Susana López Gut
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Test cuatro respuestas posibles

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Susana López Gut
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Test Innovación

Question 1 of 73

1

Existen diferentes niveles de investigación

Select one of the following:

  • Básico, Aplicada e I&D

  • Básico, Intermedio y Aplicado

  • Básico e I&D

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 2 of 73

1

Dentro de la tipología del cambio, ¿cómo podría definirse a la innovación educativa?

Select one of the following:

  • Cambio estructural

  • Actualización

  • Cambio continuo

  • Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 3 of 73

1

¿Por qué es necesaria la innovación en educación?

Select one of the following:

  • Porque hay que generar continuamente conocimientos nuevos y “productos innovadores”.

  • Para la mera “autorrealización” de los investigadores en educación y los profesores.

  • Porque cada generación debe responder de una forma diferente y más positiva a las cuestiones precedentes según las necesidades de los alumnos actuales.

  • Porque los conocimientos y métodos empleados hasta ahora no son adecuados.

Explanation

Question 4 of 73

1

En educación, si al investigar generamos un nuevo conocimiento, hemos alcanzado un nivel de investigación:

Select one of the following:

  • De Investigación y Desarrollo (I&D)

  • Aplicada

  • Básica o fundamental.

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 5 of 73

1

La pérdida de Plutón de la categoría de planeta en 2006 se consideraría un ejemplo de qué tipo de cambio educativo:

Select one of the following:

  • Innovación educativa.

  • Reforma educativa.

  • Renovación educativa.

  • Todas las anteriores son correctas.

Explanation

Question 6 of 73

1

La Doxa

Select one of the following:

  • Es un conocimiento que no tiene validez alguna.

  • Es un conocimiento compartido y basado en creencias.

  • Es un conocimiento determinado por un descubrimiento personal.

  • Es un conocimiento demostrable científicamente.

Explanation

Question 7 of 73

1

¿Cuál/es son las principales características de la investigación educativa?

Select one of the following:

  • Se desarrolla a través de métodos de investigación.

  • Se orienta a desarrollar el conocimiento, y por tanto, a resolver problemas y mejorar la práctica y las organizaciones.

  • Garantiza su calidad a través de la organización y la sistematización.

  • Todas son correctas.

Explanation

Question 8 of 73

1

La episteme es el:

Select one of the following:

  • Conocimiento particular y subjetivo.

  • Sentido común.

  • Conocimiento científico demostrable.

  • Todas las anteriores son correctas.

Explanation

Question 9 of 73

1

LA INVESTIGACIÓN PODRÍA DEFINIRSE COMO

Select one of the following:

  • El análisis empírico o de laboratorio de cualquier concepto.

  • La búsqueda de saber por métodos humanísticos.

  • Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.

  • Todas las anteriores son correctas.

Explanation

Question 10 of 73

1

Como características del conocimiento científico se encuentran las de:

Select one of the following:

  • Ser empírico

  • Ser especializado

  • Ser preciso y comunicable

  • Todas son ciertas

Explanation

Question 11 of 73

1

Un espisteme es:

Select one of the following:

  • Un conocimiento científico demostrable.

  • Un conocimiento basado en creencias

  • Un conocimiento basado en las experiencias de una persona

  • Sinónimo para conocimiento como “sentido común”

Explanation

Question 12 of 73

1

Los objetivos de la ciencia son:

Select one of the following:

  • Describir, predecir y controlar.

  • Describir y explicar.

  • Predecir, controlar y explicar.

  • Describir, explicar, predecir y controlar.

Explanation

Question 13 of 73

1

¿ Cuál de las siguientes características es propia del conocimiento científico ?

Select one of the following:

  • Es sistemático y orientado por fases de ejecución

  • Es analítico : fragmenta la realidad para simplificar el estudio

  • Es práctico y útil

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 14 of 73

1

- De acuerdo con EPISTEME que se basa en el conocimiento científico demostrable y comprobado los principales factores que mejoran el aprendizaje de alumno son:

Select one of the following:

  • a. El ambiente positivo en la familia, ayuda de la familia y la involucración emocional del alumno en el proceso del aprendizaje

  • b.Las capacidades cognitivas del alumno y sus habilidades de percibir la información impartida por los docentes

  • c. La política de la escuela y su colaboración estrecha con la familia, con los tutores y con los coordinadores del estudio

  • d. Ninguna es correcta

Explanation

Question 15 of 73

1

- El Método deductivo se basa en:

Select one of the following:

  • a)Razonamiento lógico de una teoría en la realidad

  • b)Observación de hechos empíricos para corroborar o modificar lo predicho por la teoría

  • c)Interpretación y generalización de los resultados a la luz de la teoría

  • d)Todos son correctas

Explanation

Question 16 of 73

1

El método deductivo

Select one of the following:

  • No es científico pues no se basa en hechos

  • Corrobora mediante hechos la teoría

  • Sigue un razonamiento lógico de una teoría de la realidad

  • Es una teoría de orientación cualitativa

Explanation

Question 17 of 73

1

- Lo primero en un proceso de investigación según Fox es:

Select one of the following:

  • a) Diseñar el plan de investigación

  • b) Ejecución del plan de investigación

  • c) Aplicación de resultados

  • d) Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 18 of 73

1

- El proceso de investigación es:

Select one of the following:

  • a. Fijo e inmutable.

  • b. Un proceso en espiral en el que cualquier paso puede dar lugar a un nuevo cambio o impulso en el desarrollo de la investigación.

  • c. Aleatorio, supeditado al azar.

  • d. Las tres anteriores son válidas.

Explanation

Question 19 of 73

1

- Fox divide el proceso de investigación en tres etapas: 1) Diseño del plan de investigación, 2) Ejecución del plan de investigación y 3) Aplicación de los resultados. A su vez, cada una de éstas se subdivide en varios apartados. ¿Cuál de los siguientes apartados no pertenece a la primera de las etapas?

Select one of the following:

  • a) Formulación de las hipótesis de investigación.

  • b) Identificación de la población y de la muestra a utilizar.

  • c) Preparación de los informes de investigación.

  • d) Estudios pilotos del enfoque, método e instrumentos de recogida de datos y del plan de recogida de datos.

Explanation

Question 20 of 73

1

- ¿Cuál de estas afirmaciones respecto al modelo de Fox es correcta?

Select one of the following:

  • a) Presenta un modelo muy detallado, dividido en tres partes

  • b) La primera parte es el diseño del plan de investigación, la segunda parte la ejecución del plan de investigación y la tercera parte la aplicación de los resultados

  • c) Comienza con una idea o necesidad impulsora y área problemática

  • d) Todas las respuestas son correctas

Explanation

Question 21 of 73

1

- ¿En qué parte del proceso de investigación se desarrolla la "preparación de informes de investigación" según Fox?

Select one of the following:

  • a.1º Parte: DIseño del plan de investigación.

  • b. 2º Parte: Ejecución del plan de investigación.

  • c. 3º Parte: Aplicación de los resultados.

  • d. En cualquiera de las anteriores.

Explanation

Question 22 of 73

1

- En un proceso de investigación:

Select one of the following:

  • a. Una vez que escogemos un problema de base no lo podemos cambiar.

  • b. Todo se decide al principio (hipótesis, método, etc.) y no se puede cambiar ya invalidaría los resultados.

  • c. Podemos replantear el problema de base para obtener resultados más eficientes.

  • d. Ninguna es correcta.

Explanation

Question 23 of 73

1

-Uno de los criterios señalados por Kerlinger y Lee, relativos a la correcta formulación del problema de investigación es:

Select one of the following:

  • a) La identificación y delimitación del problema

  • b) Una correcta formulación del problema a través de preguntas que orientan a las respuestas de la investigación.

  • c) Que la formulación no sea imprecisa o sesgada

  • d) Ninguna de las anteriores es correcta.

Explanation

Question 24 of 73

1

- Escoge la afirmación correcta:

Select one of the following:

  • a) Una hipótesis es una solución tentativa a un problema de investigación (Colás y Buendía, 1994).

  • b) Una hipótesis es una afirmación comprobable sobre una relación potencial entre dos o más variables (MCGuigan, 1977).

  • c) Una hipótesis es aquella que se establece provisionalmente como base de una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella (RAE, 2015).

  • d) Todas las respuestas son correctas.

Explanation

Question 25 of 73

1

- Cuando estamos realizando una investigación cualitativa respecto a un tema, se tiende a la formulación de preguntas de investigación más que a la formulación de hipótesis. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a la formulación de estas preguntas de investigación es falsa?:

Select one of the following:

  • a) Es recomendable formular más de dos preguntas principales.

  • b) No es recomendable formular más siete subpreguntas.

  • c) Se deben utilizar verbos exploratorios, como descubrir, comprender, explorar, etc.

  • d) Se deben utilizar preguntas abiertas intentando no hacer referencia a teorías existentes.

Explanation

Question 26 of 73

1

- Señala cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta:

Select one of the following:

  • a) Una hipótesis nula (Ho) establece que no hay diferencias significativas entre los estadísticos comparados.

  • b) Una hipótesis alternativa es la posibilidad opuesta a la Ho, cuando esta última no se cumple

  • c) A y B son correctas

  • d) Ninguna de las anteriores es correcta

Explanation

Question 27 of 73

1

- Señala la respuesta falsa:

Select one of the following:

  • a. Si mi objetivo de investigación preferente es describir, utilizaré un método descriptivo.

  • b. Si mi objetivo de investigación preferente es explicar, utilizaré un método experimental.

  • c. Si mi objetivo de investigación preferente es correlacionar, utilizaré un método descriptivo con un enfoque cualitativo.

  • d. Si mi objetivo de investigación preferente es solucionar problemas prácticos, utilizaré un método de corte fundamentalmente cualitativo.

Explanation

Question 28 of 73

1

El BET es:

Select one of the following:

  • a. Una base de datos de investigación

  • b. Una revista digital

  • c. Un tesauro de educación

  • d. Una revista de educación

Explanation

Question 29 of 73

1

- Dialnet (Universidad de la Rioja) es:

Select one of the following:

  • a) Una base de datos

  • b) Un tesauro

  • c) Una revista

  • d) Ninguna de las anteriores

Explanation

Question 30 of 73

1

- Si el objetivo preferente que se deriva del planteamiento de mi problema es solucionar problemas prácticos, se deben emplear:

Select one of the following:

  • a. Métodos descriptivos

  • b. Métodos experimentales

  • c. Métodos de corte cualitativo

  • d. Métodos predictivos

Explanation

Question 31 of 73

1

- ¿Cuál de las siguientes Fuentes de Información no corresponde a una bases de datos?

Select one of the following:

  • A) ERIC www.eric.ed.gov/

  • B) BET www.leeds.ac.uk/bei/index.html

  • C) DICE http://dice.cindoc.csic.es/

  • D) DIALNET http://dialnet.unirioja.es/

Explanation

Question 32 of 73

1

Localiza cual es la forma de citar incorrecta según el sistema de referenciación A.P.A.:

Select one of the following:

  • A) Hassell, Boyle y Harwood señalan además que el atentado del 11 de marzo de 2001 demostró que el puente que une ambas torres “no sería útil si se necesitara evacuar las dos torres a la vez” (2009, p. 105)

  • B) Hassell et al. (2009) consideran que hubo tres grandes retos en la fabricación de las Torres Petronas, el descubrimiento de la desviación de la Torre Dos, la falta de suministro de acero y la construcción del puente que une las dos torres.

  • C) En Malasia las temperaturas son altas durante todo el año, tanto es así que en las Torres Petronas “Las ventanas tienen una línea de sombra sobre ellas para evitar el calor de la tarde y que le otorga a los muros esa apariencia tridimensional” (Hassell, Boyle y Harwood, 2009, p. 107)

  • D) Las Torres Petronas tienen esa forma tan característica porque Petronas, que es la compañía petrolera nacional de Malasia, quería que la ciudad donde está su sede, ósea Kuala Lumpur, fuera un lugar significativo en el mapa. Hassell, Boyle y Harwood (2009)

Explanation

Question 33 of 73

1

- Citar las diferentes fuentes de nuestra investigación es necesario para:

Select one of the following:

  • A)Permitir que cualquier persona pueda volver allegar a ellas.

  • B)identificar claramente qué ideas e información han sido tomadas de otras fuentes o autores y cuáles son propiamente producto del autor del trabajo.

  • C) Las respuestas a) y b) son correctas

  • D) Ninguna respuesta es correcta

Explanation

Question 34 of 73

1

- La realización de un trabajo académico requiere la inclusión de una bibliografía

Select one of the following:

  • a) sistemática y concretada

  • b) concretada y detallada

  • c) concretada y estructurada

  • d) estructurada y sistemática

Explanation

Question 35 of 73

1

- Cuando uno quiere hacer un comentario propio dentro de una cita textual de otro autor o fuente, ¿cómo se distingue ese comentario?

Select one of the following:

  • a. Ponerlo entre comillas

  • b. Ponerlo entre corchetes

  • c. Ponerlo entre paréntesis

  • d. Ponerlo en cursiva

Explanation

Question 36 of 73

1

- Para citar una monografía de acuerdo con APA debemos ponerlo todo en la orden siguiente:

Select one of the following:

  • a. Título del libro en cursivo-apellidos, iniciales del nombre-(año de la publicación)-lugar de la publicación: editorial

  • b. Lugar de la publicación: editorial-título del libro en cursivo- apellidos, iniciales del nombre-(año de la publicación)

  • c. (año de la publicación)-apellidos, iniciales del nombre-lugar de la publicación: editorial-título del libro en cursivo

  • d. Apellidos, iniciales del nombre.-(año de la publicación)-título del libro en cursiva-lugar de publicación: editorial

Explanation

Question 37 of 73

1

- ¿Qué es A.P.A Y para qué sirve?

Select one of the following:

  • a) Asociación de padres de alumnos cuya función es la de consensuar junto al director las normas de un centro

  • b) Grupo creado por el centro educativo con fines lúdicos

  • c) Es un sistema virtual cuya función es la búsqueda de plagios posibles en un archivo concreto

  • d) La Asociación Americana de Psicología (o APA en inglés) es una organización científica y profesional de psicólogos estadounidenses. Actualmente es la mayor asociación mundial de psicólogos del mundo. Los objetivos de la APA son el avance de la psicología como ciencia y profesión, y también la promoción de la salud, la educación y el bienestar humano.

Explanation

Question 38 of 73

1

- ¿Qué paradigma de investigación educativa estaremos aplicando si hablamos de metas como la transformación de la realidad y enfoques sociocríticos?

Select one of the following:

  • Interpretativo

  • Crítico

  • Positivista

  • Todos los anteriores

Explanation

Question 39 of 73

1

- Una investigación cuantitativa sería:

Select one of the following:

  • a) Informe PISA.

  • b) La investigación sobre el acoso escolar y el absentismo en un Centro determinado.

  • c) Hacer un análisis de revisión bibliográfica sobre una tribu del Amazonas (investigación etnográfica)

  • d) Un trabajo de campo y su posterior análisis.

Explanation

Question 40 of 73

1

- La investigación cualitativa

Select one of the following:

  • 1. Favorece el progreso científico

  • 2. Genera certezas científicas tras la conclusión de la misma

  • 3. Da explicaciones generales con ámbito de aplicación amplio

  • 4. Implica un enfoque interpretativo y naturalista del mundo.

Explanation

Question 41 of 73

1

- ¿En qué consiste la triangulación?

Select one of the following:

  • 1. En utilizar un solo método en el estudio de un fenómeno.

  • 2. En la combinación de varios métodos en el estudio de un mismo fenómeno.

  • 3. En la utilización de un método experimental.

  • 4. Ninguna opción es correcta.

Explanation

Question 42 of 73

1

- Recibes una llamada telefónica, te hacen una serie de preguntas con 4 posibles respuestas cada una. ¿Qué tipo de recogida de datos están llevando á cabo?

Select one of the following:

  • observación científica.

  • encuesta

  • entrevista

  • observación práctica.

Explanation

Question 43 of 73

1

- ¿Cuáles son los riesgos o limitaciones de una entrevista?

Select one of the following:

  • a) La falta de formación

  • b) El ocultamiento de la realidad

  • c) La interacción y transferencia entre entrevistador y entrevistado

  • d) Que la información sea asequible para el entrevistado

Explanation

Question 44 of 73

1

- Señale cuál de las que se citan a continuación NO es un riesgo o limitación de la entrevista:

Select one of the following:

  • a) Efecto halo en el entrevistador

  • b) Dificultad de acceso a la información

  • c) Exceso de formación del entrevistador

  • d) Ocultamiento voluntario de la realidad por el entrevistado

Explanation

Question 45 of 73

1

- ¿Cuáles son las limitaciones de una encuesta?

Select one of the following:

  • a) Efecto del halo

  • b) Ocultamiento consciente y voluntario de la realidad

  • c) Posible interacción con variables internas o externas no controladas

  • d) Dificultad para el acceso a la información sobre sí mismo

Explanation

Question 46 of 73

1

- EL TRIÁNGULO DE LA MEJORA EDUCATIVA SE BASA EN QUÉ TRES CONCEPTOS:

Select one of the following:

  • a. ACCIÓN – FORMACIÓN – INVESTIGACIÓN

  • b. FANTASÍA – EMPATÍA – SOCIOLOGÍA

  • c. HEURÍSTICA –AXIOMAS – ENTELEQUIA

  • d. EXÁMENES – TRABAJOS – CONFERENCIAS

Explanation

Question 47 of 73

1

- ¿Cuál de estas definiciones de la investigación etnográfica es incorrecta?

Select one of the following:

  • a) "El objeto de la etnografía educativa es aportar valiosos datos descriptivos de los contextos, actividades y creencias de los participantes en los escenarios educativos" (Goetz y LeComte, 1988:44).

  • b) "Es un modo de investigar naturalista, basado en la observación, descriptivo, contextual, abierto y en profundidad" (Wilcox, 1993: 95)

  • c) "Método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una sociedad concreta" (Rodríguez Gómez et al.,1995: 41).

  • d) "Descripción de reconstrucción analítica de escenarios y grupos culturales intactos" (Goetz y LeCompte, 1988:28)

Explanation

Question 48 of 73

1

- ¿Cuales son las etapas para realizar el estudio de casos?

Select one of the following:

  • Planificación, acción, observación y reflexión

  • Identificación, construcción del plan, puesta en práctica y reflexión e interpretación.

  • Fase preactiva, interactiva y posactiva

  • Demarcación del campo, acceso del investigador al escenario, trabajo de campo y análisis.

Explanation

Question 49 of 73

1

- Respecto a los diarios de los profesores:

Select one of the following:

  • a. Estimulan la intencionalidad educativa

  • b. No requieren un proceso de reflexión personal, puesto que se va apuntando en el momento.

  • c. Es especialmente importante en los profesores veteranos, ya que así pueden auto-evaluarse con relación a tiempos pasados.

  • d. Se inscriben dentro de la investigación cuantitativa.

Explanation

Question 50 of 73

1

- En el proceso de Investigación-Acción, el último paso es:

Select one of the following:

  • a. La puesta en práctica del plan y la observación continuada.

  • b. La reflexión sobre los resultados y, si no son satisfactorios, la re-planificación.

  • c. La construcción del plan.

  • d. Ninguna es correcta.

Explanation

Question 51 of 73

1

- ¿Qué es la validez interna?

Select one of the following:

  • a. La posibilidad de generalizar los resultados de la investigación a otros entornos o muestras.

  • b. El grado en que es posible inferir que la Variable Independiente en realidad influye en la Variable Dependiente y que la relación no es al azar.

  • c. Método que consiste en el análisis de datos estadísticos.

  • d. Método de control de la investigación cualitativa.

Explanation

Question 52 of 73

1

- En cuanto a la Investigación Cuantitativa, ¿qué elementos externos debemos controlar?

Select one of the following:

  • a. Posibles contaminaciones

  • b. El momento del día o la época

  • c. Grupos aleatorios

  • d. a y b son correctas

Explanation

Question 53 of 73

1

- ¿Cuál de los siguientes efectos consiste en la adopción de un comportamiento particular en el contexto de la investigación porque están conscientes de su participación en el estudio?

Select one of the following:

  • a. Efecto de la novedad

  • b. Efecto del experimentador

  • c. Efecto Hawthorne

  • d. Efecto de medición

Explanation

Question 54 of 73

1

- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones hace referencia a un ejemplo de validez externa?

Select one of the following:

  • A) Todos los profesores de mi colegio están muy bien preparados porque los alumnos de 4º de la ESO de mi colegio puntúan muy alto en matemáticas.

  • B) 8 de cada 10 hombres de la empresa colaboran en las tareas del hogar y cuidado de los hijos, por lo que podemos decir que la mayoría de los hombres de mi empresa concilian la vida laboral y familiar.

  • c) Los resultados obtenidos por los alumnos del barrio en la selectividad han sido muy buenos, con lo que podemos afirmar que los alumnos de nuestro barrio están bien preparados para acceder a la universidad, pero no sabemos los del resto de la ciudad.

  • D) Ningúna alternativa es correcta

Explanation

Question 55 of 73

1

- Las modalidades de investigación cuantitativa (Descriptiva, Exploratoria, Ex post facto y Correlacional) pertenecen a la investigación:

Select one of the following:

  • Experimental

  • No-experimental

  • Cuasi-experimental

  • Pre-experimental

Explanation

Question 56 of 73

1

- Respecto a la investigación Descriptiva:

Select one of the following:

  • a) Consiste en determinar relaciones de causa-efecto en el estudio controlado de los fenómenos

  • b) Se refiere a prácticas que prevalecen, opiniones, puntos de vista o actitudes que se mantienen, procesos en marcha, efectos que se sienten o tendencias que se desarrollan

  • c) Su propósito es responder preguntas relevantes con base en el análisis de datos preexistentes sobre una situación o fenómeno, de acuerdo con el interés y la intención del investigador

  • d) Su propósito es determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variación en otros

Explanation

Question 57 of 73

1

- El objetivo de la investigación exploratoria es:

Select one of the following:

  • a) Responder preguntas relevantes con base en el análisis de datos preexistentes sobre una situación o fenómeno, de acuerdo con el interés o intención del investigador.

  • b) Obtener un análisis preliminar de la situación con un mínimo de costo y tiempo.

  • c) Determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variación en otros.

  • d) Determinar relaciones de causa-efecto en el estudio controlado de los fenómenos, ya sea en los casos de diseños de grupo o de replicación intra-sujeto.

Explanation

Question 58 of 73

1

- En el proceso de Análisis de Datos, una vez que los datos han sido recogidos con garantías de calidad científica se puede proceder a su tratamiento. ¿Qué pasos son necesarios para que esto sea posible?

Select one of the following:

  • a) Depurar, Organizar y Analizar los datos.

  • b) Categorizar, Clasificar y Codificar la información.

  • c) Depurar, Organizar y Contrastar los datos.

  • d) Contrastar y Relacionar la información.

Explanation

Question 59 of 73

1

- ¿En qué consiste el proceso de triangulación o contrastación?

Select one of the following:

  • a.Comparar la información recogida con distintos métodos y procedimientos para garantizar su validez.

  • b.Poner en común los tres datos principales que hayamos recogido.

  • c.Codificar la información.

  • d.Ninguna de estas opciones.

Explanation

Question 60 of 73

1

- ¿Qué programa informático es muy utilizado por la comunidad científica para realizar un análisis estadístico de datos?

Select one of the following:

  • SPSA

  • SPSD

  • SPSS

  • SPSC

Explanation

Question 61 of 73

1

- El primer paso que hay que realizar tras recoger la garantía de calidad científica es :

Select one of the following:

  • a)Organización de los datos para facilitar su tratamiento.

  • b) Depurar los datos y seleccionar de entre toda la información recogida aquella que realmente se ajuste a los criterios de precisión, rigor y objetividad que necesita la investigación.

  • c)Análisis de datos propiamente dicho.

  • d)Ninguna de las anteriores es correcta.

Explanation

Question 62 of 73

1

- Para la redacción de preguntas se debe de un cumplir una serie de requisitos:

Select one of the following:

  • a) Uso de vocabulario completo; uso de una gramática adecuada y evitar ambigüedades.

  • b) Debe evitar ambigüedades; deben de ser cortas y concisas; evitar partículas negativas que dificulten la comprensión

  • c) Uso de partículas negativas y ambiguas que fomenten el incremento del conocimiento de los alumnos

  • d) Preguntas cortas y concisas pero con vocabulario complejo para tener el mayor número de aprobados posible

Explanation

Question 63 of 73

1

- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de las técnicas normativas y las pruebas objetivas no son ciertas?

Select one of the following:

  • a) Las plantillas de corrección se utilizan tanto para las pruebas objetivas como para las técnicas normativas.

  • b) Las técnicas normativas permiten obtener conclusiones tanto a nivel individual como grupal.

  • c) Las pruebas objetivas suelen estar muy estructuradas y ofrecen una valoración cualitativa del rendimiento.

  • d) Las pruebas objetivas tienen un gran parecido con los tests normativos en cuanto a su proceso de elaboración y estructura.

Explanation

Question 64 of 73

1

- Centrándonos en las pruebas objetivas de valoración del rendimiento académico: Señale la correcta

Select one of the following:

  • A) La valoración que se hace es cuantitativa del rendimiento y suelen estar muy estructuradas

  • B) Cualquiera que sea el formato de las respuestas , la redacción de las preguntas debe cumplir una serie de requisitos

  • C) Las pruebas objetivas y las pruebas de técnicas de normativa apenas tienen diferencias significativas

  • D) A y B son correctas .

Explanation

Question 65 of 73

1

La utilidad de las Pruebas objetivas:

Select one of the following:

  • a)Pretenden dotar de garantías una evaluación cuantitativa

  • b)Sirven para valorar el grado de adquisición de conocimientos

  • c)Evalúan el desarrollo de habilidades de aprendizaje en los sujetos

  • d)Todas las respuestas son correctas

Explanation

Question 66 of 73

1

- En el informe final de un proceso de investigación, donde debemos incluir todo el material que documenta la información expuesta en el informe, por ejemplo transcripciones de entrevistas, respuestas a cuestionarios, salidas informatizadas de análisis de datos, etc.

Select one of the following:

  • a) Se debe incluir dentro del desarrollo del informe junto al texto que haga referencia a ese material.

  • b) Se debe incluir al final del informe a modo de anexo.

  • c) No se deben incluir en un informe de investigación, bajo ningún concepto, todo este tipo de material.

  • d) Se incluirá donde el redactor del informe estime más adecuado.

Explanation

Question 67 of 73

1

- ¿Qué características básicas debe tener un informe de investigación bien redactado?

Select one of the following:

  • a. Ser práctico, divulgativo y educacional

  • b. Ser científico, servir de instrumento de comunicación y ser útil

  • c. Estar bien estructurado

  • d. Ser científico

Explanation

Question 68 of 73

1

- ¿Cuál de estas no es una pauta para redactar el informe de investigación?

Select one of the following:

  • a. Incluir en un Anexo el material y la documentación adicional utilizada.

  • b. Excluir el uso de tablas y gráficos de datos como apoyo.

  • c. Destacar las conclusiones o ideas más importantes y las sugerencias de actuación.

  • d. Incluir solo las páginas necesarias según la finalidad del informe y el tipo de destinatarios.

Explanation

Question 69 of 73

1

- La utilidad del Informe deriva normalmente de:

Select one of the following:

  • a) Las conclusiones o valoraciones que el investigador emite.

  • b) Las sugerencias de actuación que se incorporan tras las conclusiones.

  • c) Derivan de a) + b).

  • d) La aplicación práctica para generaciones posteriores.

Explanation

Question 70 of 73

1

- Una de las características del informe de la investigación es:

Select one of the following:

  • a. servir del instrumento de la comunicación

  • b. ser bien detallado y especificado

  • c. tratar de convencer al público en la veracidad de la información

  • d. proporcionar el material descriptivo usando solamente el lenguaje técnico

Explanation

Question 71 of 73

1

- La innovación en la educación:

Select one of the following:

  • a) Produce beneficios que no se pueden medir con precisión, en cuanto la innovación es un concepto abstracto.

  • b) Produce beneficios que no son transferibles desde un contexto a otro diferente.

  • c) Determina mejoras solamente de tipo económico.

  • d) Produce mejoras sistémicas, económicas y competenciales.

Explanation

Question 72 of 73

1

- ¿Cuáles son los ámbitos actuales de la innovación educativa?

Select one of the following:

  • a. Aprendizaje, inteligencia y tecnología

  • b. Escuelas comunitarias.

  • c. Educación y transferencia de conocimiento.

  • d. Todas las anteriores.

Explanation

Question 73 of 73

1

- La innovación es:

Select one of the following:

  • a) Un proceso de generación, mejora o actualización de nuevos procesos o productos.

  • b) Un proceso donde se utilizan nuevas tecnologías.

  • c) Un proceso que aumenta la competencia para enfrentarse con nuevas ideas.

  • d) Todas las anteriores

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