Ejercitando con ASE

¿Qué características debe tener una retroalimentación para el ASE?

¿Qué significan las siglas RULER que le dan nombre a este modelo?

¿Cuáles son las 3 consideraciones curriculares, relacionadas con tres preguntas, que se deben tener presente a la hora de trabajar para el ASE en el aula?

¿A qué modelo corresponde la siguiente descripción?
Modelo jerárquico que organiza las habilidades en cinco categorías generales divididas en habilidades de menor orden. Este nace de un estudio sobre competencias sociales y emocionales mediante una evaluación internacional integral de habilidades sociales y emocionales de estudiantes escolares.

Usted cree que la siguiente afirmación es verdadera o falsa:
"Para desarrollar ASE en estudiante es importante que este sea explícito, planificado e incorporado al currículum escolar"

¿A qué modelo corresponde la siguiente descripción?
Este modelo a parte de considerar 5 ASE (Autocontrol, Autoconciencia, Conciencia social, Habilidades para relacionarse, Toma de decisiones responsables) considera niveles para el trabajo con estos aprendizajes. Estos niveles son: aula, escuela, familia, comunidades

En relación al ASE ¿Qué habría que considerar dentro del contexto de aprendizaje?

¿A qué modelo corresponde la siguiente descripción?
Una de las herramientas para trabajar con este modelo es el "Medidor del estado de ánimo" (Mood meter). Este medidor permite reconocer, comprender, etiquetar, clasificar las emociones. Este se basa en un cuadro con 4 cuadrantes donde se establece el nivel de energía (que va de alta a baja) y el de la emoción (que vas de agradable a desagradable).

¿Cuáles son las 5 características o consideraciones que se deben tomar para la planificación de una actividad que desarrolle ASE?

¿Qué significan las siglas HEART que le dan nombre al modelo?

Usted cree que la siguiente afirmación es verdadera o falsa:
"No es necesario que los y las docentes trabajen con su autoconciencia socioemocional para desarrollar ASE en los y las estudiantes".