question 10 of 15

1

“San Marcos de Lima, gloria insigne del Perú, memorable por sus esclarecidos hechos y gloriosa por su antigüedad… Nos consta que era preclara mansión de ciencias, abiertamente hace gala de su origen cristiano y considera como un timbre de gloria el llevar, providencialmente, el nombre de un santo Evangelista”
(De Rávago Bustamante, Enrique (2006). San Marcos de Lima: primada de las universidades hispanoamericanas. Lima: Editorial Privada, pág. 108- 109)

En el texto anterior el elemento de la comunicación que sobresale es el

Select one of the following:

  • receptor

  • código

  • emisor

  • referente

Explanation

Question 11 of 15

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“San Marcos de Lima, gloria insigne del Perú, memorable por sus esclarecidos hechos y gloriosa por su antigüedad… Nos consta que era preclara mansión de ciencias, abiertamente hace gala de su origen cristiano y considera como un timbre de gloria el llevar, providencialmente, el nombre de un santo Evangelista”
(De Rávago Bustamante, Enrique (2006). San Marcos de Lima: primada de las universidades hispanoamericanas. Lima: Editorial Privada, pág. 108- 109)

En la verbalización del mensaje, el escritor (o emisor) ha utilizado un código de signos

Select one of the following:

  • acústicos.

  • táctiles.

  • químicos.

  • semiacústicos.

Explanation

Question 12 of 15

1

En el enunciado Cinco horas __me__ entretuve leyendo la Ilíada de __Homero__ en la __biblioteca GSM__. ¿Qué elementos de la comunicación son, respectivamente, las partes resaltadas?

Select one of the following:

  • emisor, emisor y situación

  • referente, situación y emisor

  • receptor, emisor y circunstancia

  • emisor, receptor y mensaje

Explanation

Question 13 of 15

1

Relacione adecuadamente las clases de comunicación con su respectivo ejemplo.
a. Visuográfica
b. No lingüística
c. Verbal acústica
d. Interpersonal
e. Intrapersonal

( ) una reflexión
( ) las mímicas
( ) declamación de un poema
( ) lectura de un libro
( ) una discusión

Select one of the following:

  • e, b, c, a, d

  • d, c, a, e, b

  • c, d, b, a, e

  • b, d, e, c, a

Explanation

Question 14 of 15

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Cuando Deisy estuvo caminando por la av. Universitaria, recibió un volante de la academia GSM, que contenía información sobre el inicio de los ciclos semestrales y la ubicación de sus locales. ¿Qué tipo de comunicación no está presente en el enunciado anterior?

Select one of the following:

  • lingüística

  • unidireccional

  • interpersonal

  • intrapersonal

Explanation

Question 15 of 15

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En el enunciado José está caminando por un parque cuando de pronto divisa un letrero que dice PROHIBIDO PISAR EL CÉSPED, por lo que él se aleja del lugar, los tipos de comunicación que prevalecen son

Select one of the following:

  • visuográfica, unidireccional y lingüística.

  • bidireccional, directa e intrapersonal.

  • unidireccional, indirecta y no lingüística.

  • lingüística, bidireccional y visuográfica.

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