SIMULADOR EXAMEN 8vo C1 COMPLEXIVO EDUCACION INCIAL

Question 1 of 30

2

1.- ¿Qué servicios proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social
(MIES) a las niñas y niños menores de 3 años?

Select one of the following:

a. Programas de entrenamiento deportivo
b. Servicios de desarrollo infantil como los Centros Infantiles del Buen Vivir
(CIBV) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos (CNH)
c. Educación primaria gratuita

Explanation

Question 2 of 30

2

2.- ¿Qué características debe tener la educación según el artículo 27 de la
Constitución del 2008?

Select one of the following:

a. Debe ser centrada en el ser humano, democrática, intercultural, y de
calidad
calidad
b. Debe ser gratuita y exclusiva para niños y adolescentes
c. Debe ser laica y exclusivamente escolarizada

Explanation

Question 3 of 30

2

3.- ¿Cuál es la principal diferencia en la organización de la atención a la primera
infancia entre el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2 en Ecuador?

Select one of the following:

a. Ambos subniveles son gestionados por el Ministerio de Educación, pero tienen
diferentes modalidades de atención.
b. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de
Inclusión Económica y Social, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y
gestionado por el Ministerio de Educación.
c. El subnivel inicial 1 es no escolarizado y gestionado por el Ministerio de
Educación, mientras que el subnivel inicial 2 es escolarizado y gestionado por el
Ministerio de Inclusión Económica y Social.

Explanation

Question 4 of 30

2

4.- Según los registros administrativos del MIES y MINEDUC, ¿cómo ha cambiado
la demanda de educación inicial en Ecuador entre los periodos 2007-2008 y 2015-
2016?

Select one of the following:

a. La demanda se ha incrementado 1.6 veces.
c. La demanda se ha reducido en un 20%.

Explanation

Question 5 of 30

2

5.- ¿Cómo influye el nivel educativo de la madre en la probabilidad de que un
niño sea matriculado en preescolar en Ecuador?

Select one of the following:

a. La probabilidad de matriculación en preescolar es 25% más alta para niños
cuyas madres tienen educación postsecundaria
c. La probabilidad de matriculación es igual para todos los niveles educativos de
las madres.

Explanation

Question 6 of 30

2

6.- Según el proyecto de nueva Ley de Educación de 2001 en Ecuador, ¿cuál es
el rango de edad que abarca la educación preescolar?

Select one of the following:

a. Desde recién nacidos hasta los 6 años de edad.
c. Desde los 2 hasta los 6 años de edad.

Explanation

Question 7 of 30

2

7.- ¿Cuál es uno de los factores principales que influyen en la decisión de los
padres para matricular a un niño en un programa de educación inicial en
Ecuador?

Select one of the following:

a. Los recursos disponibles del hogar y el nivel socioeconómico de la familia.
b. El clima local de la región donde vive la familia.

Explanation

Question 8 of 30

2

8.- ¿Cuál es el principal reto del Ministerio de Educación en Ecuador para la
educación inicial según el Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017?

Select one of the following:

c. Incrementar el presupuesto destinado a la educación superior
a. Mejorar la calidad de educación, así como el acceso y la cobertura

Explanation

Question 9 of 30

2

9.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación preescolar según la legislación
vigente en Ecuador?

Select one of the following:

d. Fomentar exclusivamente las habilidades académicas en los niños
a. Desarrollar los aspectos motriz, biológico, psicológico, ético y social del niño y
su integración a la sociedad con la participación de la familia y el Estado.
b. Preparar a los niños exclusivamente para la educación primaria.

Explanation

Question 10 of 30

2

10.- ¿Qué entidad lidera la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera
Infancia en Ecuador?

Select one of the following:

a. Ministerio de Educación (MINEDUC)
d. Ministerio de Salud Pública (MSP)
b. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)

Explanation

Question 11 of 30

2

11. ¿Cuál es la responsabilidad principal de la familia en relación a la educación
de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad según la LOEI

Select one of the following:

Garantizar la educación inicial a través de las instituciones certificadas
La ley Orgánica intercultural (LOEI) establece que la educación de los niños
desde su nacimiento hasta los tres años de edad es responsabilidad principal de
la familia.

Explanation

Question 12 of 30

2

12.- Según Jiménez (2011) ¿Qué reconoce el nuevo paradigma educativo a
finales del siglo XIX y a inicios del siglo XX

Select one of the following:

El papel pasivo del sujeto en los procesos de aprendizaje.
El carácter activo del sujeto en los procesos de aprendizaje.

Explanation

Question 13 of 30

2

13.- ¿Qué características tiene el modelo educativo endógeno según los estudios
realizados?

Select one of the following:

Tienen una concepción holística y pluridimensional del desarrollo humano
Basado únicamente en métodos tradicionales de enseñanza

Explanation

Question 14 of 30

2

¿Qué aspectos de la educación romana son importantes?

Select one of the following:

El uso de la retórica y la oratoria
La promoción de la instrucción atlética

Explanation

Question 15 of 30

2

Según la LOEI ¿Qué obligación tiene el estado respecto a la integridad de
los integrantes de las instituciones educativas?

Select one of the following:

Proveer materiales educativos gratuitos
Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por la
integridad física, psicológica y sexual de los integrantes de las instituciones
educativas.

Explanation

Question 16 of 30

2

¿Cuantos subniveles comprende el nivel de educación inicial según el
reglamento general de la LOEI?

Select one of the following:

dos
tres

Explanation

Question 17 of 30

2

¿Cuál es el objetivo principal de la tarea educativa en la Grecia antigua?

Select one of the following:

Preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir el liderazgo en el estado
y la sociedad.
Promover la agricultura y la pesca

Explanation

Question 18 of 30

2

¿Qué características tenía la pedagogía romana en comparación con la
griega?

Select one of the following:

Menos idealista y más pragmática y retorica
Más idealista y filosófica

Explanation

Question 19 of 30

2

¿Qué establece la Ley Orgánica de educación intercultural bilingüe (LOEI en
el Art. 3, literal m) sobre la protección de los estudiantes?

Select one of the following:

La protección y apoyo a los estudiantes en caso de violencia, maltrato,
explotación sexual y cualquier tipo de abuso.
El fomento de la enseñanza del idioma extranjero

Explanation

Question 20 of 30

2

¿Cuál es una de las obligaciones de los docentes según el Art. 11, literal I)
de la LOEI?

Select one of the following:

Promover una cultura de respeto a la diversidad y erradicación de prácticas
de discriminación y violencia en los espacios educativos.
Organizar eventos deportivos y culturales
Enseñar únicamente el currículo oficial sin adaptaciones.

Explanation

Question 21 of 30

2

¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación Inicial?

Select one of the following:

¿Cuál es el papel que desempeña el Diseño Curricular en la Educación
Inicial?
Que el Diseño Curricular en la Educación Inicial desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.

Explanation

Question 22 of 30

2

¿Cuál es una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la
educación, respecto a la Educación Inicial?

Select one of the following:

Una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la
educación consiste en poner al alcance de las manos, de los actores del
proceso de enseñanza – aprendizaje en la Educación Inicial, un Currículo
adaptado a la realidad nacional, en todos sus ámbitos, que se constituya
en una guía para dicho proceso.
La misión o el papel que el Diseño Curricular en la Educación Inicial
desempeña consiste en la identificación de las destrezas que deben
desarrollarse, determinando los momentos en los que deben ser
desarrolladas y la didáctica más adecuada para lograrlo de forma exitosa.

Explanation

Question 23 of 30

2

¿Cuántas horas conforman la jornada laboral semanal de un docente?

Select one of the following:

40 horas
60 horas

Explanation

Question 24 of 30

2

¿Cuántas horas se pueden realizar al interior o al exterior de la institución
educativa durante la jornada laboral docente?

Select one of the following:

dos horas
cuatro horas

Explanation

Question 25 of 30

2

¿Cuántas horas se ejecutan en la institución educativa durante la jornada laboral
docente?

Select one of the following:

6 horas
8 horas

Explanation

Question 26 of 30

2

¿Cuáles son los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la
¿Educación Inicial en el Subnivel 1?

Select one of the following:

Para el subnivel 1 de la educación inicial, los objetivos de aprendizaje se
consideran los siguientes ámbitos: ámbito de vinculación emocional y
social, ámbito de descubrimiento del medio natural y cultural, ámbito de
manifestación del lenguaje verbal y no verbal y, finalmente, el ámbito de
exploración del cuerpo y motricidad.
Los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la
Educación Inicial en el Subnivel 1 son: desarrollar un conjunto de
destrezas que le den a los infantes la capacidad de interactuar socialmente

en su entorno, incentivar el desarrollo de aquellas nociones consideradas
básicas, así como la ejecución de operaciones relacionadas al
pensamiento, potenciar la capacidad de comunicación de los infantes y
fomentar la ejecución de movimientos del cuerpo y actividades que
propicien el desarrollo adecuado de sus habilidades motrices.

Explanation

Question 27 of 30

2

¿Qué se entiende por jornada escolar?

Select one of the following:

Se debe entender como jornada escolar a la organización de actividades
diarias que se planifican para el tiempo en el que los infantes se
mantendrán en las instalaciones de la unidad educativa.
b. Para la planificación de la jornada escolar se debe utilizar como apoyo o
como base las estrategias metodológicas que han sido establecidas en el
Currículo de Educación Inicial, para el entorno ecuatoriano.

Explanation

Question 28 of 30

2

¿La formación de grupos pequeños, qué le permite lograr al docente?

Select one of the following:

La formación de grupos pequeños permite que los integrantes de estos
grupos puedan recibir tanto explicaciones como instrucciones y la
respectiva retroalimentación, de una forma más directa y personalizada.
La formación de grupos pequeños en la realidad no permite que los
integrantes de estos grupos puedan recibir tanto explicaciones como
instrucciones y dificulta la respectiva retroalimentación, de una forma más
directa y personalizada.

Explanation

Question 29 of 30

2

¿Qué es una NEE permanente?

Select one of the following:

Son aquellas que se evidencian en el individuo y lo acompañarán durante
toda su vida. Estas necesidades tienen su origen en situaciones como
algún tipo de discapacidad, sea esta de tipo físico-motora, intelectual,
sensorial, trastornos de desarrollo, trastornos de aprendizaje o de
comportamiento e incluso situaciones como superdotación o capacidades
súper desarrolladas.
Son aquellas que se evidencian que se evidencian, en el individuo, durante
un tiempo determinado de su proceso de aprendizaje.

Explanation

Question 30 of 30

2

Los elementos o componentes básicos de la planificación de una experiencia de
aprendizaje son:

Select one of the following:

el elemento integrador, los objetivos, las actividades, los recursos y
materiales y la comunidad educativa, el director/a.
el elemento integrador, los ámbitos de destrezas, las actividades, los
recursos y materiales y los indicadores para evaluar.

Explanation

Question 31 of 30

2

De acuerdo a la definición entregada por la UNESCO (2008), la inclusión es:

Select one of the following:

“un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad en las necesidades de
todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades,
“un proceso de abordaje y respuesta a la no diversidad en las necesidades
de todos los alumnos a través de la creciente participación en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades, y el aumento de la exclusión
dentro y desde la educación”.

Explanation

Question 32 of 30

2

¿Cuáles son los ejes de desarrollo y aprendizaje, para la educación inicial?
De acuerdo con MINEDUC, los ejes de desarrollo y aprendizaje para la educación
inicial son: descubrimiento natural y cultural, desarrollo personal y social, y
expresión y comunicación.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 33 of 30

2

¿Cómo debe ejecutarse el proceso de evaluación, en el subnivel 1 de la educación
inicial?
En los niveles de educación inicial, es fundamental que los docentes lleven a cabo
el proceso de evaluación de manera personalizada y que no pierda de vista, en
ningún momento, el hecho de que los niños desarrollan sus destrezas de formas
distintas y no todos lo hacen al mismo tiempo.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 34 of 30

2

De acuerdo al Currículo de Educación Inicial.
orienta a que el juego sea considerado como uno de los principios metodológicos
más influyentes e importantes, toda vez que éste logra involucrar a los infantes
de una manera global y favorece el aprendizaje y el desarrollo en todos los
ámbitos.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 35 of 30

2

Una experiencia de aprendizaje está compuesta por 3 momentos:
Momento de inicio.
Momento de desarrollo.
Momento de descanso y salir a jugar.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 36 of 30

2

Según Maldonado (2015), ¿qué garantiza una investigación?

Select one of the following:

Obtención de conocimiento o sugerencias de soluciones posibles
Resultados inmediatos

Explanation

Question 37 of 30

2

¿Qué es la Epistemología según Mario Bunge?

Select one of the following:

La rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto
El estudio del conocimiento general

Explanation

Question 38 of 30

2

¿Cuál es el objetivo de la investigación exploratoria según Jiménez
Peneque (1998)?

Select one of the following:

Resolver problemas prácticos
Explicar y definir problemas planteados
Validar teorías

Explanation

Question 39 of 30

2

¿Cuál es la principal función de las gráficas en la investigación según
Naciones Unidas (2009)?

Select one of the following:

Complicar la presentación de datos
Facilitar la comprensión de la información
Crear imágenes visualmente atractivas sin importancia

Explanation

Question 40 of 30

2

¿Qué caracteriza a las bibliotecas nacionales según Romero (2003)?

Select one of the following:

Uso exclusivo para investigadores
Edificios desproporcionados y complejos

Explanation

Question 41 of 30

2

Según Bunge (1981), ¿cómo se clasifican las ciencias?

Select one of the following:

En ciencias formales y fácticas
En ciencias teóricas y prácticas

Explanation

Question 42 of 30

2

Según Sabino (2002), ¿qué cualidad importante posee el
conocimiento científico?

Select one of the following:

Describir fenómenos
Comprender en profundidad situaciones educativas

Explanation

Question 43 of 30

2

¿Qué define la política bibliotecaria según Ranganathan?

Select one of the following:

Las cinco leyes de la biblioteconomía
La clasificación de libros

Explanation

Question 44 of 30

2

¿Qué es el conocimiento vulgar?

Select one of the following:

Un saber cotidiano no verificado
Un conocimiento basado en la lógica

Explanation

Question 45 of 30

2

¿Cuál es la diferencia principal entre ciencia y tecnología?

Select one of the following:

La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de ese conocimiento
La tecnología es teórica, mientras que la ciencia es práctica

Explanation

Question 46 of 30

2

¿Cómo se puede entender el conocimiento según Arias (2012)?

Select one of the following:

Como un proceso y un producto
Como una creencia subjetiva
Como un hecho inmutable

Explanation

Question 47 of 30

2

¿Qué es esencial para iniciar una investigación según Roberto
Hernández et al (1991)?

Select one of the following:

una idea
un metodo

Explanation

Question 48 of 30

2

¿Qué importancia tiene la investigación en la actualidad según
Hernández Sampieri et al. (2010)?

Select one of the following:

Proporciona ventajas competitivas
Aumenta la creatividad
Facilita la gestión empresarial

Explanation

Question 49 of 30

2

¿Qué tipo de información almacena una videoteca según Gómez
Bastar (2012)?

Select one of the following:

Información visual estática
Información audiográfica y videográfica

Explanation

Question 50 of 30

2

¿Cuál es una característica del método científico según Aguilera
Hinteholher (2013)?

Select one of the following:

Su rigor y calidad para generar conocimiento
Su subjetividad
Su simplicidad

Explanation

Question 51 of 30

2

¿Cuál es el enfoque del método analítico?

Select one of the following:

Descomponer un objeto en sus partes constitutivas
Generalizar fenómenos observados

Explanation

Question 52 of 30

2

¿Qué caracteriza al método deductivo según Del Cid, Méndez y
Sandoval (2007)?

Select one of the following:

Utiliza únicamente datos empíricos
Va de lo general a lo particular
Se basa en la observación repetida

Explanation

Question 53 of 30

2

¿Cuál es la pregunta fundamental que plantea la Gnoseología?

Select one of the following:

¿Cuál es primero, la materia o la conciencia?
¿Qué es la tecnología?
¿Qué es la ciencia?

Explanation

Question 54 of 30

2

¿Qué tipo de documentos sintetizan nombres y títulos de revistas
y publicaciones periódicas?

Select one of the following:

Fuentes terciarias
Fuentes primaria
Fuentes secundarias

Explanation

Question 55 of 30

2

¿Qué implica el método sintético según Del Cid, Méndez y Sandoval
(2007)?

Select one of the following:

Considerar los objetos como un todo.
Aplicar únicamente datos empíricos

Explanation

Question 56 of 30

2

¿Qué debe ser cuidadoso el autor al crear presentaciones visuales
según Naciones Unidas (2009)?

Select one of the following:

Evitar confundir al investigador
Simplificar la información

Explanation

Question 57 of 30

2

¿Qué define el sistema bibliotecario según la ISO?

Select one of the following:

Un conjunto conectado de bibliotecas con divisiones y servicios
Una colección desorganizada de libros

Explanation

Question 58 of 30

2

¿Qué es una fuente de información según Moranto y González
(2015)?

Select one of the following:

Todo aquello que proporciona datos para reconstruir hechos
Exclusivamente bases de datos originales.
Solo documentos oficiales

Explanation

Question 59 of 30

2

¿Cuál es la postura de Sócrates sobre el conocimiento?

Select one of the following:

El conocimiento es adquirido únicamente a través de la experiencia
El conocimiento del mundo era innato en el ser humano
El conocimiento es subjetivo y relativo

Explanation

Question 60 of 30

2

¿Qué postula el método baconiano según Cerda (1993)?

Select one of the following:

La inducción
LA experimentación
La deducción

Explanation

Question 61 of 30

2

¿Qué es una mapoteca según García y HUMBOLDT (2009)?

Select one of the following:

Un almacén de literatura
Un lugar que almacena material geográfico y cartográfico.

Explanation

Question 62 of 30

2

Según Maldonado (2015). ¿Cuál es una de las etapas del método
científico?

Select one of the following:

Comprobación de hipótesis
Publicación de resultados

Explanation

Question 63 of 30

2

¿Qué tipo de fuente de información incluye libros, artículos de
publicaciones periódicas y tesis?

Select one of the following:

Fuentes secundarias
Fuentes primarias

Explanation

Question 64 of 30

2

Según Hernández et al. (1998), ¿Cuál es el primer paso del método
general de investigación?

Select one of the following:

Concebir la idea de investigación
Redacción de datos

Explanation

Question 65 of 30

2

¿Qué significa la accesibilidad moral en una biblioteca pública?

Select one of the following:

No censura de información sobre cualquier tema.
Restricción de libros polémicos
Censura de información

Explanation

Question 66 of 30

2

¿Qué no es una biblioteca según García (2007)?

Select one of the following:

Un sitio de consulta
un lugar para almacenar información
Una colección organizada de libros

Explanation

Question 67 of 30

2

El subnivel Inicial 2 comprende niños en edades de:

Select one of the following:

3 a 5 años
4 a 5 años
37 a 48 meses

Explanation

Question 68 of 30

2

Se refiere a las características de promoción social comunitaria.
· Es un enfoque sistémico que dinamiza los sectores/agentes
considerando sus interdependencias hacia objetivos comunes.

Select one of the following:

Ecológico
Integral e integrado
Local

Explanation

Question 69 of 30

2

Pertenecen al Sistema Educativo y están destinados a conseguir el
desarrollo integral de los niños y niñas en su primera infancia y cuentan
con contenidos pedagógicos específicos adaptados a su edad
desarrollados a través de un proyecto educativo propio de cada
institución.

Select one of the following:

Centro infantil
CIBV

Explanation

Question 70 of 30

2

Es un proceso de capacitación democrática, en el que las personas analizan sus
problemas, buscan soluciones e intervienen en las decisiones que les afectan, lo
cual desarrolla la conciencia de sus cualidades y potencialidades, y les permite
asumir la responsabilidad de su propio desarrollo individual y colectivo

Select one of the following:

Promoción social comunitaria
Educación social comunitaria

Explanation

Question 71 of 30

2

Los CNH atienden a niños en edades de:

Select one of the following:

0 a 36 meses
4 a 5 años
3 a 4 años

Explanation

Question 72 of 30

2

Se refiere a las características de promoción social comunitaria.

· Utilización de recursos autóctonos, especialmente los culturales, aunque
no se niega a recibir las ayudas y/o aportaciones externas

Select one of the following:

Local
Endógeno
Ecológico

Explanation

Question 73 of 30

2

Se refiere a las características de promoción social comunitaria.
· Su ámbito operativo de aplicación es la comunidad extendiéndose
posteriormente a otros contextos más amplios. Cualquier proyecto de desarrollo
debe ser asumido políticamente por las autoridades locales como un instrumento
para su autodesarrollo.

Select one of the following:

Ecológico
Endógeno
Local

Explanation

Question 74 of 30

2

Este modelo consiste en ocho centros de interés, seis de ellos se desarrollan en
espacios comunes y los dos restantes se desarrollan dentro del aula. Estos
centros son: el gráfico-pictórico, el teatral-musical, el plástico-manipulativo y de
los oficios, el familiar, el lúdico, el de lenguajes y el lógico-matemático.

Select one of the following:

Modelo High-Scope
Modelo de Frabboni
Modelo de Zabalza

Explanation

Question 75 of 30

2

Consiste en definir metas y diseñar estrategias para lograrlas en el largo plazo.
Implica analizar los puntos fuertes y débiles de una organización escolar, así
como identificar oportunidades y riesgos, junto con la formulación de un plan
para alcanzar los objetivos establecidos.

Select one of the following:

Gestión pedagógica
Gestión del talento humano
Planificación estratégica

Explanation

Question 76 of 30

2

Programaremos las actividades atendiendo a la curva de fatiga de los niños y
niñas, ES UN CRITERIO DE:

Select one of the following:

Organización espacial
Gestión pedagógica
Organización temporal

Explanation

Question 77 of 30

2

La flexibilidad es una característica distintiva, lo cual implica fijar un horario para
la semana laboral que pueda adaptarse a cambios imprevistos o eventos
inesperados. Estos intervalos o actividades también deben ser adaptables en
cuanto a su duración, ya que esto estará determinado por el nivel de atención o
interés que muestren los estudiantes.

Select one of the following:

a. Organización temporal
b. Organización espacial

Explanation

Question 78 of 30

2

Abarca la administración de los recursos financieros, materiales y tecnológicos de la institución educativa.

Select one of the following:

Gestión pedagógica
Clima organizacional y convivencia escolar
Gestión del talento humano

Explanation

Question 79 of 30

2

Este modelo tiene cuatro etapas que son:
Análisis, esta etapa implica evaluar las necesidades y características de los niños
y del personal de la escuela, así como las características del espacio físico existente.
Diseño, en esta etapa se utilizan los resultados del análisis para diseñar
espacio físico que se adapte a las necesidades de los niños y del personal.
Implementación, se lleva a cabo el diseño, se construye o se adapta el espacio físico. Evaluación, una vez implementado, se evalúa el espacio físico y se hacen cambios
si es necesario.

Select one of the following:

Modelo de Zabalza
Modelo High-Scope
"La casa dei Bambini"

Explanation

Question 80 of 30

2

Se refiere a la estructuración del entorno físico en un aula o guardería con el fin de respaldar el proceso de aprendizaje y crecimiento de los niños en edad temprana. Este enfoque abarca la distribución de los muebles y recursos educativos en el espacio, además de la creación de zonas designadas para diversas actividades, como juegos, lectura y expresión artística.

Select one of the following:

Organización espacial
Organización temporal

Explanation

Question 81 of 30

2

Las familias también deben conocer esta organización

Select one of the following:

Organización temporal
b. Organización espacial

Explanation

Question 82 of 30

2

Se basa en tres principios fundamentales:
1. La importancia de un ambiente seguro y acogedor para el desarrollo y el
aprendizaje de los niños.
2. La importancia de una educación integral, que se centra en el desarrollo físico,
intelectual y social de los niños.
3. La importancia de involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos.

Select one of the following:

a. Escuela Materna de Rosa y Carolina Agazzi
b. Modelo de Zabalza
c. "La casa dei Bambini"

Explanation

Question 83 of 30

2

Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de
Educación, las normas y políticas educativas, y los derechos y obligaciones de
sus actores. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:

Select one of the following:

Vicerrector
Director

Explanation

Question 84 of 30

2

Se divide en varios componentes, incluyendo:
1. Planificación diaria: Los niños participan en la planificación de su propia
actividad diaria y aprenden a través de la experiencia práctica.
2. Observación sistemática: Los educadores observan y registran el desarrollo y
el aprendizaje de los niños y utilizan esta información para planificar actividades
y enseñanzas adicionales.
3. Enseñanza directa: Los educadores proporcionan enseñanzas directas y apoyo
para ayudar a los niños a alcanzar metas específicas y desarrollar habilidades.
4. Evaluación continua: Se lleva a cabo una evaluación continua del desarrollo y
el aprendizaje de los niños para adaptar el plan de estudios y las actividades.

Select one of the following:

"La casa dei Bambini"
Modelo de Zabalza
Modelo High-Scope

Explanation

Question 85 of 30

2

Estaba diseñada para ser un ambiente libre, donde los niños podían moverse
libremente y elegir sus propias actividades. Los educadores proporcionaban una
variedad de materiales didácticos y actividades para apoyar el aprendizaje, pero
permitían que los niños los utilizaran de la manera que desearan.

Select one of the following:

a. Modelo High-Scope
b. "La casa dei Bambini"
c. Modelo de Zabalza

Explanation

Question 86 of 30

2

Muestra cómo están dispuestas las diferentes áreas o departamentos, así como las relaciones jerárquicas entre ellos.

Select one of the following:

a. Organigrama funcional
b. Organigrama piramidal
Organigrama estructural

Explanation

Question 87 of 30

2

Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura física, mobiliario y
equipamiento de la institución educativa por parte de los miembros de la
comunidad educativa, y responsabilizarse por el mantenimiento y la conservación
de estos bienes. ES UNA ATRIBUCIÓN DEL:

Select one of the following:

a. Vicerrector
b. Director

Explanation

Question 88 of 30

2

Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación
en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las
diferentes áreas o departamentos de una empresa y quién es el responsable.

Select one of the following:

a. Organigrama piramidal
b. Organigrama funcional
c. Organigrama estructural

Explanation

Question 89 of 30

2

Es un documento que describe los objetivos, metas y estrategias de una institución educativa para mejorar la calidad de la educación, también incluye información sobre el personal, los recursos y las políticas de la institución.
Es un plan que se elabora en conjunto entre la institución educativa y las autoridades educativas, y se actualiza regularmente para asegurar que sigue siendo relevante y estratégico.

Select one of the following:

CÓDIGO DE CONVIVENCIA
PEI

Explanation

Question 90 of 30

2

Debe respetar la globalidad del niño y del centro educativo: respetar su edad, las
características del grupo-clase, la duración de la jornada, los recursos de los que
disponemos, los espacios educativos, etc. ES UN CRITERIO DE:

Select one of the following:

a. Organización temporal
b. Planificación estratégica

Explanation

Question 91 of 30

2

EL HORARIO DEBE SER CONOCIDO y comprendido por el grupo – clase para ir
adquiriendo la noción del tiempo y orientarse en él. ES UN CRITERIODE:

Select one of the following:

Organización espacial
Organización temporal

Explanation

Question 92 of 30

2

Alternaremos actividades que requieran mayor esfuerzo de concentración con aquellas que estén mas centradas en sus intereses. ES UN CRITERIO DE:

Select one of the following:

Gestión pedagógica
Organización temporal

Explanation

Question 93 of 30

2

Se refiere al ambiente general y las percepciones de los miembros de la
comunidad educativa acerca de la institución. Esto puede incluir factores como el nivel de satisfacción, el compromiso y el bienestar de los empleados y estudiantes, así como la percepción de la inclusión y la equidad.

Select one of the following:

a. Gestión pedagógica
b. Clima organizacional y convivencia escolar

Explanation

Question 94 of 30

2

Carmen es una niña que tiene 48 meses de edad. Ella pertenece a:

Select one of the following:

subnivel 1
subnivel 2

Explanation

Question 95 of 30

2

Es una escuela fundada por el educador belga, Ovide Decroly en 1894 en
Bruselas, Bélgica. La escuela se basa en un enfoque que se centra en el
aprendizaje a través de la experiencia y la observación, y en la importancia de
un ambiente libre y natural del desarrollo y el aprendizaje de los niños.

Select one of the following:

“La casa dei Bambini”
“L ́ecole d ́Ermitage” (La escuela de Ermitage)

Explanation

Question 96 of 30

2

Ilustra la división del trabajo, los niveles de autoridad y las líneas de comunicación
en una organización. A menudo se utiliza para mostrar cómo se relacionan las
diferentes áreas o departamentos de una empresa y quien es el responsable.

Select one of the following:

. Organigrama estructural
Organigrama funcional

Explanation

Question 97 of 30

2

Para que un centro infantil funcione de forma correcta es necesario considerar la
siguiente estructura:

Select one of the following:

a. Sala de rincones, casilleros, anaqueles
b. Infraestructura, equipamiento, operación
c. Mesas, sillas pequeñas, anaqueles

Explanation

Question 98 of 30

2

El MIES tiene a cargo el subnivel de:

Select one of the following:

subnivel 1
CDI

Explanation

Question 99 of 30

2

El organismo encargado del subnivel 2 es

Select one of the following:

MINEDUC
MIES

Explanation

Question 100 of 30

2

Se refiere a la planificación, implementación y evaluación de programas y
estrategias educativas para mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los
estudiantes. Esto puede incluir la selección de materiales de enseñanza, la definición de objetivos de aprendizaje, la evaluación del rendimiento de los estudiantes y el desarrollo de planes de intervención para aquellos que tienen dificultades.

Select one of the following:

Gestión pedagógica
Planificación estratégica

Explanation

Question 101 of 30

2

Mario es un niño que tiene 25 meses de edad. Él pertenece a:

Select one of the following:

subnivel 1
subnivel 2

Explanation

Question 102 of 30

2

Garantizar el desarrollo integral de la primera infancia, a niños y niñas
menores de 5 años:

Select one of the following:

Brindar consejería nutricional y afianzar la entrega de micronutrientes y material didáctico para el desarrollo integral de la primera infancia, en hogaresy centros de atención.
Visitas domiciliarias a familias con factores de riesgo de desnutrición y a las niñas y los niños que asisten a los servicios de desarrollo infantil y educación inicial.

Explanation

Question 103 of 30

2

La Constitución de la República del Ecuador establece en su Art.- _____
“Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen
vivir, sumak kawsay”

Select one of the following:

a. Art.- 14
b. Art.- 10

Explanation

Question 104 of 30

2

Nuestros niños trabajan todos y cada uno de los aspectos de su
desarrollo: Desarrollan su inteligencia en un entorno familiar que les hace sentirse seguros.

Select one of the following:

cognitivo
socioemocional

Explanation

Question 105 of 30

2

El derecho al registro del nacimiento, a la identidad y a conocer a los
padres contempla los ________________.

Select one of the following:

a. Derechos al bienestar y a vivir en un entorno familiar.
b. Derechos y libertades civiles

Explanation

Question 106 of 30

2

La educadora o educador familiar de Creciendo con Nuestros Hijos, asiste
a las visitas domiciliarias individuales y grupales, con __ y
_proporcionados por el MIES.

Select one of the following:

a. Recursos técnicos y didácticos.
b. Vinculación emocional y social.

Explanation

Question 107 of 30

2

La Estrategia Infancia Plena es liderada por el
_____________________que, entre otras responsabilidades, articula una
apuesta colectiva de diversos actores sociales que deben velar por el
cumplimiento de los derechos de las niñas y los niños a lo largo de su
ciclo de vida.

Select one of the following:

a. Ministerio de Inclusión Económica y Social
b. Ministerio de Educación
c. Ministerio Coordinador de Desarrollo Social (MCDS)

Explanation

Question 108 of 30

2

En el año __________, el gobierno del Ecuador decidió que el desarrollo
infantil de niñas y niños menores de 3 años de edad debía dejar de ser un conjunto de servicios organizados y gestionados por la sociedad civil,con aportes del sector público y de la cooperación internacional, y creo el instituto de la niñez y adolescencia (INFA), bajo la del MIES

Select one of the following:

2007
2008

Explanation

Question 109 of 30

2

Políticas enfocadas hacia los niños y las niñas

Select one of the following:

a. Combatir la desigualdad.
b. Mejoramiento integral de la educación
c. Describir lo que debe hacer un profesional educativo competente.

Explanation

Question 110 of 30

2

Establece como competencia de la Autoridad Educativa Nacional
“formular e interpretar las políticas educativas, el currículo nacional
obligatorio en todos los niveles y modalidades, todos los estándares de
calidad de la provisión educativa.

Select one of the following:

a. LOEI.Art.23. literal C
b. LOEI.Art.22. literal b
c. LOEI.Art.22. literal C

Explanation

Question 111 of 30

2

La presente Ley garantiza el derecho a la educación, determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana en el marco del Buen Vivir, la interculturalidad y la plurinacionalidad.

Select one of the following:

a. LOEI. Art. 2. Lit. b
b. LOEI. Art. 1. Ámbito
c. LOEI. Art. 2. Principios

Explanation

Question 112 of 30

2

Atención prioritaria. - Atención e integración prioritaria y especializada de las niñas, niños y adolescentes con discapacidad o que padezcan enfermedades catastróficas de alta complejidad.

Select one of the following:

a. (LOEI. Art. 2. Lit. p)
b. (LOEI. Art. 2. Lit. d)
c. (LOEI. Art. 2. Lit. e)

Explanation

Question 113 of 30

2

Art. 344. El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que
posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y culturas. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 114 of 30

2

Según el artículo 81 de la LOEI, ¿cuál es uno de los objetivos del Sistema de
Educación Intercultural Bilingüe (SEIB)?

Select one of the following:

Desarrollar la educación bilingüe
Desarrollar, Garantizar, Potenciar

Explanation

Question 115 of 30

2

Desarrollar la educación intercultural bilingüe desde el nivel inicial hasta el
bachillerato LOEI. Art. 81. SEIB. Lit. a

Select one of the following:

Desarrollar, fortalecer y potenciar la educación intercultural bilingüe.
La educación de los niños y niñas, desde su nacimiento hasta los tres años de
edad es responsabilidad principal de la familia.

Explanation

Question 116 of 30

2

Según el artículo 26 de la Constitución de Ecuador, ¿quién es el responsable de
educar a la ciudadanía ecuatoriana?

Select one of the following:

a. Las familias y la sociedad.
b. El Estado.

Explanation

Question 117 of 30

2

En el ámbito de la justicia es necesario emprender acciones de lucha contra la impunidad, evitar la ausencia de sanción penal para los autores de violación a los derechos humanos y concretar la reparación integral a las víctimas deviolación de derechos:

Select one of the following:

Plan Nacional Buen Vivir. 2013-2017
Plan Nacional de desarrollo 2017-2021. Toda una Vida.

Explanation

Question 118 of 30

2

Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021

Select one of the following:

Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad
De esta manera el aumento sistémico de la cobertura y calidad de los servicios
de educación inclusivos

Explanation

Question 119 of 30

2

La educación de los niños y niñas entre tres a cinco años es obligación del estado a través de diversas modalidades certificadas por la Autoridad Educativa Nacional.

Select one of the following:

a. LOEI.Art.22. literal C
b. LOEI.Art.40
c. LOEI.Art.37

Explanation

Question 120 of 30

2

La educación constituye instrumento de transformación de la sociedad;
contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de
sus habitantes, pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en particular a las niñas, niños y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales.

Select one of the following:

a. LOEI. Art. 2. Lit. b
b. LOEI. Art. 2. Lit. e
c. LOEI. Art. 2. Lit.

Explanation

Question 121 of 30

2

¿Cuál es el propósito principal de la educación según el artículo 27 de la
Constitución de Ecuador?

Select one of the following:

a. Promover la competencia entre los estudiantes.
b. Fomentar la exclusión social.
c. Garantizar el desarrollo holístico del ser humano.

Explanation

Question 122 of 30

2

El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior inclusive.

Select one of the following:

a. artículo 27
b. artículo 26
c. artículo 28

Explanation

Question 123 of 30

2

Según el artículo 6 de la LOEI, ¿qué obligaciones tiene el Estado en relación con
la educación?

Select one of the following:

a. Proveer infraestructura física y equipamiento necesario a las instituciones
educativas públicas.
Garantizar la universalización de la educación en todos los niveles.

Explanation

Question 124 of 30

2

Objetivo. 4.4.lit.c.d. Plan Nacional del Buen Vivir. 2013- 2017

Select one of the following:

a. Establecer mecanismos de apoyo y seguimiento a la gestión de las instituciones
educativas, para la mejora continua y el cumplimiento de estándares de calidad.
Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo de violencia en los centros educativos y asegurar que los modelos, los contenidos y los escen

Explanation

Question 125 of 30

2

Fortalecer y mejorar los servicios de desarrollo infantil integral y de educación inicial, de manera articulada al sistema nacional de educación y para todos los niños y niñas del país, priorizando los sectores más vulnerables, con enfoque de
pertinencia cultural.

Select one of the following:

a. MIES 2013- 2017
b. Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017

Explanation

Question 126 of 30

2

La Escuela del Ciudadano se centraba en enseñar habilidades de retórica y debate, así
como en la educación en ética y filosofía. Los estudiantes también aprendían historia
y literatura, y se les animaba a estudiar las leyes y la política de la ciudad-estado. La
escuela también proporcionaba educación física y entrenamiento militar a los
jóvenes, con la idea de que los ciudadanos debían ser capaces de defender la
democracia y participar en la vida pública.

Select one of the following:

Escuela sobe alfombras
Escuela del ciudadano en Atenas

Explanation

Question 127 of 30

2

CONEIB

Select one of the following:

Consejo Nacional de Educación Intercultural Bilingüe
Comisión Nacional de Educación Intercultural Bilingüe

Explanation

Question 128 of 30

2

Es una estrategia educativa que busca la mejora de la calidad de la educación a través
de la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma de
decisiones y en la construcción de un proyecto educativo común.

Select one of the following:

Comunidades de aprendizaje
Buen vivir

Explanation

Question 129 of 30

2

Decisión individual para evitar afectar a la convivencia es:

Select one of the following:

Compromiso
Acuerdo

Explanation

Question 130 of 30

2

Promover una campaña de sensibilización sobre el cuidado del ornato de la institución
y garantizar un ambiente saludable es

Select one of the following:

acuerdo
proposito misional

Explanation

Question 131 of 30

2

También conocidas como madrasas, son instituciones educativas tradicionales que se
encuentran en todo el mundo islámico, desde Marruecos hasta Indonesia. Estas
escuelas se establecieron originalmente en el mundo islámico medieval para enseñar
el Corán y la ley islámica, así como para proporcionar educación en ciencias y
humanidades. El término "madrasas" proviene de la palabra árabe "madrasas", que
significa "lugar de estudio". Las madrasas son lugares donde los estudiantes aprenden
en un ambiente religioso y académico bajo la tutela de un maestro o "mudarris". Los
estudiantes estudian temas como el Corán, la ley islámica, la gramática árabe, la
literatura y las matemáticas.

Select one of the following:

Escuela de atenas
Escuelas sobre alfombras

Explanation

Question 132 of 30

2

Es una alternativa pedagógica que busca la transformación de la escuela en un espacio
de aprendizaje democrático y participativo, donde todos los actores educativos tengan
voz y voto en la toma de decisiones y en la implementación de estrategias de mejora.

Select one of the following:

Propuesta pedagogica
La Comunidad de Aprendizaje

Explanation

Question 133 of 30

2

Decisión colectiva para favorecer a la convivencia a partir de los compromisos es

Select one of the following:

Acuerdo
Compromiso

Explanation

Question 134 of 30

2

Determinar firmas de responsabilidad en el documento de plan de gestión de riesgo
Van las firmas de :

Select one of the following:

Autoridad educativa y la del delegado del distrito
Director y docentes

Explanation

Question 135 of 30

2

Son los cambios que se producen como consecuencia de la ejecución de las acciones
Estos son:

Select one of the following:

logros esperados
indicadores

Explanation

Question 136 of 30

2

Plantea las políticas de la primera infancia para el desarrollo integral como una
prioridad de la política pública El desafío actual es fortalecer la estrategia de
desarrollo integral de la primera infancia tanto en el cuidado prenatal como en el
desarrollo temprano hasta los 36 meses de edad y en la educación inicial entre 3 y 4
años que son etapas que condicionan al desarrollo futuro de la persona

Select one of the following:

Plan nacional del buen vivir
Toda una vida

Explanation

Question 137 of 30

2

¿Hacia dónde camina la institución educativa?

Select one of the following:

visión objetiva
propósito misional

Explanation

Question 138 of 30

2

¿Cómo podemos alcanzar el propósito planteado

Select one of the following:

Objetivo estratégico
Objetivo general

Explanation

Question 139 of 30

2

Establece en el artículo 37 numeral 4 que el estado debe garantizar el acceso efectivo
a la educación inicial de 0 a 5 años

Select one of the following:

CÓDIGO DE LA NIÑEZ
Infancia Plena

Explanation

Question 140 of 30

2

En años anteriores el Ministerio de Educación por medio de este programa
administraba el funcionamiento de centros educativos con oferta educativa para la
niñez de 4 y 5 años

Select one of the following:

PRONEPE
MIES

Explanation

Question 141 of 30

2

La cantidad de acciones por meta que puede plantearse

Select one of the following:

HASTA 10
HASTA 8
HASTA 6

Explanation

Question 142 of 30

2

¿Cómo se definen los acuerdos y compromisos en el desarrollo del código de
convivencia?

Select one of the following:

a base de lo que los actores de la
comunidad educativa han aportado y por cada uno de los criterios de
convivencia
a base de lo que los docentes de la institucion educativa han aportado y por cada uno de los criterios de
convivencia

Explanation

Question 143 of 30

2

Identificar quiénes son responsables en la realización de este documento: código de convivencia

Select one of the following:

Son responsables los docentes y director de institucion
Son responsables el gobierno escolar en coordinación con el comité central de Colmena y la comunidad educativa

Explanation

Question 144 of 30

2

Fue creado en 1988 Este programa se centró en la formación y el apoyo de los
maestros para mejorar la calidad de la educación en las escuelas a partir de esta
iniciativa se comenzaron a desarrollar diversas estrategias y programas para
promover una educación inclusiva y de calidad

Select one of the following:

PROMICE
INFA

Explanation

Question 145 of 30

2

Los centros del desarrollo infantil CDI varían de acuerdo con su tipo de
administración así tenemos bajo convenio administrados por

Select one of the following:

GAD, Organizaciones Religiosas y Organizaciones de la Sociedad Civil, con
quienes el MIES suscribe convenios
Organizaciones de centros particulares y fiscales

Explanation

Question 146 of 30

2

Instaurar el uso adecuado del celular en función de las necesidades académicas

Select one of the following:

DOCENTE
ESTUDIANTE

Explanation

Question 147 of 30

2

Concienciar a la comunidad educativa en el uso adecuado de los celulares

Select one of the following:

NECESIDAD
COMPROMISO

Explanation

Question 148 of 30

2

Los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) varían de acuerdo con su tipo de
administración, así: Atención Directa/ Emblemáticos: Administrados directamente
por el

Select one of the following:

MINEDUC
MIES.

Explanation

Question 149 of 30

2

Funcionan durante todo el año atendiendo cinco días por semana con horarios de 6 a
8 horas que responder a las necesidades locales con un receso de 15 días en la época
de vacaciones escolares de ciclo ciático está respectivamente en coordinación con la
subsecretaría de desarrollo infantil integral cada educadora tiene a grupo de nueve
niños y niños de 1 a 3 años

Select one of the following:

CDI
INFA

Explanation

Question 150 of 30

2

Brindan atención y cuidados diarios a niños de 1 a 3 años de edad en situación de
pobreza extrema y vulnerabilidad mediante actividades de juego y organizadas en las
jornadas diarias con cuatro tiempos de alimentación práctica de hábitos de higiene
descanso seguimiento y control de salud y al Estado nutricional articulado acciones
insectoriales

Select one of the following:

CDI
MIES

Explanation

Question 151 of 30

2

Hace uso responsable del celular en función de las normas implementadas por la IE.
es compromiso del

Select one of the following:

ESTUDIANTE
DOCENTE

Explanation

Question 152 of 30

2

plantea las “políticas de la
primera infancia para el desarrollo integral como una prioridad de la política pública
[...] El desafío actual es fortalecer la estrategia de desarrollo integral de la primera
infancia, tanto en el cuidado prenatal como en el desarrollo temprano (hasta los 36
meses de edad) y en la educación inicial (entre 3 y 4 años de edad), que son las etapas
que condicionan el desarrollo futuro de la persona”

Select one of the following:

El Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 - 2017
Plan infancia plena

Explanation

Question 153 of 30

2

Priorización de metas
Promover en el 90% de la comunidad educativa la participación democrática en los
organismos institucionales mediante la implementación de la normativa vigente en
cada periodo lectivo

Select one of the following:

Priorización: Media
Priorización: Alta

Explanation

Question 154 of 30

2

Promover estrategias sobre el uso adecuado del celular a toda la comunidad educativa

Select one of the following:

MAXIMA AUTORIDAD
DOCENTES

Explanation

Question 155 of 30

2

La epistemología, solo sé _ del conocimiento científico,
sus _, su progreso, sus criterios de verdad y otros
problemas relativos a la ciencia.

Select one of the following:

Conoce, modos
Ocupa, métodos

Explanation

Question 156 of 30

2

La investigación orienta al investigador:

Select one of the following:

En su razonamiento y aproximación a la realidad
En la busqueda a la investigación profunda.

Explanation

Question 157 of 30

2

¿Cuáles son las diferencias entre datos, información y
conocimiento?

Select one of the following:

el conocimiento incluye todos los términos
La información incluye datos.

Explanation

Question 158 of 30

2

“Las técnicas ___ se orientan a obtener _ que
otros han escrito relacionadas con el _____ estudiado.

Select one of the following:

Inductivas, datos, titulo
documentales, información, tema

Explanation

Question 159 of 30

2

El método científico se suele _ para mejorar o precisar
_ previas en función de nuevos conocimientos, donde la
complejidad del modelo no permite formulaciones lógicas.

Select one of the following:

Utilizar, teorías
Provechar, información

Explanation

Question 160 of 30

2

La objetividad es una característica que:

Select one of the following:

Propone el cumplimiento
los datos singulares de la percepción del sujeto

Explanation

Question 161 of 30

2

La __documental se apoya en de
carácter documental

Select one of the following:

investigación, fuentes
Información, datos

Explanation

Question 162 of 30

2

Falible. Indica que puede _, las verdades científicas
no son _incuestionables, las tareas del conocimiento
parecen nunca acabarse en un afán de rechazo absoluto, acabado
y cerrado como supuestas verdades

Select one of the following:

Fallar, verdades
Faltar, situaciones

Explanation

Question 163 of 30

2

Tener conocimiento de cómo elaborar una investigación
correctamente:

Select one of the following:

Te vuelve competitivo en lo laboral y Proporciona ventajas frente a otros colegas
Te hace experto en elaborar artículos científicos

Explanation

Question 164 of 30

2

Investigar es el ___ ordenado y _que tiene como
fin encontrar la _____de un problema, sea este de origen vacío,
es decir, una investigación científica o una investigación de
gerencia.

Select one of the following:

Desarrollo- organizado- resolución
proceso – sistemático – solución

Explanation

Question 165 of 30

2

La investigación pura se caracteriza ___ parte de un
marco _ y permanece en él, la finalidad radica en formular
___________ o modificar las existentes e incrementar los
conocimientos científicos o filosóficos

Select one of the following:

puesto que – teórico – nuevas teorías
Ya que- metodológico - preguntas

Explanation

Question 166 of 30

2

Las fichas documentales tienen la ventaja de facilitar la
organización del contenido para el procesamiento y análisis por:

Select one of the following:

temas, subtemas, autores
Títulos, subtitulos, actores

Explanation

Question 167 of 30

2

La teoría del conocimiento es:

Select one of the following:

Gnoseología
Conocimiento

Explanation

Question 168 of 30

2

¿Cuáles son las características de las Fuentes Primarias?

Select one or more of the following:

Son muy valiosas para todas las disciplinas
Son originales
Pueden encontrarse en distintos formatos
Son evidencia directa para una investigación

Explanation

Question 169 of 30

2

Son Fuentes Terciarias:

Select one or more of the following:

títulos de revistas
boletines y conferencias
documentos que sintetizan nombres
publicaciones periódica

Explanation

Question 170 of 30

2

las técnicas documentales de recolección de información
enriquece el marco teórico del trabajo de investigación o para
conocer:

Select one or more of the following:

Parte de la historia
Antecedentes de investigación
Hechos que han ocurrido

Explanation

Question 171 of 30

2

El conocimiento científico supera a:

Select one or more of the following:

Objetividad
Experiencia personal
Observación vulgar

Explanation

Question 172 of 30

2

En la ciencia los conocimientos son:

Select one or more of the following:

Sistemáticamente organizados
Construidos en colectivos
Metodológicamente obtenidos
Verificables

Explanation

Question 173 of 30

2

Las diferencias entre ciencia y tecnología son:

Select one or more of the following:

La ciencia es conocimiento, la tecnología es la aplicación de dicho conocimiento
La ciencia es abstracta y la tecnología concreta
La tecnología es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia
La tecnología es subjetiva y la ciencia objetiva

Explanation

Question 174 of 30

2

La objetividad es una característica que:

Select one of the following:

Los datos singulares de la percepción del objeto
Los datos singulares de la percepción del sujeto

Explanation

Question 175 of 30

2

¿Cómo se clasifica la Observación?

Select one or more of the following:

Observación indirecta
Simple o no participante
Observación participante

Explanation

Question 176 of 30

2

Las investigaciones cualitativas se dirigen a:

Select one or more of the following:

Observar, registrar y cuantificar resultados
La comprensión en profundidad de alguna situación
Medir y juzgar lo observado
La transformación mediante acciones innovadoras

Explanation

Question 177 of 30

2

Son los ejes de desarrollo y aprendizaje para Educación inicial
1 y 2 :
* desarrollo personal y social
* descubrimiento del medio natural y cultural.
*expresión y comunicación

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 178 of 30

2

¿Se encuentra un estudiante de un año en la escuela de la localidad, en
un CDI o en un CNH?

Select one of the following:

se encuentra en los CDI Y CNH
Solo en CNH

Explanation

Question 179 of 30

2

Los ámbitos de desarrollo y aprendizaje de 0 a 3 años son:
Vinculación emocional y social
Descubrimiento del medio natural y cultural
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
Expresión del cuerpo y motricidad

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 180 of 30

2

Los ámbitos para el grupo de 3 - 4 años son:
Identidad y autonomía
Convivencia
Relación con el medio natural y cultural
Relación lógico matemática
comprensión y expresión del lenguaje
Expresión artística
*Expresión y motricidad

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 181 of 30

2

La primera infancia en nuestro país (Ecuador) se define al periodo de vida de los niños y niñas desde los cero hasta los 5 años.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 182 of 30

2

Art. 3.- Aforo y ratio en modalidad presencial. - El aforo en las instituciones educativas que oferten este nivel bajo dicha modalidad será máximo de veinticinco (25) niñas y/o niños por aula.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 183 of 30

2

Art. 4.- Organización de grupos de niñas y niños en los ambientes
pedagógicos. - Las y los niños en los ambientes pedagógicos del nivel de
Educación Inicial podrán organizarse en:
1. Aulas de una misma edad para niñas y niños de tres (3) o de cuatro (4) años
2. Aulas multiedad que agrupen a niñas y niños de tres (3) y cuatro (4) años.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 184 of 30

2

El proceso de la función de la familia se da en tres fases:
La personalización: determina la evolución física y psicológica del niño o niña.
La culturalización: permite que los niños y niñas se integren a la sociedad o comunidad.
-
*La socialización: habilidades y recursos del individuo que los conduzca a una adecuada
interacción en la comunidad.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 185 of 30

2

ESTÁNDARES QUE DESARROLLA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Select one or more of the following:

Estándar de gestión educativa
Estándar de desempeño profesional
Estándar de aprendizaje
Estándar de enseñanza

Explanation

Question 186 of 30

2

La Estructura jurídica de la educación inicial en el Ecuador
Constitución de la república del ecuador 2008, Art. 26
Plan Nacional del buen Vivir 2013- 2017.
* Plan nacional Toda una Vida, 2017-2021.
Estrategia Nacional intersectorial de la primera infancia.
LOEI, Reglamento general LOEI.
*Código de la niñez y adolescencia.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 187 of 30

2

¿Cuáles son los procedimientos de análisis de datos?

Select one or more of the following:

Análisis Univariado
Análisis Trivariado
Análisis Bivariado

Explanation

Question 188 of 30

2

el eje de descubrimiento del medio natural y cultural se facilita por medio
de experiencias significativas y estrategias de mediación que posibilitan la comprensión de las características y relaciones de los elementos

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 189 of 30

2

este eje integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño.

Select one of the following:

A partir del descubrimiento de las características propias y la diferenciación que establece entre él y las otras personas
A partir del descubrimiento de las características no propias y la diferenciación que
establece entre él y las otras indentidades

Explanation

Question 190 of 30

2

Colmena: Es una colección de herramientas metodológicas, es un aplicativo web, en la cual se puede integrar las opiniones de todos los actores involucrados aquellos que
pertenecen a la unidad educativa, es decir, padres de familia, docentes y
estudiantes.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 191 of 30

2

¿Cómo conformar el comité central colmena?

Select one or more of the following:

Máxima Autoridad: Rector o Director de la institución educativa, quien preside el
Comité.
Dos Representantes de Docentes: Elegidos por sus pares mediante votación
democrática.
Dos Representantes de Estudiantes: Elegidos por el Consejo Estudiantil.
Dos Representantes de Padres de Familia: Elegidos por los Comités de Padres de
Familia.
Un Representante de la Comunidad: Elegido por la comunidad educativa en
general.

Explanation

Question 192 of 30

2

¿Qué debe contener el código de convivencia?

Select one or more of the following:

Acuerdos y compromisos.
Medidas de actuación para gestionar los conflictos escolares.
Conformación y funcionamiento de instancias para la solución alternativa de
conflictos.

Explanation

Question 193 of 30

2

Vida en comunidad, relaciones con el entorno físico y ambiental, la
actuación en la dinámica educativa e institucional, estilo de vida son
criterios de:

Select one of the following:

Convivencia
Sociedad

Explanation

Question 194 of 30

2

Documento público en el que se plasman los acuerdos y compromisos que constituirán las directrices que rigen a la comunidad educativa para
garantizar los derechos de los estudiantes y la consolidación de un
entorno seguro, saludable, de convivencia armónica.

Select one of the following:

Código de convivencia
Leyes

Explanation

Question 195 of 30

2

Incluye todas las acciones que aportan con la construcción de buenas
relaciones interpersonales basadas en el respeto, reconocimiento y
valoración de las diversidades que coexisten en la comunidad educativa,
se refiere al criterio de convivencia

Select one of the following:

Vida en comunidad
Sociedad

Explanation

Question 196 of 30

2

Es la colección de herramientas metodológicas y aplicativo Web que
permiten integrar las opiniones y expectativas de todos los actores
involucrados en el proceso de formación para la construcción de las
herramientas de la gestión educativa.

Select one of the following:

Colmena
Planificación

Explanation

Question 197 of 30

2

Instrumento de planificación estratégica que permite establecer cómo llevar a cabo los propósitos institucionales.

Select one of the following:

PEI
Planificación

Explanation

Question 198 of 30

2

Herramienta de análisis y planificación estratégica en el que cada
institución establece acciones y actividades que permite construir
capacidades, gestionar recursos y fortalecer la organización institucional,con la finalidad de ofrecer a la comunidad educativa una preparación y Respuesta oportuna y eficiente ante la presencia de eventos peligrosos.

Select one of the following:

PGR
PIRR

Explanation

Question 199 of 30

2

Eje de gestión, eje de convivencia, eje pedagógico, eje de seguridad y
salud son ejes de

Select one of the following:

PEI
Currículo

Explanation

Question 200 of 30

2

Participación.
•Socioemocional.
•Vinculación.
•Inclusión.
SON COMPONENTES DEL EJE DE:

Select one of the following:

Convivencia
Gestion
Seguridad

	Created by Paula Quiridumbay Rivas 3 days ago

varias preguntas

SIMULADOR EXAMEN 8vo C1 COMPLEXIVO EDUCACION INCIAL

Question 1 of 30

1.- ¿Qué servicios proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) a las niñas y niños menores de 3 años?

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 30

2.- ¿Qué características debe tener la educación según el artículo 27 de la Constitución del 2008?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 30

3.- ¿Cuál es la principal diferencia en la organización de la atención a la primera infancia entre el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2 en Ecuador?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 30

4.- Según los registros administrativos del MIES y MINEDUC, ¿cómo ha cambiado la demanda de educación inicial en Ecuador entre los periodos 2007-2008 y 2015- 2016?

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 30

5.- ¿Cómo influye el nivel educativo de la madre en la probabilidad de que un niño sea matriculado en preescolar en Ecuador?

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 30

6.- Según el proyecto de nueva Ley de Educación de 2001 en Ecuador, ¿cuál es el rango de edad que abarca la educación preescolar?

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 30

7.- ¿Cuál es uno de los factores principales que influyen en la decisión de los padres para matricular a un niño en un programa de educación inicial en Ecuador?

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 30

8.- ¿Cuál es el principal reto del Ministerio de Educación en Ecuador para la educación inicial según el Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017?

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 30

9.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación preescolar según la legislación vigente en Ecuador?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 30

10.- ¿Qué entidad lidera la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera Infancia en Ecuador?

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 30

11. ¿Cuál es la responsabilidad principal de la familia en relación a la educación de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad según la LOEI

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 30

12.- Según Jiménez (2011) ¿Qué reconoce el nuevo paradigma educativo a finales del siglo XIX y a inicios del siglo XX

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 30

13.- ¿Qué características tiene el modelo educativo endógeno según los estudios realizados?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 30

¿Qué aspectos de la educación romana son importantes?

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 30

Según la LOEI ¿Qué obligación tiene el estado respecto a la integridad de los integrantes de las instituciones educativas?

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 30

¿Cuantos subniveles comprende el nivel de educación inicial según el reglamento general de la LOEI?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 30

¿Cuál es el objetivo principal de la tarea educativa en la Grecia antigua?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 30

¿Qué características tenía la pedagogía romana en comparación con la griega?

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 30

¿Qué establece la Ley Orgánica de educación intercultural bilingüe (LOEI en el Art. 3, literal m) sobre la protección de los estudiantes?

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 30

¿Cuál es una de las obligaciones de los docentes según el Art. 11, literal I) de la LOEI?

1.- ¿Qué servicios proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social
(MIES) a las niñas y niños menores de 3 años?

2.- ¿Qué características debe tener la educación según el artículo 27 de la
Constitución del 2008?

3.- ¿Cuál es la principal diferencia en la organización de la atención a la primera
infancia entre el subnivel inicial 1 y el subnivel inicial 2 en Ecuador?

4.- Según los registros administrativos del MIES y MINEDUC, ¿cómo ha cambiado
la demanda de educación inicial en Ecuador entre los periodos 2007-2008 y 2015-
2016?

5.- ¿Cómo influye el nivel educativo de la madre en la probabilidad de que un
niño sea matriculado en preescolar en Ecuador?

6.- Según el proyecto de nueva Ley de Educación de 2001 en Ecuador, ¿cuál es
el rango de edad que abarca la educación preescolar?

7.- ¿Cuál es uno de los factores principales que influyen en la decisión de los
padres para matricular a un niño en un programa de educación inicial en
Ecuador?

8.- ¿Cuál es el principal reto del Ministerio de Educación en Ecuador para la
educación inicial según el Plan Nacional de Desarrollo 2016-2017?

9.- ¿Cuál es el principal objetivo de la educación preescolar según la legislación
vigente en Ecuador?

10.- ¿Qué entidad lidera la Estrategia Nacional Intersectorial para la Primera
Infancia en Ecuador?

11. ¿Cuál es la responsabilidad principal de la familia en relación a la educación
de los niños desde su nacimiento hasta los tres años de edad según la LOEI

12.- Según Jiménez (2011) ¿Qué reconoce el nuevo paradigma educativo a
finales del siglo XIX y a inicios del siglo XX

13.- ¿Qué características tiene el modelo educativo endógeno según los estudios
realizados?

Según la LOEI ¿Qué obligación tiene el estado respecto a la integridad de
los integrantes de las instituciones educativas?

¿Cuantos subniveles comprende el nivel de educación inicial según el
reglamento general de la LOEI?

¿Qué características tenía la pedagogía romana en comparación con la
griega?

¿Qué establece la Ley Orgánica de educación intercultural bilingüe (LOEI en
el Art. 3, literal m) sobre la protección de los estudiantes?

¿Cuál es una de las obligaciones de los docentes según el Art. 11, literal I)
de la LOEI?

¿Cuál es una de las tareas de los entes u organismos estatales rectores de la
educación, respecto a la Educación Inicial?

¿Cuántas horas se pueden realizar al interior o al exterior de la institución
educativa durante la jornada laboral docente?

¿Cuántas horas se ejecutan en la institución educativa durante la jornada laboral
docente?

¿Cuáles son los objetivos básicos que se definen para el Diseño Curricular en la
¿Educación Inicial en el Subnivel 1?

Los elementos o componentes básicos de la planificación de una experiencia de
aprendizaje son:

¿Cuáles son los ejes de desarrollo y aprendizaje, para la educación inicial?
De acuerdo con MINEDUC, los ejes de desarrollo y aprendizaje para la educación
inicial son: descubrimiento natural y cultural, desarrollo personal y social, y
expresión y comunicación.

De acuerdo al Currículo de Educación Inicial.
orienta a que el juego sea considerado como uno de los principios metodológicos
más influyentes e importantes, toda vez que éste logra involucrar a los infantes
de una manera global y favorece el aprendizaje y el desarrollo en todos los
ámbitos.

Una experiencia de aprendizaje está compuesta por 3 momentos:
Momento de inicio.
Momento de desarrollo.
Momento de descanso y salir a jugar.