Propósito: Al final de este bloque el alumno será capaz de crear documentos maestros, tablas dinámicas e informes para proponer soluciones a problemas diversos, cumpliendo con lo indicado en el núcleo temático y organizando adecuadamente la información que presenta.Secuencia didáctica.

Fase 1. Formación de equipos de trabajo, planteamiento de la problemática, utilización del procesador de palabras (Duración aproximada 2 hrs.) Se conforman nuevos equipos de trabajo, se plantea la problemática a través de un video. Los alumnos utilizan los archivos de insumo para crear y manipular un documento maestro.

Fase 2. Utilización del manejador de hojas de cálculo para elaborar tablas dinámicas. (Duración aproximada 2 hrs.) Siguiendo con el problema ficticio de la “venta de triángulos” se le presentará al alumno un archivo reportando las ventas de los mismos y éste utilizará tablas dinámicas para examinar las diferentes vistas posibles.

Fase 3. Utilización del manejador de bases de datos para la creación del primer informe (Duración aproximada 2 hrs.) De los archivos ya obtenidos en el bloque anterior se creará el primer informe en el manejador de bases de datos.

Fase 4. Utilización del manejador de bases de datos para la creación del segundo informe (Duración aproximada 2 hrs.) De los archivos ya obtenidos en el bloque anterior se creará un segundo informe en el manejador de bases de datos.

Fase 5. Conclusiones y evaluación sumativa. (Duración aproximada 2 hrs.)Núcleo Temático.

 Procesador de palabras

- Documentos maestros

 Hoja electrónica de cálculo

- Tablas dinámicas

 Base de datos

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