Isabel Luengo Gómez
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Quiz on módulo 1 UD 3, created by Isabel Luengo Gómez on 26/02/2016.

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Isabel Luengo Gómez
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módulo 1 UD 3

Question 1 of 15

1

Cuáles son las características de la programación didáctica:

Select one or more of the following:

  • Dinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora.

  • Dinámica, flexible, sistemática, integradora.

  • Dinámica, flexible, creativa, prospectiva, sistemática.

  • Dinámica, inflexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora y funcional.

Explanation

Question 2 of 15

1

Los objetivos son:

Select one or more of the following:

  • Enunciados que describen el tipo de competencia que el alumnado será capaz de llevar a cabo al final de un período de formación.

  • Son enunciados de los aprendizajes relacionados con habilidades y/o destrezas.

  • Son la base que determina la metodología que se va a seguir durante el período de formación.

  • Marcan las conductas que debe realizar el docente en el aula.

Explanation

Question 3 of 15

1

Los objetivos tienen diferentes tipos de clasificación (señala la más completa):

Select one or more of the following:

  • Según el grado de precisión y el ámbito de la conducta.

  • Según el grado de precisión

  • Según el nivel en que se exprese la conducta.

  • Según el grado de tecnicismo.

Explanation

Question 4 of 15

1

Los objetivos cognoscitivos pueden tener varios niveles, según nos platea la taxonomía de Bloom y esto sigue un orden que es consecuencia del proceso de aprendizaje, este orden es:

Select one or more of the following:

  • Conocimiento, comprensión, aplicación, síntesis, análisis y evaluación.

  • Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

  • Conocimiento, comprensión, aplicación análisis, evaluación y síntesis.

  • Conocimiento, aplicación, comprensión, análisis, síntesis y evaluación

Explanation

Question 5 of 15

1

El siguiente objetivo “Enumera todas las características que tiene la programación.” a que nivel del ámbito cognoscitivo corresponde:

Select one or more of the following:

  • Comprensión

  • Conocimiento

  • Aplicación

  • Análisis

Explanation

Question 6 of 15

1

En la clasificación de los según el ámbito de la conducta, en que ámbito se incluirá el siguiente objetivo “Respetar las opiniones de los compañeros”:

Select one or more of the following:

  • Cognoscitivos

  • Afectivos

  • Psicomotores

  • General

Explanation

Question 7 of 15

1

Cuándo formulamos los objetivos debemos tener en cuenta algunos criterios, cual NO es uno de ellos:

Select one or more of the following:

  • Realismo,

  • Observables,

  • Medibles,

  • Verbos ambiguos que nos permite dar a los objetivos generales más amplitud.

Explanation

Question 8 of 15

1

Cuál de los siguientes factores NO suele utilizarse para determinan la selección de los contenidos:

Select one or more of the following:

  • Objetivos formulados

  • Características de los participantes

  • Tiempo disponible

  • Características del docente

Explanation

Question 9 of 15

1

Algunos de los criterios de selección de las actividades son:

Select one or more of the following:

  • Sean fáciles para los alumnos

  • Sean fácilmente evaluables

  • Sean entretenidos

  • Sean complejas

Explanation

Question 10 of 15

1

La metodológica aplicada en la formación on line, debe ser:

Select one or more of the following:

  • Activa y colaborativa

  • Métodos expositivos

  • Métodos demostrativos

  • Métodos interrogativos

Explanation

Question 11 of 15

1

La utilización de la técnica didáctica de mesa redonda a que ámbito corresponde:

Select one or more of the following:

  • Carácter explicativo o expositivo

  • Aprendizaje demostrativo

  • Descubrimiento

  • Técnicas de trabajo en grupo

Explanation

Question 12 of 15

1

Los recursos pedagógicos.

Select one or more of the following:

  • Cuanto más caro mejor.

  • Es importante no solo seleccionar, sino organizar y disponer convenientemente, en el momento y cuidar que estén disponible cuando se necesite.

  • Debe ser impactante.

  • Es importante que haya mucha variedad.

Explanation

Question 13 of 15

1

La evaluación debe ser:

Select one or more of the following:

  • Un examen al terminar la formación.

  • Una inspección técnica

  • Parte de un proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Acientífica

Explanation

Question 14 of 15

1

Dentro de los tipos de evaluación según el momento, cuál es que nos permite conocer si los objetivos se han conseguido:

Select one or more of the following:

  • De impacto

  • Sumativa

  • Formativa

  • Inicial o diagnóstica

Explanation

Question 15 of 15

1

El desarrollo de la una sesión formativa gira alrededor de varias partes fundamentales:

Select one or more of the following:

  • Introducción, desarrollo, conclusiones

  • Presentación, desarrollo, integración

  • Objetivos, actividades del alumno, temporalización, recursos.

  • Inicio, desarrollo, final

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