a. celular e tablet.

b. notebook, papel e jogos ao ar livre.

c. notebook, celular e tablet.

d. computador e jogos ao ar livre.

e. papel, cola, tesoura e jogos ao ar livre.

a. usar o computador fora da tomada para trabalhar com os estudantes.

b. usar equipamentos digitais que não precisam de tomada para trabalhar com os estudantes.

c. usar estratégias desconectadas para trabalhar os princípios da computação.

d. usar estratégias conectadas para trabalhar os princípios da computação.

e. usar o computador para trabalhar com os estudantes.

a. um dos eixos para o ensino de computação nas escolas e envolve pensar como um computador para resolver problemas.

b. um dos eixos para o ensino de computação nas escolas e envolve usar os princípios da computação para resolver problemas.

c. um dos eixos para o ensino de computação nas escolas e envolve usar inteligência artificial para resolver problemas.

d. um dos eixos para o ensino de computação nas escolas e envolve usar somente o celular para resolver problemas.

e. um dos eixos para o ensino de computação nas escolas e envolve usar somente o computador para resolver problemas.

a.
Abstração, Decomposição, Reconhecimento de Padrões e Algoritmos.

b.
somente Abstração.

c.
somente Abstração e Algoritmos.

d.
Abstração, Decomposição e Reconhecimento de Padrões somente.

e.
somente Algoritmos.

a.
usar a calculadora para fazer contas como um computador.

b.
usar o celular para ficar conectado a maior parte do tempo.

c.
usar estratégias conectadas para trabalhar os princípios da computação.

d.
usar estratégias desconectadas para trabalhar os princípios da computação.

e.
usar a internet para fazer pesquisa como um computador.

a.
Scratch e jogos ao ar livre.

b.
Caderno e tesoura.

c.
Scratch e Google.

d.
Jogos em papel e Scratch.

e.
Scratch e Code.org.