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Quiz on módulo 3: U.F.!, created by ml05341 on 11/04/2016.

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módulo 3: U.F.!

Question 1 of 13

1

Indica cuáles son y en que orden son las fases de aprendizaje

Select one or more of the following:

  • incompetencia insconsciente, competencia consciente,

  • Incompetencia inconsciente, incompetencia consciente, competencia consciente, competencia inconsciente

  • Incompetencia consciente, incompetencia inconsciente, incompetencia subsconsciente

  • Competencia inconsciente, competencia consciente, competencia subconsciente

Explanation

Question 2 of 13

1

La escucha activa NO supone:

Select one or more of the following:

  • Ponerse en lugar del otro, tratando de empatizar con él

  • Propicia una mayor aceptación entre el emisor y receptor, y aumentar la confianza interpersonal

  • Emitir juicios antes de que la persona que habla termine de exponer su argumento

  • Hacer uso de las preguntas y de la reformulación para comprobar la precisión de o percibido

Explanation

Question 3 of 13

1

El adulto tiene características que le diferencia del resto y que debemos tener en cuenta en el aula:

Select one or more of the following:

  • Es muy subjetivo siempre piensa que sabe más de lo realmente sabe

  • Le gusta recibir formación tranquilamente en el aula

  • Se suele alterar con facilidad si las cosas no salen como quiere

  • Aprende más fácilmente si experimenta lo que aprende

Explanation

Question 4 of 13

1

Aprender es:

Select one or more of the following:

  • Un proceso que desencadena un cambio en el individuo,que permanece en el tiempo, en el área de conocimiento, de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar

  • Es un proceso que genera un cambio, en el área de los conocimientos , de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar.

  • un proceso que desencadena un camio en el individual, de manera puntual, en el área de conocimiento , de las habilidades , actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar.

  • Un proceso que permanece en el tiempo, en el área de conocimiento, de las habilidades, actitudes o experiencias producidas como resultado de la práctica o de experimentar

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Question 5 of 13

1

Los estilos de aprendizaje son los rasgos distintivos que nos indican cómo un sujeto interacciona y se adapta al contexto de aprendizaje. Hay que hay muchas clasificaciones nosotros hemos visto una clasificación y esta ha sido:

Select one or more of the following:

  • Activos, reflexivos, teóricos y prágmaticos

  • activos, pasivos, caótico y reflexivo

  • Kinésicos, auditivos, visuales y activos

  • prácticos, caótico, pasivo y visuales

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Question 6 of 13

1

Algunos de los atributos de la atención son:

Select one or more of the following:

  • Actividad, amplitud, selectividad, organización

  • Actividad, organización, amplitud, exterior

  • Oganización, amplitud, exterior, interior

  • organización, estrechez, exterior, interior

Explanation

Question 7 of 13

1

algunas de las acciones que podemos hacer par mantener la atención en el aula

Select one or more of the following:

  • Usar varios canales de comunicación

  • Marcar cada punto importante

  • Usar siempre la misma metodología, eso facilita la atención

  • Tener siempre los mismos períodos de concentración, fomenta la concentración

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Question 8 of 13

1

algunas de las estrategias motivadoras que se pude aplicar la alumnado son:

Select one or more of the following:

  • Tomar partido por el alumno

  • Dar todo resuelto al alumno

  • Mostrar una actitud cooperativa, flexible

  • El dcente es quien debe tomar todas las decisiones concernientes en el aula

Explanation

Question 9 of 13

1

algunas de las estrategias que podemos hacer como docentes, para facilitar la memoria en los alumnos son:

Select one or more of the following:

  • La información con que se dé una vez, es suficiente

  • Pedirles que tomen frutos secos

  • Cuidar las presentaciones

  • Utilizar esquemas organizativos

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Question 10 of 13

1

Una de las características deseables en el lenguaje verbal es:

Select one or more of the following:

  • El lenguaje verbal debe ser estimulante

  • Es importante utilizar un lenguaje elaborado, esto eleva el nivel del alumnado

  • La emoción no es necesaria en el aula

  • No hace falta cuidarla

Explanation

Question 11 of 13

1

La expresión facial juega un papel muy importante en la comunicación humana:

Select one or more of the following:

  • Es bueno no mostrar las emociones en el aula

  • Muestra el lado emocional, proporciona retroalimentación continua de como recibe la información el receptor

  • Sobre todo es muy importante mostrar emociones positivas

  • NO solo es importantes sino relevante

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Question 12 of 13

1

Cuando se escucha hay que:

Select one or more of the following:

  • Pensar muy bien lo que se le va contestar, según nos habla la otra persona

  • Es bueno contar lo que te pasa a ti para que se vea que no solo le pasa a él.

  • Hay que estar solo pendiente de lo que nos está contando

  • La mayoría de las personas sólo quiere que les prestemos atención

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Question 13 of 13

1

Hay distintos tipos de miradas que suelen aparecen en el aula, cuál es la más adecuada, en un aula con pocos alumnos:

Select one or more of the following:

  • Contacto visual nulo, mirar las notas o las diapositivas para que no se olvide nada

  • Contacto visual impersonal, mirar al final de aula

  • Contacto individualizada a cada alumno, durante unos segundos haciendo barridos por todo el aula

  • Contacto parabrisas en forma de M oW, haciendo barridos, pero sin mirar a todos

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