Close
TANIA CAMPOS ESPINOZA
TERCER CUATRIMESTRE
PEDAGOGIA SABATINO
23CL00969
Se aprende optimamente cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de solo con palabras , siendo este principio la principal premisa de toda la teoria cognitiva del aprendizaje multimedia de mayer.
Aprendemos mejor cuando las imagenes y palabras que hacen referencia a uno mismo contenido se ubican cerca la una de la otra.
Se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imagenes y sus correspondientes imagenes se despliegan en la pantalla de forma simultanea
El contenido multimedia es mas efectivo en modalidad de imagenes con narracion que imagenes con texto.
Es importante eliminar las imagenes , palabras o sonidos que no tienen relacion directa con el contenido a enseñar .
Es importante eliminar las imagenes , palabras o sonidos que no tienen relacion directa con el contenido a enseñar .
Es importante añadir elementos que nos guien la direccion que debamos seguir en la presentacion multimedia para enfocar adecuadamente la atencion.
La presentacion de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y facilmente a travez de ellos.
Es importante dar una introduccion de los conceptos claves que se enseñaran con el material multimedia , ya que permite la activacion del conocimiento previo y la preparacion para la adquisicion del nuevo aprendizaje .
El tono que se da en la narracion del contenido debe ser cercano , familiar y adaptado al contexto , asi se favorece el aprendizaje .
Si la modalidad escogida es imagen con narracion escuchada , las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales , antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robotico .
