RESUMEN

La revisión y reescritura de textos es una función mental y discursiva que suponevolver a trabajar el pensamiento, a partir del borrador, para clarificarlo y reescribir el texto, lo que implica evaluar y mejorar la redacción (aspectos retóricos), y también transformar el conocimiento y construir pensamiento (aspectos de contenido y procedimentales).

Cuando revisamos un texto es importante verificar la cohesión y coherencia del texto, revisar que los recursos y procedimientos permitan la correcta relación, conexión y organización entre las oraciones para la construcción de un texto. Es decir, que tanto las palabras como las oraciones deben estar unidas con estructuras pertinentes al tema que se esté desarrollando para lograr coherencia y sentido. ademas, se busca establece entre las distintas partes de un texto una relación con una estructura bien organizada y que tenga sentido lógico y no presente contradicciones.

Esto hace que la fase de revisión y reescritura del texto escrito adquiera una especial importancia, además de ser uno de los momentos más fructíferos del aprendizaje, en cuanto que implica una concepción de la escritura como herramienta para adquirir conocimiento y transformar el pensamiento. Esta fase de la producción textual exige una lectura literal, inferencial y crítica, en tanto que pone en juego una serie de conocimientos adquiridos mediante la práctica, como mejorar el texto primigenio, solucionar problemas de escritura, evitar errores y desarrollar estrategias específicas para solventar problemas en los textos. Es asimismo una ocasión para detectar confusiones, tales como las mantenidas entre tecnicismos y el registro culto de la lengua, cuestiones relacionadas con la puntuación, y otras. En este sentido se puede afirmar que la revisión y la reescritura de textos se basa en la resolución de problemas retóricos. Abordar esta fase de la producción de textos, hasta llegar al texto definitivo, supone reconocer que escribir bien lleva tiempo: tiempo para pensar, tiempo para hacer cambios, tiempo para pulir detalles; en definitiva, tiempo para trabajar las palabras y el texto en su conjunto, antes de que el lector las lea. Se requiere diagnosticar los errores, las incorrecciones, las inexactitudes, las lagunas de información, las repeticiones, las inadecuaciones, etc., y aplicar el o los mecanismos mentales correspondientes y la o las unidades lingüísticas oportunas, así como formular la propuesta de reescritura para mejorar el texto.

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