Lengua y comunicación 4. secuencia 7 . Comentario crítico de canciones y poemas. Evaluación

Question 1 of 12

1

Es un texto argumentativo en el que quien escribe emite su opinión sobre un texto (poema, canción, novela, cuento, entre otros) y lo relaciona con la no ficción, es decir, con la realidad.

Select one of the following:

comentario crítico
comentario literario
comentario de un texto

Explanation

Question 2 of 12

1

¿Cuál es la intención comunicativa del comentario crítico?

Select one of the following:

Valorar una obra y relacionarla con la realidad social en la que surgió.
Opinar y hacer una recomendación de una obra.
Hacer que el receptor se imagine las acciones narradas a medida que le son contadas.

Explanation

Question 3 of 12

1

Un comentario crítico de textos poéticos comúnmente incluye la siguiente información :

Elige cual NO pertenece a sus elementos.

Select one of the following:

Datos generales del poema o canción (título, autor o autora, año de publicación).
Datos del autor o autora (nacionalidad, época en la que vivió y escribió, temas recurrentes en sus obras).
Tema o idea general (explica de qué trata la obra comentada).
Vinculación con su contexto (hace referencia a las circunstancias socioculturales del entorno del autor o autora).
Resumen del contenido del texto ( debe ser un escrito breve, claro y conciso)
Uso del lenguaje (menciona algunos recursos literarios que se emplean en el texto).
Apreciación (incluye una valoración de quien escribe el comentario).

Explanation

Question 4 of 12

1

Son recursos literarios que se usan en los textos poéticos :

Select one of the following:

Anáfora, analogía, metáfora, aliteración, exageración, sinestesia, numeración y parodia
Comparación, definición y ejemplos.
Ejemplificación, analogía, datos estadísticos.

Explanation

Question 5 of 12

1

Es la repetición de las primeras palabras en dos o más versos. Por ejemplo,
“Porque me acepto
rotundamente libre
rotundamente negra
rotundamente hermosa”.

Select one of the following:

Analogía
Anáfora
Metáfora

Explanation

Question 6 of 12

1

También se le conoce como símil o comparación en la que siempre se usan palabras que sirven para conectar ideas (como, igual que, parecido a, semejante a, entre otros). Por ejemplo:
Llegaste como lluvia sorpresiva

Select one of the following:

Analogía
Exageración
Aliteración

Explanation

Question 7 of 12

1

Se nombra algo, pero el mensaje que se desea transmitir es otro. Aunque también es una comparación, aquí no se usan palabras para conectar las ideas. Fíjate en el siguiente ejemplo, donde se equipara a una persona con la llovizna, quizás para decir “eres la tranquilidad” o “eres la frescura”. Eres la llovizna que yo necesitaba.

Select one of the following:

Metáfora
Analogía
Aliteración

Explanation

Question 8 of 12

1

Repetición de sonidos en un mismo verso. Por ejemplo:
“En el silencio solo se escuchaba el susurro de las abejas que sonaban”.

Select one of the following:

Exageración
Sinestesia
Aliteración

Explanation

Question 9 of 12

1

Consiste en describir algo agrandando o disminuyendo sus características, al grado de sobrepasar lo creíble. Por ejemplo:
“El día que me quieras tendrá más luz que junio (…) y habrá juntas más rosas que todo el mes de mayo”.

Select one of the following:

Exageración
Enumeración
Sinestesia

Explanation

Question 10 of 12

1

Implica atribuir una sensación a un sentido (gusto, tacto, olfato, vista y oído) que no le corresponde. Por ejemplo:
“vivo en conversación con los difuntos y escucho con mis ojos a los muertos”.

Select one of the following:

Enumeración
Sinestesia
Parodia

Explanation

Question 11 of 12

1

Consiste en acumular elementos, como si se hiciera una lista. Por ejemplo:
“El que acomoda ladrillos,
junta piedras,
encuentra un peine,
dos zapatos que no hacen juego, una cartera con fotografías.
El que ordena partes sueltas,
trozos de trozos,
restos, solo restos” (…)

Select one of the following:

Enumeración
Parodia
Sinestesia

Explanation

Question 12 of 12

1

Es la imitación de otro texto (regularmente muy conocido). Puede ser burlesca o seria. En la primera se imita el texto para burlarse de este. En la segunda, se imita sin intención crítica o irónica al texto original.

Select one of the following:

Sinestesia
Parodia
Aliteración

	Created by Yaret Mar Luna 9 months ago

INEA

Lengua y comunicación 4. secuencia 7 . Comentario crítico de canciones y poemas. Evaluación

Lengua y comunicación 4. secuencia 7 . Comentario crítico de canciones y poemas. Evaluación

Question 1 of 12

Es un texto argumentativo en el que quien escribe emite su opinión sobre un texto (poema, canción, novela, cuento, entre otros) y lo relaciona con la no ficción, es decir, con la realidad.

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 12

¿Cuál es la intención comunicativa del comentario crítico?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 12

Un comentario crítico de textos poéticos comúnmente incluye la siguiente información : Elige cual NO pertenece a sus elementos.

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 12

Son recursos literarios que se usan en los textos poéticos :

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 12

Es la repetición de las primeras palabras en dos o más versos. Por ejemplo, “Porque me acepto rotundamente libre rotundamente negra rotundamente hermosa”.

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Explanation

Question 6 of 12

También se le conoce como símil o comparación en la que siempre se usan palabras que sirven para conectar ideas (como, igual que, parecido a, semejante a, entre otros). Por ejemplo: Llegaste como lluvia sorpresiva

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Explanation

Question 7 of 12

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 12

Repetición de sonidos en un mismo verso. Por ejemplo: “En el silencio solo se escuchaba el susurro de las abejas que sonaban”.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 12

Consiste en describir algo agrandando o disminuyendo sus características, al grado de sobrepasar lo creíble. Por ejemplo: “El día que me quieras tendrá más luz que junio (…) y habrá juntas más rosas que todo el mes de mayo”.

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 12

Implica atribuir una sensación a un sentido (gusto, tacto, olfato, vista y oído) que no le corresponde. Por ejemplo: “vivo en conversación con los difuntos y escucho con mis ojos a los muertos”.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 12

Consiste en acumular elementos, como si se hiciera una lista. Por ejemplo: “El que acomoda ladrillos, junta piedras, encuentra un peine, dos zapatos que no hacen juego, una cartera con fotografías. El que ordena partes sueltas, trozos de trozos, restos, solo restos” (…)

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 12

Es la imitación de otro texto (regularmente muy conocido). Puede ser burlesca o seria. En la primera se imita el texto para burlarse de este. En la segunda, se imita sin intención crítica o irónica al texto original.

Select one of the following:

Explanation

Un comentario crítico de textos poéticos comúnmente incluye la siguiente información :

Elige cual NO pertenece a sus elementos.

Es la repetición de las primeras palabras en dos o más versos. Por ejemplo,
“Porque me acepto
rotundamente libre
rotundamente negra
rotundamente hermosa”.

También se le conoce como símil o comparación en la que siempre se usan palabras que sirven para conectar ideas (como, igual que, parecido a, semejante a, entre otros). Por ejemplo:
Llegaste como lluvia sorpresiva

Repetición de sonidos en un mismo verso. Por ejemplo:
“En el silencio solo se escuchaba el susurro de las abejas que sonaban”.

Consiste en describir algo agrandando o disminuyendo sus características, al grado de sobrepasar lo creíble. Por ejemplo:
“El día que me quieras tendrá más luz que junio (…) y habrá juntas más rosas que todo el mes de mayo”.

Implica atribuir una sensación a un sentido (gusto, tacto, olfato, vista y oído) que no le corresponde. Por ejemplo:
“vivo en conversación con los difuntos y escucho con mis ojos a los muertos”.

Consiste en acumular elementos, como si se hiciera una lista. Por ejemplo:
“El que acomoda ladrillos,
junta piedras,
encuentra un peine,
dos zapatos que no hacen juego, una cartera con fotografías.
El que ordena partes sueltas,
trozos de trozos,
restos, solo restos” (…)