Javier Andrés Ruiz
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Grado Superior Nueva expresión Quiz on Expresión Lógico-matemática Tema 9, created by Javier Andrés Ruiz on 10/02/2022.

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Expresión Lógico-matemática Tema 9

Expresión Lógico-matemática Tema 9

Question 1 of 10

1

El objetivo principal de las matemáticas en educación infantil es:

Select one of the following:

  • Facilitar el proceso de desarrollo del niño.

  • La adquisición de una serie de conocimientos específicos.

  • Facilitar la maduración de los procesos mentales del niño.

  • La primera y tercera son correctas.

Explanation

Question 2 of 10

1

Podemos afirmar que las matemáticas son una herramienta que favorece el desarrollo de la creatividad ya que:

Select one of the following:

  • Va a permitir indagar posibles caminos que dibujen la solución del problema.

  • Permite la formulación de nuevos problemas.

  • Posibilita y despierta la necesidad de seguir indagando y la necesidad de expresar sus logros o sus dudas.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 3 of 10

1

Los contenidos lógico-matemáticos se refieren a determinadas habilidades. Si hablamos de las clasificatorias nos referimos a:

Select one of the following:

  • Crear categorías y relacionarlas.

  • Comprensión de relaciones del tipo “más que…”

  • En función del aumento o disminución de alguna característica.

  • Numéricas.

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Question 4 of 10

1

En el estadio Sensomotor, las habilidades matemáticas en el niño se caracterizan por:

Select one of the following:

  • Ser únicamente experimentarías y marcadas por un carácter funcional.

  • Estar apoyadas en un razonamiento lógico.

  • El estadio sensomotor no se refiere a la infancia, sino a la adolescencia.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 5 of 10

1

Entre las características básicas del pensamiento matemático en el periodo preoperacional, según Piaget, Si va de lo particular a lo particular y no es capaz de generalizar o concretar a partir de una generalidad:

Select one of the following:

  • El razonamiento es transductivo o preconceptual.

  • Es un pensamiento concreto.

  • Es un pensamiento sincrético.

  • Es un pensamiento mágico.

Explanation

Question 6 of 10

1

Entre las habilidades matemáticas a trabajar en educación infantil encontramos:

Select one of the following:

  • Algoritmos elementales.

  • Observación de fenómenos matemáticos.

  • Expresión de propiedades numéricas con lenguaje matemático.

  • B y C son correctas.

Explanation

Question 7 of 10

1

En lo referente a los conceptos de espacio y tiempo, podemos afirmar que, en la etapa de Educación Infantil:

Select one of the following:

  • La forma que tiene el niño de conocer es a través de su propio cuerpo.

  • El niño descubre a través de los contenidos que le explica el profesor.

  • La forma que tiene el niño de conocer es observando el reloj y el paso de las horas.

  • El niño descubre a través del espacio que observa.

Explanation

Question 8 of 10

1

En la etapa de educación infantil, y en relación a la capacidad matemática, podemos afirmar que:

Select one of the following:

  • El concepto de cualidad se adquiere antes que el concepto de cantidad.

  • El concepto de cantidad se adquiere antes que el concepto de cualidad.

  • No se adquiere proceso lógico alguno.

  • El orden de adquisición de ambos conceptos son relativos al desarrollo individual de cada niño.

Explanation

Question 9 of 10

1

Algo que se tiene que tener en cuenta es que el tratamiento de la lógica matemática en Educación Infantil …

Select one of the following:

  • Pretende que el niño adquiera unos conocimientos y procedimientos estáticos.

  • Pretende desarrollar la capacidad de razonar.

  • Pretende desarrollar las operaciones básicas.

  • Pretende que el niño adquiera la grafía de los números.

Explanation

Question 10 of 10

1

La actividad matemática durante este periodo vital. Si se centra en situaciones reales donde se presentan diversas cantidades. Hablamos de:

Select one of the following:

  • Comparación.

  • Observación.

  • Exploración.

  • Geometría.

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