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PENSAMIENTO LÓGICO
La lógica no viene del lenguaje, sino de la interpretación del lenguaje.
Se tienen que provocar situaciones que recojan una operatividad lógica.
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
La interpretación del conocimiento matemático se va consiguiendo a través de experiencias y puede entenderse desde tres categorías básicas:
Una de las mayores dificultades en la orientación espacial de niños y adultos es el dominio de la lateralidad.
Las fases necesarias son:
ETAPAS DEL ACTO DIDÁCTICO. LA LÓGICA DE LA ENSEÑANZA
Orden irremplazable de las etapas:
USO DE MATERIALES, RECURSOS Y EXPERIENCIAS
Condiciones que deben tener los materiales:
OPCIONES DE MATERIALES MANIPULATIVOS:
El material Montessori
Los bloques lógicos
Las regletas de Cuisenaire
Los lottos.
RELACIONES QUE SE IDENTIFICAN EN LOS PROBLEMAS:
CÓMO EVITAR ERRORES EN EL PENSAMIENTO LÓGICO
EJEMPLO DE PENSAMIENTO LÓGICO
BIBLIOGRAFÍA
