Mónica  Rodríguez
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La educación como campo o alternativa para articular lo crítico con lo hermenéutico de la interculturalidad, constituyendo nuevas identidades sociales y subjetivas, reconociendo además, los grupos minorizados, adoptando criterios y prácticas que rompen barreras. En este sentido, la identificación de herramientas valiosas para la realidad social, rompiendo fronteras.

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