1.Бихевиоризм - это направление в психологии, которое:
а) Изучает сферы деятельности, связанные со здоровьем и болезнью в области психоанализа.
б) Изучает сферы деятельности, связанные со здоровьем и болезнями в области социологии.
в) Изучает сферы деятельности, связанные со здоровьем и болезнями в области антропологии.
г) Изучает сферы деятельности, связанные со здоровьем и болезнями в области биомедицинских наук.
д) Считайте поведение реакцией на раздражитель окружающей среды.
2.В чем практическое значение поведенческих наук для медицинской деятельности?
а) Повышение качества жизни человека, снижение заболеваемости, укрепление здоровья.
б) Понимание психических процессов.
в) Понимание подсознания.
г) Выявление факторов, влияющих на возникновение и развитие различных заболеваний.
д) Изучение последствий плохого физического состояния.
3.Какова роль коммуникационных наук для врачей?
а) Уметь определять и различать эффективные коммуникативные ситуации, организовывать свой собственный стиль письменного и устного профессионального общения, расшифровывать язык тела, устанавливать конструктивные отношения с получателями сообщения, знать кодекс хороших манер и правила межкультурного общения.
б) Определить экономические факторы, способные изменить парадигму в медицине.
в) Определить эпидемиологические факторы, способные изменить парадигму в медицине.
г) Определить социокультурные факторы, способные изменить парадигму в медицине.
д) Определить психоэмоциональные факторы, способные изменить парадигму в медицине.
4.Каковы цели поведенческих наук в медицине?
a) Содействовать моральной культуре медицинского сообщества, нравственности взаимоотношений врача, пациента и общества, понимания поведенческих, социальных и культурных процессов в этиологии болезней.
б) Ассоциация и необходимость усвоить некоторые понятия из детской психологии.
в) Связь и необходимость освоить некоторые понятия традиционной медицины.
г) Связь и необходимость получить некоторые понятия из эпидемиологии.
д) Ассоциация и необходимость усвоить некоторые понятия из философии.
5.Поведенческая медицина - это область:
а) Междисциплинарное область, заинтересованное в развитии знаний и поведенческих методов, имеющее отношение к пониманию здоровья и болезней, профилактике, лечению и реабилитации.
б) Кто изучает поведенческую психологию.
в) Что изучает эффективность медицинских услуг.
г) Кто изучает эффективность системы здравоохранения.
д) Что изучает влияние учреждений и организаций на здоровье.
6.Основоположник бихевиоризма является:
а) Дойна Косман
б) Николае Миу
в) Зигмунд Фрейд
г) Джон Бродус Уотсон
д) Абрахам Маслоу.
7.Определите интегральную модель осмысления болезни:
а) Биомедицинская модель.
б) Психологическая модель.
в) Био-психо-социальная модель.
г) Персоналистическая модель.
д) Индивидуалистическая модель.
8.Биомедицинская парадигма основана на:
а) Изучение психологических факторов и процессов.
б) Изучение научного подхода медицины, сведения человеческого тела к объекту или совокупности органов и функций.
в) Изучение здоровья и болезней, используя знания из гуманитарных наук.
г) Психологическую модель.
д) Включение пациента и его качеств как личности.
9.Психологическая модель в медицине это:
а) Изучение научного подхода к медицине.
б) Исследование биологических аспектов болезни.
в) Изучение психологических факторов и процессов, которые приводят к возникновению, ускорению или замедлению заболеваний.
г) Применение в медицине аналитического метода точных наук.
д) Применение в медицине аналитического метода классических наук о природе.
10.Биопсихосоциальная модель в медицине:
а) Сокращение человеческого тела как совокупности органов и функций без его связи с окружающим миром.
б) Важность подхода к биологическим явлениям в личных, межличностных и социальных аспектах.
в) Психологические факторы и процессы, которые играют важную роль в возникновении и развитии болезни.
г) Применение в медицине аналитического метода классических наук о природе.
д) Исследование биологических аспектов болезни.
11.Болезнь - это состояние организма:
а) Чисто биологическoe.
б) Только психическое явление.
в) Только результат действия социокультурных явлений.
г) Результат воздействия лет на человеческий организм.
д) Биологические, психологические и социальные аспекты интегрированы в современную концепцию болезни.
12. Биопсихосоциальная модель определяет болезнь как:
а) Нарушение биологических функций.
б) Субъективный опыт, возникающий в результате взаимодействия организма как биологического с точки зрения эмоциональности и менталитета человека по отношению к обществу и культуре, частью которых он является.
в) Нарушение психологических и социальных функций.
г) Следствие действия экономических факторов.
д) Способ поведения по отношению к болезненной сущности в теле.
14.Социокультурными факторами, имеющими большое значение для формирования человеческого поведения, являются:
а) Человеческие аффекты.
б) Чувства.
в) Семья, общество, религия.
г) Потребность в защите.
д) Нервная система
15.Биологические факторы, влияющие на поведение человека:
а) Наследственность, нервная система и гормоны.
б) Восприятие.
в) Память.
г) Мышление.
д) Мотивация.
16.Психо-индивидуальные факторы, влияющие на поведение человека:
а) Генетические факторы.
б) Познавательные процессы, аффективные и мотивационно-волевые процессы.
в) Гормоны.
г) Друзья.
д) Семья, общество, религия.
17.Поведение человека, основанное на преобладании генетических факторов, может быть:
а) Сознательное или бессознательное.
б) Адаптивное или девиантное.
в) Саногенное.
г) Врожденноее или приобретенное.
д) Риск для здоровья.
18. В зависимости от влияния на здоровье поведение человека может быть:
а) Адаптивное или дезадаптивное.
б) Саногенное или опасное для здоровья.
c) Движения, действия, операции и действия.
г) Врожденный.
д) Приобретенный.
19. Каковы цели поведенческих наук в медицине?
д) Ассоциация и необходимость усвоения этических понятий.
20. Что подразумевает человеческое поведение в своей сложности?
а) Только движение.
б) Только действия.
в) Только операции и деятельность.
г) Только действия и движения.
д) Движения, действия, операции и действия.
22. Саногенное поведение - это:
а) Способность осознавать и принимать свою личность.
б) Умение создавать эмоционально заряженные отношения.
в) Продуктивность и креативность деятельности.
г) Знания, ценности, убеждения, идеалы, действия, связанные с поддержанием, восстановлением или улучшением здоровья.
д) Конфликтное состояние личности с социальной средой.
23. К медицинской норме относятся:
а) Сложный и динамичный баланс тела с окружающей средой, гармоничное взаимодействие различных систем организма и их приспособляемость к окружающей среде.
б) Состояние человека.
в) Нездоровый образ жизни.
г) Сохранение жизненного энтузиазма.
д) Набор действий для получения значимого результата.
24. Поведенческая нормальность определяются следующими признаками:
а) Непродуктивность и отсутствие творческих способностей.
б) Неспособность к самоуправлению и самосовершенствованию.
в) Неправильное восприятие реальности.
г) Овладеть окружающей средой и противостоять требованиям жизни, уметь ограничивать свои импульсы, осознавать свои собственные пределы, создавать отношения с другими людьми, улучшать себя и т. д.
д) Потеря контакта с реальностью из-за того, что он уединяется в своем собственном мире и больше не может адаптироваться к социальным, профессиональным и культурным нормам.
25. Критериями установления нормальности являются:
а) Неправильное восприятие действительности.
б) Неприемлемые стандарты поведения.
в) Непостоянный уровень функционирования человека с течением времени
г) Не адаптация к условиям сообщества.
д) Среднее статистическое значение, социокультурная норма, индивидуально-коллективная норма, норма как приспособляемость и медицинская норма.
26. Что такое общество?
а) Единый, сложный, интегрированный органический ансамбль отношений между людьми, условия и результат их деятельности по созданию материальных и духовных благ, необходимых для их индивидуальной и коллективной жизни.
б) Сумма составляющих его лиц.
c) Представляет двух или более лиц, которые не имеют общего чувства идентичности и влияют друг на друга на основе общего набора ожиданий в отношении поведения друг друга.
г) Все люди, которые не имеют общих характеристик, схожего статуса или находятся в разных ситуациях.
д) Составная часть Вселенной.
27. Кто предложил понятие социологии?
а) Аристотель.
б) Джон Локк.
в) Огюст Конт.
г) Платон.
д) Макс Вебер.
28. Что изучает социология?
а) Различные аспекты и части социальной реальности: человеческий фактор, человеческие группы.
б) Общие абстрактные характеристики социального поведения, социальных отношений, групп, коллективов.
в) Общество в целом, его природа и сущность, его структура и функции, способ его развития.
г) Культурная жизнь человека, как она присутствует в обществе и истории, с ее объектами, идеями и действиями.
д) Социальные ценности особого сообщества.
29. Что изучает медицинская социология?
а) Состав человеческого тела с биологической точки зрения и отличительные черты человеческих рас, изменение этих биологических аспектов в ходе эволюции человека.
б) Модели жизни общества.
в) Здоровье и болезнь как человеческий опыт, социальные институты в области медицины, характер медицинской профессии и отношения между врачом и пациентом.
г) Структурные организмы, химические процессы, молекулярные взаимодействия, физиологические механизмы, развитие и эволюция.
д) Теоретические и практические проблемы медицины, связанные с психологией и психологическими проблемами больных людей, входящие в задачи диагностики, лечения и профилактики заболеваний.
30. Что такое социальный статус?
а) Обеспечение прав и обязанностей, связанных с социальным статусом личности.
б) Должность или ранг человека в группе.
в) Сложный процесс становления человека как социального существа, присвоения определенных норм и ценностей, определенных социальных ролей.
г) Процесс размещения индивидов в разных социальных слоях, расположенных на воображаемой оси снизу-вверх.
д) Свобода выражения мнения.
31. Что такое социальная роль?
а) Положение или ранг человека в группе.
б) Сложный процесс становления человека как социального существа, обретения определенных норм и ценностей, социальных ролей.
в) Реализация прав и обязанностей, связанных с социальным статусом личности.
г) Переход индивида из одной группы в другую, находящуюся на одном уровне социальной структуры.
д) Развитие общественного сознания человека.
32. Перечислите 5 элементов социальной роли врача (по Толкотт Парсонсу).
а) Техническая компетентность, универсализм, функциональная специфика, эмоциональная нейтральность, ориентация на коллективность
б) Самоориентация, эмоциональная, управленческая компетентность, статическая специфика, смелость
в) Моральное поведение, универсализм, эмоциональность, командная ориентация, аналитическая компетентность
г) Аффективный нейтралитет, преданность, жертвенность, командная ориентация, сила.
д) Власть, высокомерие, аморальность, нетерпимость, эмоциональное поведение.
33. Послушание со стороны пациента предполагает:
а) Соответствие.
б) Повиновение или подчинение.
в) Сотрудничество.
г) Активность.
д) Взаимное участие.
34. Конформность со стороны пациента предполагает:
а) Повиновение или подчинение
б) Соответствие
в) Активность и пассивность,
г) Взаимное сотрудничество.
д) Послушание
35. Переговоры или обсуждение это:
а) Процесс, с помощью которого врач и пациент достигают компромисса.
б) Процесс, с помощью которого врач и пациент не достигают компромисса.
в) Процесс установления диагноза.
г) Психологическое состояние.
д) Несогласие между пациентом и врачом.
36. Патерналистские отношения между врачом и пациентом это:
а) Монолог, решение принимает врач.
б) Пациент является ответственным субъектом и свободен принимать жизненно важные решения.
c) Врач предоставляет пациенту всю необходимую информацию о его состоянии и возможностях лечения, не принимая во внимание систему ценностей пациента.
г) Врач ведет себя как друг пациента и пытается убедить его выбрать «лучший» путь, принимая во внимание как информацию, так и медицинские доводы, а также систему личных ценностей пациента.
д) Интерпретация страданий пациента.
37. Стадии медицинского воздействия:
а) Анамнез и исследование симптомов врачом, уточнение диагноза и решение о лечении, соблюдение режима лечения.
б) Убеждение, переговоры, функциональная неопределенность.
в) Лабораторные исследования, решение о лечении, некопирующее лечение.
г) Переговоры, невербальное поведение, уточнение диагноза.
д) Информированное согласие.
38. Халатность это:
а) Недостаточные психологические знания в медицинской практике,
б) Соблюдение пациентом всех рекомендаций врача,
в) Неправильное или небрежное обращение со стороны врача к пациенту, которое причиняет ему вред любого рода,
г) Пациент может убедить врача, что один вид лечения более эффективен для его проблемы, чем другой.
д) Уважение прав пациента.
39. Некомплаентность это:
а) Процесс, с помощью которого врач и пациент достигают компромисса,
в) Сознательное или бессознательное невыполнение пациентом терапевтических рекомендаций с точки зрения качества или количества.
г) Определение характера заболевания.
д) Болезнь пациента.
40. Кто предложил транзакционную модель здоровья?
а) Ван Ренсселлаер Потер,
б) Т. Сас и М. Х. Холлендер,
в) Толкотт Парсонс,
г) Джордж Стоун.
д) Гиппократ.
41. Самолечение это:
а) Характерная черта модели веры в здоровье (образец веры в здоровье),
б) Лечение проблем со здоровьем лекарствами, специально предназначенными для этой цели, без наблюдения врача,
в) Реакция человека на лечение,
г) Неправильный диагноз заболевания.
д) Неправильное лечение болезни.
42. Медицинская деонтология это:
а) Междисциплинарная научная направленность, находящаяся на границе между философией, этикой, биологией, медициной,
б) Прикладная отрасль медицинской этики, которая дает ответы и практические решения для решения этических проблем, связанных с медицинской деятельностью,
c) Наука, изучающая здоровье и болезни на основе человеческого опыта,
г) Компетентность, профессиональная ответственность врача и наделение его высокими этико-нравственными качествами.
д) Область философии.
43. Биоэтика это:
а) Область медицины, изучающая вопросы здоровья и болезней.
б) Междисциплинарная область, изучающая этические вопросы, связанные со здоровьем / медициной, биомедицинскими исследованиями, биотехнологиями, окружающей средой и т. д. порождается научным прогрессом.
в) Биологическая область, изучающая жизнь с этической точки зрения.
г) Биологическое поле, изучающее внешний вид жизни.
д) Область науки, изучающее нравственные ценности человека.
44. Отцом биоэтики считают:
а) Ван Ренсселер Миллер
б) Ван Ренсселер Поттер
в) Роберт Бэкер
г) Иммануил Кант
д) Сократ
45. Сколько статусов может занять человек?
а) 2 статуса.
б) 4 статуса
в) Количество статусов, равное количеству социальных групп, к которым он принадлежит.
г) Один статус.
д) 3 статуса.
46. Приобретенный статус это:
а) Между двумя или более ролями, играемыми человеком.
б) Тот, которого человек достигает своими собственными усилиями.
в) Тот, который принадлежит человеку в обществе, независимо от его качеств.
г) Защитный процесс.
д) Формальный, бессознательный и непреднамеренный процесс.
47. Предписанный статус:
а) Тот, который принадлежит физическому лицу в обществе, независимо от его качеств.
б) Защитный процесс.
c) Формальный, сознательный и преднамеренный процесс.
г) Ключевой статус
д) Осуществление привилегий и обязанностей.
48. Первые теории медицинской социологии были разработаны:
а) Толкотт Парсонс, Роберт Кинг Мертон, Дайана Кендалл.
б) Платон, Аристотель, Демокрит.
в) Иоанн Кеплер, Галилео Галилей, Николай Коперник.
г) Т. Гоббс, Дж. Локк, Б. Спиноза.
д) Б. Рассел, Л. Витгенштейн, К. Р. Поппер.
49. Медицинская социология появляется с публикацией работы:
а) «Второй секс», Симоны де Бовуар.
б) «Самоубийство», Э. Дюркгейма.
в) «Князь», Макиавелли.
г) «Чума», А. Камю.
д) «Новый орган», Ф. Бэкон.
50. Концепции предписанного и приобретенного статуса были разработаны:
а) Монтескье.
б) Вебером.
в) Мертоном
г) Н. Миу
д) Р. Линтоном
51. С биологической точки зрения здоровье можно определить как ...
а) Состояние организма, не затронутого болезнью, при котором все органы, аппараты и системы функционируют нормально (организм в гомеостазе).
б) Гармония между повседневным поведением и основными жизненными ценностями, усваиваемыми индивидом, представляющая состояние организма, в котором его способность работать, учиться или выполнять предпочтительные виды деятельности является оптимальной.
в) состояние тела, при котором индивидуальные способности оптимальны для того, чтобы человек мог оптимально выполнять свои социальные роли (как друг, сосед, гражданин, муж, родитель, гражданин и т. д.).
г) Оптимальная способность человека эффективно выполнять роли и задачи, ради которых он был социализирован.
д) состояние равновесия организма, обусловленное адаптацией человека к среде обитания.
52. С психологической точки зрения здоровье можно понимать как ....
в) Состояние тела, при котором индивидуальные способности оптимальны для того, чтобы человек мог оптимально выполнять свои социальные роли (как друг, сосед, гражданин, муж, родитель, гражданин и т. д.).
г). Оптимальная способность человека эффективно выполнять роли и задачи, ради которых он был социализирован.
53. С социальной точки зрения здоровье можно понять как...
54. Какая медицинская система включает в себя советскую, французскую, американскую медицинские модели?
а) Толерантная.
б) Инклюзивная.
в) Интегративная.
г) Эксклюзивная.
д) Интеракционисткая.
55.К какой медицинской системе принадлежат британские и немецкие медицинские модели?
А. Толерантной.
Б. Инклюзивной.
C. Интегративной.
D. Эксклюзивной.
Е. Интеракционисткой
56. В какой медицинской модели возможно создание профессиональных ассоциаций для представителей любой медицинской системы, а также создание специальных коллегий?
A. Немецкой.
B. Французской.
C. Американской.
D. Английской,
E. Китайской.
57. В какой медицинской модели была создана государственная и смешанная медицинская система, в которой государство предоставляет лицензии только квалифицированным медицинским школам?
E. индийской.
59. В какой медицинской модели были запрещены все группы целителей народной медицины, оставив только одну профессиональную ассоциацию - Союз медицинских работников?
E. Советской.
60. В какой медицинской модели остеопатия оставлена как альтернативная система лечения, частично оставленная под покровительством церкви?
61. В какой медицинской модели государство лицензирует врачей, представляющие народную медицину, которые должны сдавать государственные экзамены на знание законодательства, регулирующего медицинскую практику?
62. В какой медицинской модели почти все лечебные медицинские системы разработаны на религиозной основе?
E. Индийской.
63. В какой медицинской модели народная медицина была признана и интегрирована в государственную больничную медицину?
C. Китайской.
D. Американской.
E. Английской.
64. В какой медицинской модели целители народной медицины пытаются объединиться в профессиональные ассоциации и интегрироваться в качестве вспомогательного медицинского персонала в больничную медицинскую систему?
E. Медицинских моделях из стран "третьего мира".
65. Этноиатрия это:
A. Область, которая передает эмпирические, архаические, традиционные донаучные медицинские методы и знания народов о исцелении.
B. Область, в которой изучаются культурные и социальные процессы, связанные со здоровьем, болезнями.
C. Область, изучающая культурные и социальные процессы, связанные со здоровьем.
D. Наука, изучающая медицину или народное лечение, с широким спектром диагнозов и средств, исходящих из практического опыта человека.
E. Все варианты.
66. Биомедицина это:
A. Система западной медицины, отрасль медицинской науки, которая применяет биологические и физиологические принципы в клинической практике.
B. Система, сочетающая традиционные методы лечения с дополнительными.
C. Местная система коренного населения, верований и методов в области здравоохранения и болезней.
D. Раздел народной медицины, применяющий традиционные принципы в клинической практике
E. Западная медицинская система, сочетающая в клинической практике биологические и традиционные принципы.
67. Этномедицина относится к:
A. Местной системе коренного населения, верований и методов в области здравоохранения и болезней.
B. Отрасли медицинской науки, которая применяет биологические и физиологические принципы в клинической практике.
C. Системе, сочетающая традиционные методы лечения с дополнительными.
D. Традиционной китайской медицине.
E. Ничего из вышеперечисленного.
68. Биомедицинская система включает в себя.
A. Официальные учреждения, основанные на специфические медицинских знаниях и практике.
B. Все что связанно с болезнью и здоровьем.
C. Светские средства выявления и интерпретации известных симптомов биомедицины.
D. Самолечение используется в некоторых случаях.
69. Характеристика комплексных медицинских систем включают в себя:
A. Фолк медицину.
B. Профессиональную медицину.
C. Народную медицину.
D. Все варианты.
70. Характеристики местных медицинских систем (согласно классификации Фредерика Л. Данна).
A. Широко распространено в крупных географических культурных регионах (Аюрведа, традиционная китайская медицина).
B. Характеристика общин собирателей, фермеров и пастухов.
C. Представлена так называемой «научной медициной» или «биомедициной», появившейся на Западе.
E. Варианты А и В.
71. Характеристики региональных медицинских систем (согласно классификации Фредерика Л. Данна).
A. Широко распространено в крупных географических культурных регионах (Айрведа, традиционная китайская медицина).
72. Характеристики космополитических медицинских систем (согласно классификации Фридриха Л. Данна).
А. Широко распространено в крупных географических культурных регионах (Айрведа, традиционная китайская медицина).
D. Ни один из вариантов.
73. Синдимия это:
A. Метод медикаментозной терапии классической медицины, с использованием фармакодинамических активных доз, борющихся с причинами, патологическими изменениями и симптомами заболеваний.
B. Комплекс из двух или более одновременных или последовательных эпидемий.
C. Распространение заразной болезни в течение короткого времени, путем заражения, на большое количество людей в населенном районе, регионе и т.д.
D. Эпидемия, которая распространяется на очень большую территорию, в стране, в нескольких странах или континентах.
E. Ни один из вариантов.
74. Медицинская гегемония может быть охарактеризована:
A. Управление (обработка, манипуляция) отдельных лиц путем навязывания определенных правил, ценностей, концепций и убеждений о здоровье и болезнях.
B. Исследования в области биомедицинских наук.
C. Тенденция медицины ставить себя в качестве лидера среди точных наук.
D. Лишение пациентов права на свободу в контексте принятия решений о лечении.
E. Право врача заниматься этой профессией самостоятельно, не работая в медицинском учреждении.
75. Медикализация относится к:
A. Обеспечении медицинских учреждений медикаментами.
B. Процесс распространения медицинского контроля над жизнью человека и общества.
C. Строгому контролю над производством, распространением и использованием медикаментов в обществе.
D. Применению при лечении заболеваний двух и более фармацевтических препаратов с одинаковым терапевтическим эффектом.
76. Этномедицина - это область, которая изучает:
A. Совокупность знаний о медицинских верованиях и практиках в традиционных обществах.
B. Изучение психических заболеваний по отношению к социальным фактам первобытных культур и индустриальных обществ.
C. Сектор медицины, который занимается надзором за здоровьем населения в сельских районах и изолированных общин.
77. Этнофармакология это:
A. Область химии, которая изучает препарат с точки зрения его определения как вещества, используется для профилактики, лечения или диагностики заболеваний.
B. Направление исследований, в котором основное внимание уделяется использованию лекарств людьми, восприятие здоровья и болезней которые отличается от тех, которые основаны на принципах западной науки и биомедицины.
C. Область, которая не связана с медицинской ботаникой, фитохимией, систематикой растений и т.д.
D. Философский анализ лекарственных растений, включая их изучение в качестве объектов культуры.
78. Медицинский плюрализм относится к:
A. Сосуществованию нескольких медицинских подсистем в рамках медицинской системы, возможности одновременного существования местных, региональных и космополитических систем в рамках одной системы.
B. Существованию как государственных, так и частных служб здравоохранения.
C. Сопутствующему использованию биомедицинских и дополнительных/альтернативных концепций о болезнях и исцелении.
79.Кто из авторов впервые сформулировал понятие «межкультурная коммуникация»:
A) Денис МакКуэйл
B) Леонард Солл.
C) Шеннон-Уэвэр.
D) Т. Х. Холл
E) СамуэльС. Серто.
80.Отметьте год, в который было сформулировано понятие «межкультурная коммуникация»:
а) 1879
б) 1897
в) 1903
г) 1932
д) 1959
81.Помимо словосочетания «межкультурное общение», в специализированной литературе используется, какое понятие?
а) межгосударственное общение,
б) межнациональное общение,
в) межличностное общение,
г) международное общение,
д) межобщинное общение.
82. Как научная дисциплина межкультурная коммуникация является частью, какой науки?
а) общественные науки,
б) политология,
в) юридические науки,
г) гуманитарные науки,
д) культурология.
83. Кто из авторов открыл 164 определения культуры, принадлежащих разным философам, антропологам, культурологам, историкам и др .:
а) Клайд Клакхон, Альфред Крёбер.
б) Уильям Хэвиленд, Денис МакКуэйл.
в) Майкл Ховард, Сэмюэл С. Серто.
г) Шанон, Уивер
д) Леонард Саулес, Фернандо Ортис.
84. Кто из авторов рассматривает культуру как «общий способ, которым человеческие группы учатся организовывать свое поведение и мышление по отношению к окружающей среде»?
а) Денис МакКуэйл.
б) Леонард Солл.
с) Шеннон-Уэвэр.
г) Самуил С. Серто.
д) Майкл Ховард.
85. Кто из авторов рассматривает культуру как «ряд правил или стандартов, которые разделяют члены общества и действуют на их основе, порождает поведение, которое считается подходящим или приемлемым»:
а) Денис МакКвуэйл.
в) Уильям Хавиланд.
86. Что подразумевается под понятием „мультикультурализм”?
а) сосуществование различных культур в рамках социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным,
б) мирное сосуществование различных культур в социальной системе,
в) конфликтное сосуществование различных культур в социальной системе,
г) сосуществование взаимодополняющих культур в рамках социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным,
д) сосуществование идентичных культур внутри социальной системы, независимо от того, является ли это сосуществование мирным или конфликтным.
87. В каком году и где впервые был сформулирован термин «мультикультурализм»?
а) 1848, Франция,
б) 1865, Англия,
в) 1893, Германия,
г) 1904, Италия,
д) 1941, США.
88. В каком году и где впервые был сформулирован термин «мультикультурное общество»?
а) 1844, Франция,
б) 1875, Англия,
в) 1912, Германия,
г) 1936, США,
д) 1964, Канада.
89. Укажите модели мультикультурного общества:
а) Интегративная модель, интерактивная модель, трансцендентальная модель,
б) Ассимиляционистская модель, межкультурная модель, модель апартеида,
в) поликультурная модель, межкультурная модель, интракультурная модель
г) космополитическая модель, модель примирения, культурная модель,
д) Внекультурная модель, внутрицивилизационная модель, внецивилизационная модель.
90. Укажите хронологический интервал, когда был сформулирован термин транскультурность:
а) начало 50-xгг.XIX века,
б) сeредина 60-x гг. XIX века,
в) конец 90-х гг. XIX века,
г) начало 20-х гг. XX века
д) начало 40-х гг.XX века.
91. Пометьте автора, который сформулировал термин «транскультурализм»:
а) Дени МакКуэйл,
б) Леонард Солл,
в) Фернандо Ортис,
г) Шеннон-Уэвэр
д) Сэмюэль С. Серто,
92. Какое восприятие имеет особую важность в межкультурной коммуникации?
а) культурное восприятие,
б) расовое восприятие,
в) этническое восприятие,
г) социальное восприятие,
д) аксиологическое восприятие,
93. Назовите наиболее часто используемая форма невербального межкультурного общения в специальной литературе:
а) жестика
б) просодика и экстралинвистика,
в) такесика,
г) мимика,
д) проксемика,
94. Пометьте автора, который сформулировал термин проксемика:
а) А. Гильген,
б) Леонард Солл ,
г) Эдвард Т. Холл,
д) Ларри Самовар.
95. Дисциплина, которая изучает использование времени в невербальной межкультурной коммуникации, называется:
а) окулезика,
г) кронемика,
д) проксемика.
96. Выделите две основные модели использования времени в разных культурах:
а) монохронная, полихронная,
б) монохронная, бихронная,
в) бихронная, трихронная,
г) трихронная,полихронная.
д) монохронная, трихронная.
97. К какой модели использования времени относятся европейцы?
а) монохронная,
б) бихронная,
в) трихронная,
г) квадрихронная,
д) пентахронная.
98. К какой модели использования времени относятся африканцы?
д) полихронная.
99. Какие страны относятся к умеренным монохронным обществам?
а) Великобритания, США,
б) Франция, Италия,
в) Греция, Сербия
г) Турция, Сирия
д) Голландия, Бельгия.
100. Какие страны относятся к монохронным обществам с довольно существенным полихронным компонентом?
а) Германия, Франция, Швейцария, Испания,
б) Иран, Азербайджан, Армения,
в) Аргентина, Бразилия, Перу,
г) Мексик, США, Канада,
д) Япония, Индия, Китай.
101. В какой стране во многих медицинских университетах проводится обязательный курс обучения межкультурному общению с первого года обучения?
а) Великобритания,
б) Франция,
в) США,
г) Италия,
д) Испания.
102. Кто из великих врачей утверждал, что «если вы относитесь к природным данным индуса как к славянину, то индус заболеет или даже умрет»?
а) Гиппократ,
б) Авиценна,
в) Гален,
г) Парацельс,
д) Разес.
103. Отметьте рекомендацию которую нельзя использовать в общении врача с пациентами другой национальности:
а) врач должен учитывать тип культуры, этнической принадлежности, вероисповедания в межкультурном общении с пациентом,
б) в своей деятельности врач должен терпимо относиться к проявлению традиционных и религиозных моделей в поведении пациентов,
c) Врач должен с осторожностью определять его национальность и конфессиональную принадлежность, делая это только в тех случаях, когда эти данные используются в интересах пациента,
г) врач должен быть сдержан в проявлении эмоций, не рекомендуется, чтобы обсуждение сопровождалось комментариями оценочного и диагностического характера,
д) врач не должен сдерживаться в проявлении эмоций, рекомендуется, чтобы обсуждение сопровождалось комментариями оценочно-диагностического характера.
104. Культура поведения - это:
A. Действия и формы общения людей, основанные на морали, эстетическом вкусе и соблюдении определенных правил и положений.
B. Действия и формы общения людей, основанные на выгоде, стремлении к наживе и соблюдении определенных правил и положений.
C. Формы профессионального общения определяются политическим режимом, он устанавливает эстетический вкус и соблюдение определенных норм и правил для реализации стратегических положений.
D. Поведенческие действия людей, основанные на различных групповых интересах и соблюдении определенных правил и норм доминирования в обществе.
E. Поведенческие действия социальных слоев, направленные на поощрение эстетического вкуса группы и ее навязывание уважения определенным нормам и правилам евгенического характера.
105. Истинная культура поведения- это:
А. Органическое единство внутренней и внешней культуры человека, умение находить верную линию поведения даже в нестандартной, а иногда и экстремальной ситуации.
B. Доминирующая единица культуры человека, с помощью которой человек неуважительно определяет, что правильно в стандартной, а иногда и в экстремальной ситуации.
C. Формальная культура человека и умение находить себе удобную линию в нестандартной ситуации.
D. Способность человека получать прибыль в любой ситуации.
E. Способность человека найти поведение, позволяющее доминировать над коллегами.
106. В каждом обществе этикет развивался:
A. Постепенно как система правил поведения, система разрешений и запретов, которые организуют моральные и этические нормы в целом: защищайте малышей, заботьтесь о своей жене, уважайте старших, будьте добры к другим, не обижайте тех, кто от вас зависит, будьте прилежны, добросовестны и т. д.
B. Постепенно как система правил поведения, система запретов, защищающая сильнейших, иногда уязвимых, если они полезны, и т. Д.
C. Тесно связана с интересами касты и представляет собой систему правил поведения, систему разрешений для членов касты и запретов для посторонних, которая устанавливает правила поведения в обществе.
D. Спонтанно как система правил поведения, система разрешений и запретов, которые организуют моральные и этические нормы в целом: защищайте малышей, заботьтесь о своей жене, уважайте старших, будьте добры к другим, не обижайте тем, кто от вас зависит, будьте прилежны, добросовестны и т. д.
E. Как система правил поведения, система односторонних интересов, которая защищает влиятельных, уважает пожилых людей только ради определенных благ и т. д.
107. Под словом «этикет» понимается:
A. Набор правил поведения относительно внешнего проявления отношения к людям (отношения с окружающими, формы обращений и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда).
B. Доминирующая единица культуры человека, с помощью которой он неуважительно определяет, что правильно в стандартной, а иногда и в экстремальной ситуации.
C. Формальная культура человека и умение находить удобную линию только для себя в нестандартной ситуации.
D. Система правил поведения, система односторонних интересов, которая защищает пострадавших, уважает пожилых людей только ради определенных льгот.
108. Являясь культурным стандартом, этикет может толковаться как:
A. Система правил поведения, принятая в особых культурных кругах, составляющих единое целое.
B. Поведенческие акты социальных слоев, направленные на поощрение эстетического вкуса группы и его навязывание уважению определенных норм и правил евгенического характера.
109. Определите элементы, соответствующие этикету:
A. Приветствие, уязвимость, презентация, поведение на работе, поведение в неформальном пространстве, поведение в общественном транспорте, конфиденциальное поведение и т. д.
B. Автономность, обращение, ложь, поведение на работе, поведение в общественном месте, поведение в общественном транспорте, поведение в гостях и т. д.
C. Приветствие, обращение, презентация, лицемерное поведение, поведение в публичном пространстве, поведение в общественном транспорте, метафизическое поведение и т. д.
D. Приветствие, обращение, этикет, универсальное поведение, поведение в пространстве меньшинств, поведение в общественном транспорте, поведение в гостях и т. д.
E. Приветствие, обращение, презентация, поведение на работе, поведение в общественном месте, поведение в общественном транспорте, поведение в гостях и т. д.
110. Какое главное правило поведения на улице?
A. Доставлять неудобства и неприятности другим.
B. Не приносить добро и пользу другим.
C. Не доставлять индивидуального дискомфорта и проблем, только окружающим.
D. Ограничивать возможности других.
E. Не доставлять хлопот и неприятностей другим.
111. Выберите свой основной и незаменимый элемент одежды:
А. Простота.
B. Высокомерие.
C. Превосходство.
D. Автономия.
Е. Грандомания.
112. Язык одежды предполагает:
А. Элегантность, тонкость, сдержанность, практичность.
B. Элегантность, превосходство, сдержанность, практичность.
C. Элегантность, тонкость, автономность, практичность.
D. Элегантность, беспорядок, сдержанность, практичность.
E. Элегантность, тонкость, сдержанность, грандоманию.
113. Определите месседж, которое должен передать мужской гардероб:
А. Стабильность, беспорядок, постоянство.
B. Стабильность, разочарование, постоянство.
C. Стабильность, безопасность, высокомерие.
D. Стабильность, безопасность, неопределенность.
E. Стабильность, безопасность, постоянство.
114. Элегантная женщина всегда одета и ведет себя в соответствии с:
А. Конкретной ситуацией, со своим положением и возрастом.
B. Идея о том, что все ситуации стандартные и не требуют корректировки гардероба
C. Конкретной ситуацией, со своим собственным положением, что с возрастом я могу одеваться, как хочу.
D. Стандартная ситуация с моей собственной позицией, что в контексте я могу вести себя так, как хочу.
E. Личные навыки важны для привлечения как можно большего внимания.
115. Согласно словарю образ это:
A. Набор представлений, как эмоциональных, так и рациональных, ассоциируемых человеком с брендом, продуктом, предприятием, идеей.
B. Формальная культура человека и умение находить удобную линию только для себя в нестандартной ситуации.
C. Свод правил поведения, система односторонних интересов, которая защищает пострадавших, уважает пожилых людей только ради определенных льгот.
D. Способность человека доминировать над коллегами.
E. Единица неформальных способностей и субъективных познавательных интересов человека в его профессии.
116. Самопредставление состоит из следующих основных компонентов:
А. Интимное «я» и публичное «я».
B. Метафизическое «я» и автономное «я».
C. Семейное «я» и профессиональное «я».
D. Бессознательное «я» и подсознательное «я».
E. Общее «я» и социальное «я».
117. Процесс создания образа включает следующие этапы:
A. Индивидуализация, акцент и продвижение.
B. Маркировка и искажение.
C. Навязывание, помощь и перегрузка.
D. Работа, послушание и автономия.
E. Имитация задач, формализация и усилия.
118. Образ врача ценен тем, что:
А. Выражает определенные мысли о состоянии медицинской профессии и медицины в целом, их социальном статусе и культурном предназначении.
B. Он проявляется в определенных ситуациях, которые ставят под угрозу здоровье человека или его окружения.
C. Выражает определенные метафизические идеи о медицинской профессии и медицине в целом.
D. Выражает некоторые ностальгические идеи о состоянии медицинской профессии в прошлом и медицине в целом, их социальном статусе и культурном предназначении.
E. Выражает некоторые аффективные и подсознательные представления о состоянии медицинской профессии и медицины в целом, их социальном статусе и культурном предназначении.
119. Под термином «медицинское призвание» мы понимаем:
A. Единица естественных способностей врача и его субъективных познавательных интересов в своей профессии.
B. Формализованная культура врача и умение находить удобную линию только для себя во взаимоотношениях с пациентом.
C. Набор правил поведения, система односторонних интересов, которая защищает врачей, уважает пациентов только ради определенных преимуществ.
D. Привычка врача доминировать над коллегами и пациентами.
E. Формальные способности и субъективные интересы врача в своей профессии.
120. Поведение, связанное с риском для здоровья:
A. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые ставят под угрозу здоровье людей или окружающих.
B. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, не ставящих под угрозу здоровье человека или его окружения.
C. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые ставят под угрозу здоровье человека, но не его окружение.
D. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, которые не ставят под угрозу здоровье человека, но окружающие его люди.
E. Способ действовать или проявлять себя в определенных ситуациях, отличный от других людей, которые, на мой взгляд, не подвергают опасности ни индивидуальное здоровье, ни здоровье людей из его окружения.
121. Что подразумевается под девиантностью?
A. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе становится вредным для здоровья и жизни человека, подвергая его неминуемой опасности.
B. Поведение, которое не отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе не наносит вреда здоровью и жизни человека.
C. Поведение, основанное на субъективном мнении о разрешенных правилах и которое на определенном этапе может нанести вред здоровью и жизни человека, но не подвергает его непосредственной опасности.
D. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе не наносит вреда здоровью и жизни человека, подвергая его непосредственной опасности.
E. Поведение, которое отклоняется от разрешенных правил и которое на определенном этапе под влиянием субъективных факторов не становится вредным для здоровья и жизни человека, но может подвергнуть его непосредственной опасности.
122. Что подразумевается под девиантным поведением?
A. Образ жизни, поведение, при котором человек не отклоняется от действующих правил и, как следствие, не может вызывать отрицательные последствия, пагубные для его собственной жизни и здоровья или для здоровья окружающих.
B. Способ действия, поведение, при котором лицо отклоняется от действующих правил и, как следствие, может вызвать негативные последствия, пагубные для жизни и здоровья его самого или окружающих.
C. Образ жизни или поведения, при котором человек уважает социальные нормы и по этой причине его не видят окружающие.
D. Поведенческий акт, который надлежащим образом демонстрирует порядочность в профессиональном контексте и определяет альтруизм при выполнении этой профессии.
E. Способ проявить уважение к профессиональным правилам и, как следствие, не причинить вреда окружающим.
123. Что вредно для здоровья в поведении?
A. Действие человека, в результате которого оно вредит своему здоровью.
B. Действие, намеренно созданное пациентом в контексте медицинского диалога, чтобы избежать или получить больше времени для ответа врачу.
C. Действие, созданное намеренно в контексте диалога с целью любой ценой получить пользу для здоровья.
D. Действие, созданное намеренно в контексте диалога с целью навязывания позиции или получения приверженности к лечению.
E. Действие, созданное намеренно в контексте профессионального диалога с медиками, с целью тренировки мышления или получения медицинского опыта.
124. Понятие риска означает:
A. Образ жизни или поведения, при котором человек уважает социальные нормы, и из-за этого его не видят окружающие.
B. Поведенческий акт, который должным образом раскрывает порядочность в профессиональном контексте и определяет альтруизм при выполнении этой профессии.
C. Возможность достижения опасности, повреждения или опасности.
D. Образ действий, поведение, при котором лицо отклоняется от действующих правил.
E. Поведение, основанное на субъективном мнении о разрешенных правилах.
125. Изменение поведения включает:
А. Изменение представлений об опыте работы.
B. Изменение поведения, поведением в связи с обстоятельствами, сиюминутными или постепенными убеждениями, образованием или информацией.
126. Как расстройство личности оценивается в обществе?
A. Расстройства личности рассматриваются в обществе как ненормальные и разрушительные.
B. Расстройства личности считаются в сообществе ненормальными, но допустимыми.
C. Расстройства личности оцениваются сообществом как решимость большинства над меньшинством.
D. Расстройства личности считаются в обществе разрушительными только для профессионалов.
E. Расстройства личности оцениваются группой влиятельных людей по отношению к людям, которые испытывают дискомфорт.
127. Что влечет за собой домашнее насилие?
A. Вредные, но не насильственные разрешительные действия, проявляемые между членами одной семьи.
B. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое между членами одной семьи.
C. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое среди членов сообщества.
D. Вредные, насильственные действия, агрессивное поведение, проявляемое среди членов коллектива.
E. Вредные, снисходительные действия, агрессивное поведение, проявляющееся не среди членов одной семьи.
128. Определите некоторые формы домашнего насилия:
A. Наблюдаемый, ненаблюдаемый и определенный.
B. Добровольное, непроизвольное и преходящее.
C. Физически, сексуально, психологически или эмоционально и т. д.
D. Смех, плач, шепот, вздох и т. д.
E. Интенсивность, размах и масштабы насилия.
129. Физическое насилие над детьми в семье обычно оправдывается родителями желанием:
A. Защитить детей.
B. Дисциплинировать детей.
C. Мотивировать детей.
D. Оплачивать труд детей.
E. Вызывать страх.
130. Что такое гомосексуальность?
A. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к людям противоположного пола.
Б. Двойное сексуальное проявление.
C. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к людям того же пола.
D. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к несовершеннолетним.
E. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к животным.
131. Что такое педофилия?
A. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к животным.
B. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к детям.
C. Двойное сексуальное проявление.
D. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к людям того же пола.
E. Сексуальная ориентация, предполагающая сексуальное влечение к людям противоположного пола.
132. Что подразумевается под понятием инцест?
A. При половом акте с животными.
B. При половом акте с близкими родственниками.
C. Когда половой акт совершается с лицами того же пола.
D. Когда половой акт совершается с лицами противоположного пола.
E. При совершении полового акта с умершим.
133. Лечебное питание обеспечивает:
А. Обострение патологического состояния организма, дисбалансирует жизненные процессы, способствует возникновению дисфункций жизненно важных процессов.
B. Начало ожирения и диабета.
C. Улучшение патологического состояния организма, регулирует жизненно важные процессы, предотвращает возникновение дисфункций жизненно важных процессов.
D. Он вызывает повышение уровня холестерина и способствует возникновению сердечно-сосудистых заболеваний.
E. Повышенное потребление продуктов, богатых углеводами, жирами и солью.
134. На поведенческом уровне наркомания проявляется:
А. Улучшение патологического состояния организма, регулирует жизненно важные процессы, предотвращает возникновение дисфункций жизненно важных процессов.
B. Безразличие, потеря интереса к определенным занятиям, депрессия, амнезия, беспокойство, трудности с концентрацией внимания.
C. Белая горячка, алкогольный галлюциноз, навязчивая ревность.
D. Синдром Д. Корсакова, энцефалопатия Вернике, вызывает остеопороз, вызывает неприятный запах в полости рта.
E. Хронический бронхит, определяет риск рака легких и ротовой полости и т. д.
135. Определите последствия курения:
А. Улучшение патологического состояния организма, регулирует жизненно важные процессы, предотвращает возникновение дисфункций жизненно важных процессов и т. д.
B. Безразличие, потеря интереса к определенным занятиям, депрессия, амнезия, беспокойство и т. Д.
Синдром Д. Корсакова, энцефалопатия Вернике и др.
E. Хронический бронхит, определяет риск рака легких и ротовой полости, вызывает остеопороз, вызывает неприятный запах из ротовой полости и т. д.
136. Определите причины курения:
А. Психологические и биологические.
B. Моральный и профессиональный.
C. Коллективное и индивидуальное.
D. Религиоведение и медицина.
E. Наблюдаемые, ненаблюдаемые и определенные.
137. Зависимость характеризуется:
A. Пристрастие к таким веществам, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или «вызывающие привыкание» действия.
B. Белая горячка, алкогольный галлюциноз, навязчивая ревность.
Синдром С. Корсакова, энцефалопатия Вернике и др.
D. Воздержитесь от употребления таких веществ, как алкоголь, табак, наркотики, ингалянты, лекарства, игры или действия, вызывающие привыкание.
E. Зависимость от потребления воды, пищи, витаминов, минералов и т. д.
138. Наркоманию можно охарактеризовать как:
A. Зависимость от потребления воды, пищи, витаминов, минералов и т. д.
B. Состояние, требующее продолжения употребления наркотиков, характеризующееся специфическими психическими и соматическими реакциями.
C. Процесс вдыхания дыма горения табака для получения ожидаемых и фиксированных психологических и биологических эффектов.
D. Стадия переживания курения, когда формируются постоянная зависимость и чрезмерное потребление сигарет.
E. Лечебное действие для выведения токсинов из организма.
139. Что такое фармакофобия?
A. Лечебное мероприятие по выведению токсинов из организма.
B. Страх употребления лекарств.
C. Состояние, при котором требуется постоянное употребление наркотиков.
D. Одновременный прием двух или более лекарств.
E. Конкретный прием препарата для достижения соматических или психических эффектов.
140. Эффект плацебо означает:
А. Страх употребления лекарств.
B. Состояние, при котором требуется постоянное употребление наркотиков.
C. Совместное введение двух или более препаратов.
D. Введение инертного (нейтрального) препарата, например, мел, сахар и др.
141. Критериями классификации девиантного поведения являются:
А. В соответствии с формами проявления, в соответствии с содержанием проявления и в соответствии с реализацией.
B. По статусу личности в обществе и его влиянию.
C. В соответствии с формами проявления, в соответствии с аксиологической интенсивностью и в соответствии с последствиями для общества.
D. По этиологическим показателям, по влиянию на семью и после подневольного осознания.
E. По профессии, по социальному статусу и по ролевому конфликту.
142. По формам проявления девиантное поведение может быть:
А. В социальной форме; симуляция и синистероз; неразрушающий и самоповреждающий; гетеродеструктивный; пассивный и ненасильственный.
B. В особой форме; симуляция и синистероз; саморазрушение и членовредительство; гетеродеструктивный; агрессивный и жестокий.
C. В социальной форме; проявления; разрушают и уродуют семью; пассивный и ненасильственный.
D. В привычной форме; симуляция; регуляция и самосознание; гетеродеструктивный; пассивный и ненасильственный.
E. В форме сообщества; самопроявление; саморазрушительный; гетеродеструктивный; настойчивые и противоречивые.
143. В зависимости от содержания манифестации девиантное поведение может быть:
А. Агрессивным, неагрессивным; мошенническим или кражей; нарушением норм (правил).
B. Моральные; аморальные и профессиональные.
C. Семейные; коллективные и индивидуальные.
D. Психологические; религиозные и медицинские.
E. Наблюдаемые; ненаблюдаемые и детерминантные.
144. В зависимости от тяжести совершения девиантное поведение может быть:
А. Моральные; аморальные и профессиональные
B. Семейные; коллективные и индивидуальные.
C. Легкие, умеренные и тяжелые.
145. Этический принцип автономии подразумевает:
А. Уважение права человека на самоопределение.
B. Уважение права собственности человека.
C. Уважение права врача на беспрепятственное экспериментальное вмешательство.
D. Ограничение свободы человека.
E. Никакого варианта.
146. Принцип благотворительности предполагает:
А. Обязанность помогать другим в продвижении их важных и законных интересов, обязанность избегать зла или вреда, а также творить и продвигать добро.
B. Обязанность отдавать предпочтение и продвигать благо только одного человека.
C. Обязанность отдавать предпочтение и продвигать благо только определенного социального слоя.
D. Обязательство продвигать важные и законные интересы одного учреждения в ущерб другому.
147. Принцип справедливости предполагает:
А. Справедливое распределение товаров, ресурсов и услуг (например, медицинских).
B. Что польза и риск в клинике сбалансированы.
C. Привилегированное распределение медицинских ресурсов и услуг.
D. Непрозрачное распределение материальных ресурсов.
E. Нет вариантов ответа.
148. Правила, в соответствии с которыми может осуществляться справедливое распределение ресурсов:
А. Каждому в равной степени.
B. Каждому человеку по потребностям.
C. Каждому человеку в зависимости от усилия.
D. Каждому по вкладу.
149. Понятие биоэтики текстуально означает:
А. Этика жизни.
B. Этика смерти.
C. Этика добродетели.
D. Деонтологическая этика.
150. Пионером местной биоэтики, отстаивающий концепцию биоэтики в широком смысле, является:
А. Ана Паскару
B. Теодор Цырдя
C. Георгий Бобина
D. Евдохия Сахарняну
E. Вариантов нет
13. Поведенческая медицина - это область:
а) Междисциплинарная область, заинтересованная в развитии знаний и поведенческих методов, которые важны для понимания здоровья и болезней, для профилактики, лечения и реабилитации.
б) Изучает общую психологию.
в) Изучает эффективность медицинских услуг.
г) Изучает эффективность системы здравоохранения.
д) Изучает влияние учреждений и организаций на здоровье.
14. В чем практическое значение поведенческих наук для медицинской деятельности?
