56) Проверьте особенности модели апартеида
а) подразумевает полное разделение культур меньшинств,
б) подразумевает частичное разделение культур меньшинств
в) подразумевает полную сегрегацию культур меньшинств
г) подразумевает частичную геттоизацию культур меньшинств
д) подразумевает полное геттоизацию культур меньшинств
57) Полицентрическая модель засвидетельствована, по крайней мере частично, в политико-культурных субъектах, таких как:
а) Бельгия
б) Канада
в) Калифорния, США
г) Швеция
е) Швейцария
58. Этноцентризм чаще всего связан с:
а) нетерпимостью
б) ксенофобией
в) расизмом
г) стигматизацией
е) гуманизмом
59. Пометьте социокультурные элементы, имеющие непосредственное влияние на межкультурное восприятие и общение:
а) значения
б) правила
с) табу
г) мировоззрение
д) варианты а), б), д)
60. Пометьте авторов, которые выделяют культурные ценности со значительным влиянием на межкультурную коммуникацию:
а) Дени МакКуэйл
б) Ричард Портер
в) Фернандо Ортис
г) Ларри Самовар
д) СэмюэльС. Серто
61. Пометьте авторов, которые утверждают, что есть дихотомическая разница между мировоззрением восточной и западной культур:
а) А. Гильген
б) Леонард Саулес
г) Дж. Чо
д) Самуэль С. Серто
62. По мнению, каких исследователей, национальность, этническая принадлежность, вероисповедание представляют собой важный барьер во взаимодействии между врачом и пациентом:
а) И. Харди
б) Леонард Солл
г) Е. И. Климов
д) Денис Мак Куэйл
63. Выделите виды такесики в межкультурной коммуникации:
а) профессиональный
б) ритуальный
в) интерактивный
г) любви
д) дружелюбный
64. Пометьте исторические типы рукопожатий, каждый из которых имеет свое символическое значение в межкультурной коммуникации:
а) ладонь перевернутая лицом вверх
б) ладонь в горизонтальном положении
в) ладонь в вертикальном положении
г) рукопожатие в виде «перчатки»
д) ладонь перевернута лицом вниз
65. Выделите пространственные расстояния, характерные для определенных социокультурных контекстов:
а) интимное пространство
б) общественное пространство
в) социальное пространство
г) ритуальное пространство
д) личное пространство
66. Какие страны относятся к жестким монохронным обществам?
а) Великобритания
б) Франция
в) Скандинавские страны (Швеция, Дания, Норвегия)
г) Австрия
д) Швейцария
67. Укажите поведенческие характеристики, специфичные пациентам относящихся к индивидуалистическим культурам:
а) пациенты стремятся выстроить строго деловые отношения с врачом
б) отрицательный прогноз сначала сообщается пациенту,
в) пациенты делегируют ответственность за принятие решений относительно своей болезни своим близким родственникам и медицинским работникам
г) пациенты несут личную ответственность за принятие решений относительно своего заболевания
д) Пациенты руководствуются принципом четкого разделения деловых отношений с личными, отнеся подарков, а также дружбу к сфере личных отношений
68. Укажите поведенческие характеристики, специфичные пациентам относящихся к коллективистским культурам:
а) отрицательный прогноз сначала сообщается членам семьи
б) Пациенты будут давать доктору подарки, деньги, задавать личные вопросы, иногда делая чрезмерными доверительные отношения с медицинскими работниками
д) Пациенты стремятся построить дружеские отношения с врачом
69. Причинами отклонений в поведении могут быть:
А. Психоневрологические (врожденные или приобретенные)
B.Семейные (неблагоприятные жилищные условия в семье)
C. Эмоциональные (производимый в небольших группах или сообществах
D. Социальные и / или экономические (вызванные катаклизмами или социальными, политическими, экономическими, культурными, религиозными кризисами)
E. Межличностные, вербальные и невербальные (вызванные коммуникацией
70. Критериями классификации девиантного поведения являются:
А. По формам проявления
B. По тяжести совершения
C. Последствием
D. По статусу личности в обществе.
E. Согласно аксиологическому опыту общественной жизни
71. По формам проявления девиантное поведение может быть:
А. Пассивным и ненасильственным
B. В особой форме
C. Симуляционным и синдромным
D. Самоуничтожающим и само нанесением увечий
E. Гетеродеструктивный, агрессивный и жестокий
72. . В зависимости от тяжести совершения девиантное поведение может быть:
А. Агрессивным
B. Неагрессивным
C. Мошенническим
D. Нарушением норм (правил)
E. Наблюдаемые; ненаблюдаемые и недетерминированные
73. В зависимости от тяжести девиантное поведение может быть:
А. Моральным
B. Коллективным
С. Легким
D. Умеренным
E. Тяжким
74. Что касается распространенности медицинского фактора, то девиантное поведение:
А. Расстройства личности
B. Поведенческие синдромы при психических заболеваниях
C. Домашнее насилие и сексуальные отклонения
D. Постоянные конфликты
E. Национальный и международный
75. Некоторые из способов проявления домашнего насилия:
А. Психологическое насилие (угрозы, унижение, запугивание, оскорбления, равнодушие)
B. Физическое насилие (удары, удушение, ожоги, пирсинг, острые предметы, удушение, выдергивание волос и т. Д.)
C. Насилие через изоляцию или социальное насилие (ограничения на посещения или поездки, запреты, игнорирование запросов, подозрения в неверности, принудительная изоляция через закрытие различных помещений и т. д.)
D. Сексуальное насилие (принуждение к интимным отношениям, изнасилование, унижающие достоинство виды сексуальной практики и т. д.)
E. Молчаливое насилие (имитация различных привычных действий
76. Имеют ли негативные последствия домашнего насилия расширенное значение и проявляются ли они в нескольких измерениях, определите, что они собой представляют?
А. Прежде всего, это катастрофическое действие в данный момент и в перспективе для каждого члена семьи, затрагивающее практически всю психосоматическую систему
B. Во-вторых, это прямое нападение на целостность хрупкого тела растущего ребенка, подвергающее опасности его жизнь и здоровье и наносящее увечья его психике и поведению на протяжении всей жизни, соответственно
C. В-третьих, это наносит ущерб нормальной жизни сообщества ближайших родственников, «подавая» недостойные примеры, загрязняя общество опасными негативными последствиями
D. В-четвертых, это разрушает основную структуру или институт общества - семью, что, в свою очередь, угрожает благополучию членов общества и нормальности социальных отношений
E. В-пятых, это катастрофа, которую не заметили, и в будущем каждый член семьи к ней привыкает и никаких последствий
77. Участники конфликта обычно демонстрируют следующие поведенческие установки:
А. Конкурентоспособность
B. Сотрудничество
C. Переговоры
D. Избегание и отречение.
E. Трусость и равнодушие
78. Врач может посоветовать, как пациентам, так и своим коллегам (попавшим в конфликтные ситуации), в целом предлагая следующие рекомендации:
A. Урегулировать текущие или потенциальные столкновения и рассмотреть возможность выхода из конфликта
B. Идти на компромисс, быть терпимым и терпеливым в напряженных ситуациях, сталкиваться с эмоциями и импульсивностью
C. Идти на компромисс, сотрудничать и не настаивать на правоте, избегать конфронтации и игнорировать мелочи, незначительные темы, негативные моменты прошлого
D. Иметь ожидания, соответствующие реальности, развивать чувство взаимного доверия, признавать свои собственные ошибки или проблемы и превращать конфликт в конструктивные возможности
E. Избегать компромиссов, настаивать на правоте, не упускать из виду негативные моменты прошлого и сталкиваться с любым конфликтом эмоционально
79. Врач, консультирующий пациентов, страдающих физической перегрузкой, должен обращать внимание на такие состояния, как:
А. Ощущения боли в мышцах, конечностях, запястьях, головная боль, головная боль
B. Ушибы, нарушение памяти, снижение способности концентрироваться, похудание
C. Безразличие, бравурность, продолжительный сон, повышенная работоспособность
D. Нарушения функции пищеварительного тракта, нарушения сна, снижение трудоспособности
E. Ощущение физического или / или психического истощения (не путать с гипотиреозом)
80. Нервная перегрузка может возникнуть в результате:
А. Некоторые нарушения функций пищеварительного тракта, бравадность, длительный сон, расслабление и т. д.
B. Интенсивной обработки большого объема интеллектуальной работы, часто в результате добровольной переработке в чрезвычайных ситуациях.
C. Постоянный, продолжительный стресс и переутомление (умственное, физическое, интеллектуальное).
D. Некоторые неврологические, эндокринные или другие расстройства, которые уже присутствуют и которые вынуждают человека выполнять определенные интеллектуальные, стрессовые или другие действия, в результате чего возникает нервная перегрузка.
E. Влияние некоторых физических, информационных факторов окружающей среды и образа жизни в целом.
81. Нервное истощение обычно включает три стадии, к которым относятся:
А. Фаза неутомления, когда активизируется процесс адаптации
B. Настороженная реакция организма (здесь наступает стадия шока, затем стадия контршока, когда возникают защитные реакции).
C. Фаза сознательного выживания, когда не затрагиваются процессы саморегуляции.
D. Состояние сопротивления, которое запускает процессы саморегуляции
E. Фаза состояния истощения, когда процесс адаптации дает сбой
82. Воздействие курения на организм проявляется на нескольких уровнях, идентифицируйте их:
А. На уровне всего организма
B. В головном мозге и нервной системе.
C. На интеллектуальном уровне
D. На уровне дыхательной системы
E. Желудочно-кишечный уровень
83. Меры профилактики курения включают:
A. Проведение информационной кампании по борьбе с курением на всех уровнях и для всех социальных категорий
B. Пропаганда здорового образа жизни
C. Организация особых форм поведения с курильщиками.
D. Проведение уроков о последствиях курения.
E. Пропаганда медицинского табака через средства массовой информации
84. Определите психические признаки, характеризующие алкоголизм:
А. Состояния, влияющие на настроение (страх, разочарование, депрессия).
B. Ищите возможности употреблять алкогольные напитки.
C. События, характеризующиеся высокой степенью эмоциональности (потери, смерти, серьезные заболевания, значительные достижения, разводы, эйфория).
D. Человек находит «совет» в употреблении алкоголя.
E. Частая потливость, тошнота и острая головная боль
85. Определите физические признаки, характеризующие алкоголизм:
B. Проявляется несогласованными движениями и потерей равновесия.
C. Дрожащие руки и частая потливость
D. Тошнота, острая головная боль
E. Сердечная дисфункция и т. д.
86. Действие текущего потребления алкоголя на организм проявляется в нескольких фазах, которые заключаются в следующем:
A. Фаза возбуждения или эйфории, в которой потребитель становится мобильным и активным в отношениях с другими: общительным, открытым, веселым, а иногда раздражающим и подавленным.
B. Фактическое состояние опьянения, когда человек, потреблявший алкоголь, демонстрирует преимущественно эмоциональное поведение, низкую оценку, потерю контроля, возбуждение, нарушение координации движений, дезориентацию.
C. Фаза состояния безалкогольного истощения, когда процесс адаптации активизируется.
D. Фаза сонливости или ступора, когда сенсорные рефлексы снижены до максимума, сфинктерный контроль.
E. Фаза алкогольной комы, характеризующаяся бессознательным состоянием, исчезновением рефлексов, понижением температуры и, в зависимости от глубины этого состояния, смертью.
87. Здоровая (нормальная) диета предполагает рациональное употребление пищи, в том числе:
A. Пища должна иметь сложный состав питательных веществ.
B. Потребление должно быть рациональным по энергии (калорийности) с учетом возраста, пола, окружающей среды, характера работы, физиологического состояния организма.
C. Пища должна распределяться согласно графику, режиму, соответственно, пища должна состоять в основном из свежих, натуральных, необработанных или переработанных продуктов.
D. Злоупотребление наиболее приятной пищей, иногда соблюдение гигиенических норм, санитарных правил при приготовлении, подаче и употреблении продуктов.
E. Умеренное потребление, соблюдение гигиенических и санитарных норм при приготовлении, подаче и потреблении продуктов.
88. Лечебное питание обеспечивает:
А. Обострение патологического состояния организма
B. Начало ожирения и диабета
C. Улучшение патологического состояния организма
D. Регулирует жизненные процессы
E. Предотвращает возникновение нарушений жизненно важных процессов
89. Определите основные принципы этикета:
A. Принцип гуманизма и человечности, воплощенный в требованиях быть вежливым, тактичным, справедливым, добрым, скромным и точным.
B. Принцип своевременности действий, согласно которому этикет позволяет человеку вести себя разумно, просто и удобно для себя и окружающих.
C. Принцип красоты или эстетической привлекательности поведения.
D. Принцип уважения обычаев и традиций страны, в которой человек находится в данное время.
E. Принцип выгоды и удобства, который отражает способность человека проявлять себя в личных интересах и во вред другим.
90. Определите, как приветствовать, по этикету:
А. Мужчина всегда приветствует первым, а молодые - старших
B. Вновь прибывший здоровается с уже собравшимися
C. Низший по рангу приветствует своего начальника (если низший по рангу - женщина, первый приветствует мужчина).
D. Ученик всегда здоровается с учителем
E. Человек будет здороваться только тогда, когда ему понадобятся услуги другого человека
91. Определите невербальные формы приветствия и правила в соответствии с этикетом:
A. Женщина протягивает мужчине руку, то же самое происходит в случае отношений начальник-подчиненный. Человек более высокого ранга решит, хочет ли он использовать этот тип приветствия.
B. Когда мужчину представляют женщине, она первая протягивает ему руку. И старшие в этом отношении имеют приоритет.
C. Рукопожатие не должно быть слишком сильным (особенно с женщиной) или безжизненным. Протяните руку свободным и уверенным жестом. Рукопожатие должно быть коротким
D. Поздороваться с друзьями, сидя за столиком в ресторане или кафе, возможно, только кивком головы.
E. Вы можете легко протянуть руку, чтобы поприветствовать друг друга при входе на работу, только если вы хотите и если вам это удобно.
92. Обращение к собеседнику может быть:
А. Официальное (дама, джентльмен, гражданин, по имени, фамилии, отчеству)
B. Интимное (дорогой Сорин, дорогая Ливия);
C. Конфиденциальное (уважаемые коллеги, друзья);
Д. Смешное (детское прозвище этого человека).
E. Взаимное (предполагается, что сначала обратится к собеседнику).
93. Есть несколько правил, по которым можно пересечь черту между «ты» и «вы», идентифицируйте их:
A. Вы должны быть уверены, что ваше решение сказать «Вы» приветствуется.
B. Инициатива сказать «Ты» принадлежит пожилому человеку.
C. Даже если вы закончили факультет и стали коллегой профессора по кафедре, у вас нет морального права говорить ему «ты», особенно если вы не спрашивали разрешения.
D. Это не моя проблема, это проблема пожилого человека или учителя.
E. Если вы хотите добиться успеха в своей карьере, вы должны использовать обращение «Ты».
94. Выберите правила уличного поведения, соответствующие этикету:
А. Невежливо пристально смотреть вслед женщины, особенно если вы идете с дамой. Не останавливайте друга, который идет не один.
B. Старайтесь не курить на улице. Старайтесь вести себя как можно более интеллигентно в присутствии детей.
C. Старайтесь не чихать на публике - в крайнем случае используйте носовой платок (за чихание, не извиняйтесь).
D. Не привлекайте внимание окружающих, говоря слишком громко. Грубо комментировать прохожим их внешний вид.
E. Попробуйте курить на улице. Также избегайте интеллигентного поведения в присутствии детей.
95. Выбирайте правила поведения в общественном транспорте, соответствующие этикету:
A. Не бросайтесь входить в общественный транспорт до его остановки. Подождите, пока пассажиры, которые хотят выйти, это сделают.
B. Садясь в общественный транспорт, не толкайте других пассажиров локтями, не пытайтесь сесть первым. Воспитанный человек должен отдавать приоритет пожилым людям, больным, женщинам и детям.
C. Не бросайтесь вперед, отбрасывая других пассажиров в сторону, чтобы занять свободное место. Если вы сидите, и входит пожилой человек, беременная женщина, человек с ограниченными возможностями или ребенок, предложите им свое место.
D. Если вы читаете книгу, газету или планшет в общественном транспорте, держите их подальше от пассажиров. Невоспитанно смотреть в планшет, телефон или газету, читаемую другим пассажиром.
E. Спешите сесть в общественный транспорт до его остановки. Не нужно ждать, пока это сделают пассажиры, которые хотят выйти.
97. Некоторыми правилами поведения в ресторане и кафе согласно этикету могут быть:
A. В ресторане одежда должна быть подходящей для выхода в мир, то есть соответствовать выбранному нами месту.
B. Когда мы входим в ресторан, мы не хлопаем дверью. Первым в помещение входит мужчина (тем самым защищая даму от посторонних глаз).
C. Список блюд просматривается каждым, но заказывает мужчина.
D. Уходя, мужчина помогает партнерше встать. Мужчина первым выходит из помещения, но старается не создавать впечатление, что они не вместе.
E. Вы можете войти в приличном месте в спортивном костюме. Настоящая дама разговаривает с официантом, тем более что она может ответить на авансы или шутки.
98. Язык одежды предполагает:
А. Элегантность
B. Тонкость
C. Удержание.
D. Практичность
E. Высокомерие.
99. Определите месседж, который должен передать мужской гардероб:
А. Стабильность.
B. Безопасность.
C. Постоянство.
D. Богатство
100. Элегантная женщина всегда одета и ведет себя в соответствии с:
А. Конкретной ситуацией
B. Ее собственным социальным положением
C. Возрастом
D. Возрастом присутствующих.
E. Она может одеваться, как считает нужным.
101. Согласно словарю образ это:
A. Набор представлений как аффективных, так и рациональных.
B. Представление и связка человека с брендом, продуктом, предприятием, идеей.
C. Набор аффективных и рациональных фантазий
D. Мечта о компании или отдельном человеке.
E. Нереальные закономерности мира
102. Есть несколько категорий образа, определите их:
А. Образ самого себя, образ профессионала.
B. Образ врача. Самообраз сотрудников учреждения.
C. Искаженный положительный, отрицательный образ.
D. Образ, близкий к реальности, дистальный и проксимальный, виртуальный, сублиминальный (подсознательный) и т. д.
E. Обыденность как образ.
103. В общении образ выполняет следующие функции:
А. Идентификации (признания).
B. Идеализации.
C. Оппозиции.
D. Пользы.
E. Отсрочки.
104. Процесс формирования образа включает следующие этапы:
A. Индивидуализация - выделение данного объекта среди других.
B. Акцентуация - акцент на выделенных характеристиках.
C. Продвижение - создание условий, в которых эти характеристики могут проявить себя наилучшим образом.
D. Маркировка - умственная перегрузка для достижения успеха.
E. Искажение - физическая перегрузка для достижения успеха.
105. Формирование корпоративного имиджа имеет более сложную структуру, выделите ее:
А. Социологический опрос - определение характеристик идеального объекта (каким бы мы хотели его видеть?) И реального (что это на самом деле?).
B. Ранжирование (приоритезация) и выражение (определение требуемых характеристик).
C. Планирование (определение того, как и по каким каналам ключевое сообщение достигнет целевой аудитории) и реализация (проведение информационной кампании).
D. Эффективность (проверка эффективности информационной кампании).
E. Маркировка - умственная перегрузка для достижения успеха и искажение - физическая перегрузка для выполнения задачи.
106. Образ врача ценен тем, что:
А. Выражает определенные мысли о состоянии медицинской профессии.
B. Выражает определенные мысли о состоянии медицины в целом.
C. Выражает социальный статус и культурное предназначение врача.
D. Выражает скромные и ограниченные представления о состоянии медицинской профессии.
E. Выражает высокомерный и высокопарный статус врача.
107. С культурной точки зрения образ врача включает:
А. Ценности и цели медицинского сообщества, выраженные в текстах культуры в определенный исторический период.
B. Профессиональные и культурные нормы закреплены в правилах, кодексах, требованиях, присягах.
C. Жизнь врача в обществе, его действия и реальное поведение.
D. Формы и механизмы социального признания врача как носителя и творца культуры.
E. Способы дестабилизации и искажения профессии врача как субъекта общества и культуры.
108. Моральный образ врача обычно характеризуется:
А. Добросовестный - серьезный, стойкий, основательный и т. д.
B. Умный - творческий, знает медицину, умеет общаться и т. д.
C. Честный - не коррумпирован, не дискриминирует и т. д.
D. Транжир - несбалансированно распределяет медицинских ресурсов и т. д.
E. Скупой - личные интересы преобладают над профессиональными и т. д.
109. Принцип уважения автономии устанавливает ряд правил, среди которых наиболее важными являются:
А. Скрытие неизлечимого диагноза.
B. Говорить правду о диагнозе.
C. Уважение к частной жизни других людей.
D. Защита конфиденциальной информации.
E. Получение от пациентов согласия на вмешательство.
110. Принцип непричинения вреда может проявляться при соблюдении следующих правил:
А. Не убий.
B. Не причиняй боли или страданий.
C. Отними собственность у других, если это причиняет вред.
D. Не обижай.
E. Пожертвуй свою жизнь ради других.
111. Кто такой человек?
А. Биологическое существо.
B. Социальное существо.
C. Экономическое существо.
D. Космическое существо.
E. Психическое существо.
112. Принципы биоэтики в узком смысле:
А. Принцип уважения автономии.
B. Принцип уважения достоинства.
C. Принцип неподкупности.
D. Принцип уважения к уязвимости.
E. Принцип правдоподобия.
96. Некоторые правила телефонных разговоров могут быть:
А. Не забудьте поздороваться по телефону и только после этого сделать запрос. Не звоните утром до 9 часов или вечером после 20 часов (если нет срочного сообщения или если вы точно знаете, что ваш звонок ждет, а адресат еще не лег спать).
B. Никогда не спрашивайте в начале разговора: «Кто говорит?» Приватные разговоры неудобны в присутствии других.
C. Три чудесных слова, которые часто отсутствуют в нашей речи - «извините», «пожалуйста» и «спасибо» - особенно полезны в телефонных разговорах. Старайтесь вести телефонный разговор как можно короче, спокойно и вежливо.
D. Не обременяйте друзей или родственников по телефону своими проблемами, жалобами на болезни, историями неудовлетворенности, не обсуждайте покупки в течение часа и т. д.
E. Заявитель не обязан представиться. Если звонящий наберет неправильный номер, вы можете ему грубо ответить, за лишнее беспокойство, будет осторожнее в будущем.
