Yaret Mar Luna
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Yaret Mar Luna
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Vida y comunidad 3. secuencia 4. Inclusión e igualdad sustantiva

Question 1 of 17

1

Se presenta una situación de ______________ cuando el director de la escuela prohíbe que el estudiantado use ropa típica de su pueblo originario.

Select one of the following:

  • inclusión

  • sexismo

  • racismo

Explanation

Question 2 of 17

1

Es una situación que se basa en el _____________, cuando al salir a la calle a jugar, las niñas platican entre sí, los niños juegan futbol y se burlan si Adrián se acerca a jugar con las niñas.

Select one of the following:

  • inclusión

  • sexismo

  • racismo

Explanation

Question 3 of 17

1

El acceso al mismo trato y oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y las libertades fundamentales se llama____________ .

Select one of the following:

  • inclusión

  • sexismo

  • discriminación

Explanation

Question 4 of 17

1

Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que tenga por objeto o resultado obstaculizar, restringir, menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades se llama ___________ .

Select one of the following:

  • discriminación

  • sexismo

  • racismo

Explanation

Question 5 of 17

1

El trato diferenciado y discriminatorio que se hace por condiciones económicas se reconoce como ______________ .

Select one of the following:

  • exclusión

  • clasismo

  • igualdad sustantiva

Explanation

Question 6 of 17

1

Cuando por alguna condición impiden la entrada de personas a escuelas, negocios, centros de salud o bancos se cometen actos de _____________ .

Select one of the following:

  • exclusión

  • clasismo

  • igualdad sustantiva

Explanation

Question 7 of 17

1

La __________________ es un derecho humano que respeta la diversidad de todas las personas y da oportunidad para aprender otras formas de pensar y de vivir.

Select one of the following:

  • exclusión

  • clasismo

  • igualdad sustantiva

Explanation

Question 8 of 17

1

Juzgar a las personas por su vestimenta.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 9 of 17

1

Aceptar que hay diferentes creencias sin miedo a poner en riesgo las mías.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 10 of 17

1

Fomentar el diálogo y la negociación para resolver conflictos.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 11 of 17

1

Discriminar por motivos de edad.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 12 of 17

1

Tolerar las diferencias, pero sin que sea cerca de mi realidad.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 13 of 17

1

Promover la igualdad de oportunidades.

Select one of the following:

  • inclusión

  • exclusión

Explanation

Question 14 of 17

1

¿Qué hace que un proyecto sea comunitario?

Select one of the following:

  • La participación de la familia o la comunidad.

  • La participación de la persona líder.

  • La participación de las personas adultas.

Explanation

Question 15 of 17

1

¿Para qué sirve un proyecto comunitario?

Select one of the following:

  • Para ahorrarle trabajo y recursos a las autoridades locales.

  • Para resolver problemas y atender necesidades comunes.

  • Para fortalecer un liderazgo y acceder a un cargo público.

Explanation

Question 16 of 17

1

¿Qué es lo que ayuda a establecer días y tiempos del proyecto?

Select one of the following:

  • Una idea clara.

  • Un cronograma o calendario básico.

  • Un reloj a tiempo.

Explanation

Question 17 of 17

1

¿Cómo se recomienda que se distribuyan las tareas y responsabilidades en un proyecto comunitario?

Select one of the following:

  • Al azar.

  • De acuerdo con las habilidades e intereses de las personas participantes.

  • De manera arbitraria.

Explanation

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