Jesus Flores
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EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN

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Jesus Flores
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ADIESTRAMIENTO X (E.M.A.)

Question 1 of 50

1

ES UNA PARTE FUNDAMENTAL DEL ADTO. MILITAR, ENSEÑA A LAS TROPAS A DESPLEGAR SOBRE EL TERRENO PARA COMBATIR.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS PREPARATORIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 2 of 50

1

LAS FASES DEL ADTO. DE ORDEN DISPERSO SON.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS TACTICOS Y DE APOYO A LA POB. CIVIL.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO Y DE COMBATE.

  • EJERCICIOS PREPARATORIOS DE COMBATE Y EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS DE COMBATE Y DE APOYO AL COMBATE.

Explanation

Question 3 of 50

1

ES LA FASE DEL ADTO. DE ORDEN DISPERSO QUE COMPRENDE LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS PREPARATORIOS DE COMBATE, BAJO LA HIPÓTESIS DE UN ENEMIGO, SE ASIGNA A LAS UNIDADES PARTICIPANTES UNA MISIÓN TÁCTICA POR CUMPLIR.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 4 of 50

1

EJERCICIOS PREPARATORIOS DE COMBATE.

TIENEN POR OBJETO.
- ENSEÑAN Y EJERCITAR A LOS MANDOS Y SUS TROPAS EN EL MECANISMO DE ADOPCIÓN DE FORMACIONES QUE DEBEN EMPLEARSE EN OPS.
- CONOCER SU UBICACIÓN Y FUNCION DENTRO DE CADA UNA DE ELLAS.
- MANTENER LA DIRECCIÓN, COORDINACIÓN Y ENLACE DURANTE SU EJECUCIÓN.

SE CARACTERIZAN POR.
- LAS ORDENES SE DAN A VIVA VOZ, CON ADEMANES, SILBATOS, RADIO, BANDEROLAS O UNA COMBINACIÓN DE ESTOS, SIN EMPLEAR VOZ EJECUTIVA.
- CONSTITUYEN UNA GIMNASIA PARA LA ADOPCIÓN DE FORMACIONES.
- SU OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR LA REPIDEZ DE LA COMPRENSIÓN Y DECISIÓN EN LOS OFICIALES Y LA EJECUCIÓN EN LA TROPA.
- EN LAS FORMACIONES CADA HOMBRE OCUPA SU COLOCACIÓN TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE SIN INTERFERER A SUS COMPAÑEROS CERCANOS.
- CADA FRACCION SE CONDUCE DENTRO DEL CONJUNTO DE QUE FORMA PARTE, A FIN DE ADOPTAR LO MAS PRONTO POSIBLE LA FORMACIÓN ORDENADA, TOMANDO EN CONSIDERACIÓN EL TERRENO, CONDICIONES DE VISIBILIDAD Y MOVIMIENTOS DE LAS FRACCIONES INMEDIATAS.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 5 of 50

1

ESTOS EJERCICIOS SE MATERIALIZAN EN EL TERRENO, DENTRO DE UNA SITUACIÓN TÁCTICA REAL O FACTIBLE, DE ACUERDO A LA PROBLEMÁTICA QUE SE VIVA EN CADA JURISDICCIÓN TERRITORIAL.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

Explanation

Question 6 of 50

1

ESTOS EJERCICIOS SE REALIZAN CON EL PROPÓSITO DE FOMENTAR EN LAS TROPAS Y UNIDADES, LA CAPACIDAD DE REACCION EN LAS TROPAS Y UNIDADES, LA CAPACIDAD DE REACCION NECESARIA ANTE CUALQUIER SITUACIÓN QUE SE PRESENTE, INCLUYENDO UNA SERIE DE TAREAS O ACCIONES A DESARROLLAR PARA EL CUMPLIMIENTO DE UNA MISIÓN.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 7 of 50

1

CON ESTOS EJERCICIOS SE PRETENDE ACRECENTAR LAS POSIBILIDADES DE QUE EL SOLDADO Y UNIDADES SOBREVIVAN A UNA SITUACIÓN REAL DE OPS. MILITARES E INCREMENTEN SU CAPACIDAD COMBATIVA, DESARROLLANDO EL TRABAJO EN CONJUNTO Y LA COORDINACIÓN DE LAS UNIDADES.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 8 of 50

1

PUEDEN SER DE SIMPLE O DE DOBLE ACCION, SE EMPLEA EL FUEGO REAL EN LOS DE SIMPLE ACCION, SI LAS CIRCUNSTANCIAS LO PERMITEN.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSOS.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 9 of 50

1

EL METODO MAS EFICAZ PARA ENSEÑAR ESTOS EJERCICIOS, ASI COMO LAS TAREAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS ES LA ENSEÑANZA, LA EJECUCIÓN, EL PERFECCIONAMIENTO Y LA CRITICA.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS TACTICOS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIO SOBRE EL TERRENO.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

Explanation

Question 10 of 50

1

EL COMANDANTE GUIA A LOS SOLDADOS EN LA MISIÓN PASO A PASO, DECRIBIENDO LO QUE CADA UNO DEBE HACER Y SUPERVISANDO LAS ACCIONES QUE SE REALICEN.

Select one of the following:

  • LA CRITICA.

  • EL PERFECCIONAMIENTO.

  • LA EJECUCIÓN.

  • LA ENSEÑANZA.

Explanation

Question 11 of 50

1

EN PRINCIPIO LA UNIDAD CUMPLE LA MISIÓN A RITMO LENTO, PASO A PASO, EL COMANDANTE SUPERVISA SU DESARROLLO.

Select one of the following:

  • CRITICA.

  • PERFECCIONAMIENTO.

  • EJECUCIÓN.

  • ENSEÑANZA.

Explanation

Question 12 of 50

1

EL CMTE. EXIGE QUE SUS TROPAS CUMPLAN LA MISIÓN CON TODA RAPIDEZ COMO SI ESTUVIERAN EN COMBATE REAL.

Select one of the following:

  • CRITICA.

  • PERFECCIONAMIENTO.

  • EJECUCIÓN.

  • ENSEÑANZA.

Explanation

Question 13 of 50

1

FINALIZA EL EJERCICIO Y ANTE LA PRESENCIA DEL PERSONAL PARTICIPANTE, EL CMTE. DESCRIBE EL EJERCICIO EN FORMA CRONOLÓGICA, SEÑALA LOS ASPECTOS EVALUADOS Y LA FORMA EN QUE LA UNIDAD CUMPLIO LA MISIÓN.

Select one of the following:

  • LA CRITICA

  • EL SUMARIO.

  • EL RESUMEN.

  • LA DISCUSIÓN.

Explanation

Question 14 of 50

1

EN ESTA PARTE, DESTACA LOS ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DEL EJERCICIO Y ENFATIZA SOBRE LOS ACIERTOS Y ERRORES COMETIDOS, ASI COMO LA MANERA DE PERFECCIONAR LOS EJERCICIOS.

Select one of the following:

  • EL SUMARIO.

  • EL RESUMEN.

  • LA CRITICA.

  • LA DISCUSIÓN

Explanation

Question 15 of 50

1

ESTOS EJERCICIOS SE CONDUCEN NORMALMENTE SOBRE EL TERRENO Y CONSTITUYEN LA PARTE CULMINANTE DEL ADTO. PARA LA APLICACIÓN DEL PLAN DN-III-E.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA POBLACIÓN CIVIL.

  • EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN.

  • EJERCICIOS DE ALTO NIVEL.

  • EJERCICIOS DE APOYO INTERINSTITUCIONAL.

Explanation

Question 16 of 50

1

REUNEN TODAS LAS CARACTERISTICAS DE UNA OPERACIÓN MILITAR, DONDE SE MANIFIESTA EL PLANEO, PREPARACIÓN Y CONDUCCIÓN DE TROPAS.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA POBLACIÓN CIVIL.

  • EJERCICIOS DE ALTO NIVEL.

  • EJERCICIOS SOBRE LA CARTA.

  • EJERCICIOS DE GABINETE.

Explanation

Question 17 of 50

1

PUEDEN REALIZARSE SOBRE LA CARTA O SOBRE EL TERRENO CON BASE EN UN PROBLEMA PLANTEADO EN UN SUPUESTO DE BASE.

Select one of the following:

  • LOS EJERCICIOS DE APOYO INTERINSTITUCIONAL.

  • LOS EJERCICIOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA POBLACIÓN CIVIL.

  • LOS EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

  • LOS EJERCICOS MILITARES DE APLICACIÓN.

Explanation

Question 18 of 50

1

PARA LA REALIZACIÓN DE ESTOS EJERCICIOS, SE TOMAN EN CONSIDERACIÓN LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL AREA O REGION DONDE SE REALICEN.

Select one of the following:

  • LOS EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • LOS EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

  • LOS EJERCICIOS DE ACTIVIDADES DE APOYO A LA POBLACIÓN CIVIL.

  • LOS EJERCICIOS EN GENERAL.

Explanation

Question 19 of 50

1

ESTOS EJERCICIOS SON UTILES COMO PASO PREVIO A LOS EJERCICIOS DE FUEGO REAL.

Select one of the following:

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

  • EJERCICIOS TACTICOS DE COORDINACIÓN DE FUEGOS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

Explanation

Question 20 of 50

1

SU OBJETO ES ADIESTRAR A LOS MANDOS, ESTADOS MAYORES, GRUPOS DE COMANDO Y TROPAS EN SUS DIFERENTES NIVELES EN LA REALIZACIÓN DE OPS. MILITARES, SOBRE UN AREA GEOGRAFICA DETERMINADA EN PARTICULAR, DONDE LAS TROPAS, ARMAMENTO, MATERIAL, EQUIPO E INSTALACIONES ESTAN PRESENTES, SIMULANDO TODAS LAS CONDICIONES DEL COMBATE.

Select one of the following:

  • MANIOBRAS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 21 of 50

1

EN EL PLANTEAMIENTO DE LOS EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN, LA CONCEPCIÓN DEL PROBLEMA A RESOLVER QUE ESTABLECE EL SUPUESTO DE BASE, PUEDE CONSIDERAR QUE ESTOS SEAN DE SIMPLE O DE DOBLE ACCION.

Select one of the following:

  • MANIOBRAS.

  • EJERCICIOS DE ORDEN DISPERSO.

  • EJERCICIOS DE COMBATE.

  • EJERCICIOS SOBRE EL TERRENO.

Explanation

Question 22 of 50

1

LOS PROCEDIMIENTOS SEÑALADOS PARA LA PREPARACIÓN DE UNA CLASE, SON APLICABLES A LA PREPARACIÓN DE.

Select one of the following:

  • LOS EJERCICIOS MILITARES.

  • CUALQUIER EJERCICIO.

  • LOS EJERCICIOS EN GENERAL.

  • LOS EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN.

Explanation

Question 23 of 50

1

EN ESTA PARTE SE DESCRIBEN LOS PROCEDIMIENTOS COMUNES Y ESPECIFICOS A SEGUIR.

Select one of the following:

  • EN LA INTRODUCCIÓN DE LOS EMA.

  • EN LA CONCEPCIÓN DE LOS EMA.

  • EN LA PREPARACIÓN DE LOS EMA.

  • EN EL PLANEO DE LOS EMA.

Explanation

Question 24 of 50

1

LOS ASPECTOS COMUNES QUE COMPRENDE LA PREPARACIÓN DE TODO EJERCICIO MILITAR DE APLICACIÓN, SON:

- ELABORACIÓN EN BORRADOR DE LA HOJA AVANZADA Y DEL SUPUESTO DE BASE.
- EXPOSICIÓN DEL BORRADOR DE LA HOJA AVANZADA Y DEL SUPUESTO DE BASE.
- REDACCIÓN FINAL DE LA HOJA AVANZADA Y DEL SUPUESTO DE BASE.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 25 of 50

1

ES UN DOCUMENTO QUE CON ANTICIPACIÓN SE DISTRIBUYE AL PARICIPANTE PARA QUE SE ENTERE DE QUE, CUANDO, DONDE, COMO Y PORQUE O PARA QUE VA A HACER ALGO.

Select one of the following:

  • SUPUESTO DE BASE.

  • PROGRAMA DE ADTO.

  • PLAN DE CLASE.

  • HOJA AVANZADA.

Explanation

Question 26 of 50

1

SU ELABORACIÓN ESTA A CARGO DEL RESPONSABLE DEL PLANEO, PERO SE DISTRIBUYE COMO UNA ORDEN DEL CMTE. O JEFE CORRESPONDIENTE.

Select one of the following:

  • PROGRAMA RESPECTIVO.

  • HOJA AVANZADA.

  • EJERCICIO MILITAR DE APLICACIÓN.

  • SUPUESTO DE BASE.

Explanation

Question 27 of 50

1

EN ESTA PARTE DE LA HOJA AVANZADA, SE ANOTAN LOS DATOS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD O DEPENDENCIA, TITULO DE “HOJA AVANZADA”, ETC.

Select one of the following:

  • CUERPO.

  • ENCABEZADO.

  • INTRODUCCIÓN.

  • TITULO.

Explanation

Question 28 of 50

1

ES RECOMENDABLE QUE LLEVE UN NUMERO CLAVE PARA SU IDENTIFICACIÓN Y CONTROL.

Select one of the following:

  • ENCABEZADO DEL PROGRAMA DE ADTO.

  • ENCABEZADO DEL PLAN DE CLASE.

  • ENCABEZADO DE LA HOJA AVANZADA.

  • ENCABEZADO DEL SUPUESTO DE BASE.

Explanation

Question 29 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, ESTABLECE LA FINALIDAD PERSEGUIDA POR EL EJERCICIO.

Select one of the following:

  • EXPLICACIÓN.

  • INTRODUCCIÓN.

  • OBJETIVO.

  • MISIÓN.

Explanation

Question 30 of 50

1

EL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA CONSTA DE:

• OBJETIVO.
• FASES O ETAPAS.
• ORGANIZACIÓN.
• ESTUDIO PREVIO.
• MATERIAL DE TRABAJO.
• COMPLEMENTARIAS.
• TRABAJO A EJECUTAR

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 31 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, DESCRIBE A GRANDES RASGOS LAS PARTES DEL EJERCICIO, SU DURACIÓN, MODALIDADES Y LUGAR EN QUE SE DESARROLLARA.

Select one of the following:

  • FASES O ETAPAS.

  • DESCRIPCIÓN.

  • FASES DEL EJERCICIO.

  • OBJETIVO.

Explanation

Question 32 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, INDICA LA INTEGRACIÓN DE ORGANISMOS, EQUIPOS DE TRABAJO, COMITES, ETC. ASI COMO COORDINADOR DE ASESORES EN CASE DE EXISTIR.

Select one of the following:

  • INTEGRACIÓN.

  • FUNCIONES.

  • ORGANIZACIÓN.

  • DIVISIÓN DEL TRABAJO.

Explanation

Question 33 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, ES AQUEL QUE DEBEN CUBRIR LOS PARTICIPANTES ANTES DE LA INICIACIÓN DEL EJERCICIO, DE AHÍ LA NECESIDAD DE ENTREGAR ESTA HOJA AVANZADA CON LA ANTICIPACIÓN SUFICIENTE.

Select one of the following:

  • EL ESTUDIO PREVIO.

  • EL RECONOCIMIENTO PREVIO.

  • LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO.

  • LOS ENSAYOS.

Explanation

Question 34 of 50

1

AL PEDIR A LOS PARTICIPANTES ESTUDIAR ALGUN ASUNTO, HACERLO DE TAL MANERA QUE SEA.

Select one of the following:

  • LOGICO POSIBLE Y QUE CUMPLA CON EL PROPÓSITO DEL EJERCICIO.

  • LÓGICO, POSIBLE Y ALCANZABLE.

  • LÓGICO, POSIBLE Y QUE TENGA RELACION CON EL EJERCICIO.

  • LÓGICO, DESEABLE Y ALCANZABLE.

Explanation

Question 35 of 50

1

ES NECESARIO HOJEAR EL TEXTO O DOCUMENTO, TOMANDO BREVES NOTAS DE LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES, CON OBJETO DE FAMILIARIZARSE CON SU CONTENIDO.

Select one of the following:

  • COMPLEMENTAR.

  • ESTUDIAR.

  • REVISAR.

  • LEER.

Explanation

Question 36 of 50

1

PARA EL ESTUDIO PREVIO, SE HAN ESTABLECIDO TRES CONCEPTOS.

- LEER.
- REVISAR.
- COMPLEMENTAR.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 37 of 50

1

IMPLICA REALIZAR UNA LECTURA CUIDADOSA DE TEMAS ASIGNADOS EN LA HOJA AVANZADA, CON OBJETO DE RCORDAR SU CONTENIDO.

Select one of the following:

  • COMPRENDER.

  • LEER.

  • ESTUDIAR.

  • REVISAR.

Explanation

Question 38 of 50

1

IMPLICA DE PARTE DEL PARTICIPANTE UN CUIDADOSO Y METODICO TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS Y SÍNTESIS, CON OBJETO DE LOGRAR UN PROFUNDO Y CABAL ENTENDIMIENTO DEL TEMA.

Select one of the following:

  • SINTETIZAR.

  • ESTUDIAR.

  • ANALIZAR.

  • COMPRENDER.

Explanation

Question 39 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, INDICANDO LO NECESARIO PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO COMO CARTAS, LAPICES, GOMA, PAPEL, ETC.

Select one of the following:

  • MATERIAL NECESARIO.

  • MATERIAL DE TRABAJO.

  • INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS.

  • COMPLEMENTARIAS.

Explanation

Question 40 of 50

1

DENTRO DEL CUERPO DE LA HOJA AVANZADA, INCLUYE DISPOSICIONES ESPECIALES O ASUNTOS QUE COMPLEMENTAN LO YA DICHO, EN OCASIONES SE INCLUYE UNA DESCRIPCIÓN GENERAL DEL AREA DONDE SE DESARROLLARA EL EJERCICIO O LA ACTIUALIZACION DE LA CARTA EI ES EL CASO.

Select one of the following:

  • DATOS COMPLEMENTARIOS.

  • INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS.

  • COMPLEMETARIAS.

  • ANEXOS.

Explanation

Question 41 of 50

1

ES POSIBLE QUE LOS PARTICIPANTES TENGAN QUE REALIZAR UN TRABAJO ANTES DE INICIAR EL EJERCICIO, EN CUYO CASO, SE INDICA CON CLARIDAD EL TIPO DE TRABAJO O PRIMER PROBLEMA POR RESOLVER.

Select one of the following:

  • INICIO DEL EJERCICIO.

  • TRABAJO A EJECUTAR.

  • INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS.

  • COMPLEMENTARIAS.

Explanation

Question 42 of 50

1

COMO TODO DOCUMENTO, PUEDE SER COMPLEMENTADA O SUPLEMENTADA CON ANEXOS QUE CONTENGAN INFORMACIÓN EXTRACTADA O AMPLIA, DE DETALLE SOBRE ALGUN ASPECTO DEL EJERCICIO, O BIEN POR SU NATURALEZA NO SE ENCUENTRE AL ALCANCE DEL PNAL. EN INSTRUCCIÓN.

Select one of the following:

  • PRESCRIPCIONES ADMINISTRATIVAS.

  • HOJA AVANZADA.

  • SUPUESTO DE BASE.

  • INSTRUCCIONES ADMINISTRATIVAS.

Explanation

Question 43 of 50

1

LO CONSTITUYEN, EL LUGAR, FECHA Y FIRMA DE LA AUTORIDAD RESPONSABLE.

Select one of the following:

  • EL FINAL DEL EJERCICIO.

  • FINAL DE TODO DOCUMENTO.

  • FINAL DE LA HOJA AVANZADA.

  • FINAL DEL SUPUESTO DE BASE.

Explanation

Question 44 of 50

1

EN OCASIONES FORMA PARTE DE LA HOJA AVANZADA, LA PRIMERA PARTE DEL SUPUESTO DE BASE, POR CONVENIR ASI AL DESARROLLO DEL EJERCICIO, ESTO ESTA EN.

Select one of the following:

  • EL FINAL DEL SUPUESTO DE BASE.

  • EL FINAL DE LA HOJA AVANZADA.

  • ENCABEZADO DEL SUPUESTO DE BASE.

  • EL ENCABEZADO DE LA HOHA AVANZADA.

Explanation

Question 45 of 50

1

CONSOLIDA EN FORMA ORDENADA Y DE LO GENERAL A LO PARTICULAR, UNA SITUACIÓN MILITAR HIPOTÉTICA.

Select one of the following:

  • SUPUESTO DE BASE.

  • HOJA AVANZADA.

  • EJERCICIOS MILITARES DE APLICACIÓN.

  • EJERCICIO SOBRE LA CARTA.

Explanation

Question 46 of 50

1

SIRVE COMO FUNDAMENTO PARA EL PLANTEAMIENTO DE UNA SERIE DE PROBLEMAS QUE SON RESUELTOS BAJO METODOS Y PROCEDIMIENTOS DIVERSOS.

Select one of the following:

  • EL PLAN DE CLASE.

  • EL PROGRAMA DE ADTO.

  • EL SUPUESTO DE BASE.

  • HOJA AVANZADA.

Explanation

Question 47 of 50

1

LA NATURALEZA DEL DOCUMENTO PUEDE SER SUMAMENTE VARIADA, O BIEN, SIMPLE Y ESCUETA, DE ACUERDO CON EL OBJETIVO DEL EJERCICIO, EL NIVEL DE APLICACIÓN, SU DURACIÓN Y OTROS FACTORES SEMEJANTES.

Select one of the following:

  • EL TEMA BASE.

  • EL PLAN DE CLASE.

  • LA HOJA AVANZADA.

  • EL SUPUESTO DE BASE.

Explanation

Question 48 of 50

1

UN SUPUESTO DE BASE SE COMPONE DE.

• ENCABEZADO.
• SITUACIÓN GENERAL.
• SITUACIÓN PARTICULAR.
• DATOS COMPLEMENTARIOS.
• ANEXOS.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 49 of 50

1

EL EJERCICIO SE PUEDE INICIAR POR MEDIO DE UNA ORDEN FRAGMENTARIA O BIEN, MEDIANTE UNA ORDEN DE OPS. DEL ESCALON SUPERIOR EN EL CASO DE.

Select one of the following:

  • UNA ACCION DIVERSORIA.

  • PEQUEÑAS UNIDADES.

  • GRANDES UNIDADES.

  • UNA ACCION SORPRESIVA.

Explanation

Question 50 of 50

1

EL EJERCICIO EN EL CASO DE PEQUEÑAS UNIDADES PUEDE INICIAR POR MEDIO DE.

Select one of the following:

  • EL MOVIMIENTO DE LAS UNIDADES.

  • UNA ORDEN FRAGMENTARIA.

  • CUALQUIER ACTIVIDAD OPERATIVA.

  • CUALQUIER ACTIVIDAD QUE REQUIERA ACCION.

Explanation

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