El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las
personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad

Las múltiples representaciones de la realidad evaden las
simplificaciones y representan la complejidad del mundo real

El aprendizaje constructivista se enfatiza al construir
conocimiento dentro de la reproducción del mismo

El aprendizaje constructivista resalta tareas auténticas de
una manera significativa en el contexto en lugar de instrucciones
abstractas fuera del contexto

El aprendizaje constructivista proporciona entornos de
aprendizaje como entornos de la vida diaria o casos basados
en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de
instrucciones

Los entornos de aprendizaje constructivista
fomentan la reflexión en la experiencia

Los entornos de aprendizaje constructivista permiten el
contexto y el contenido dependiente de la construcción del
conocimiento

Los entornos de aprendizaje constructivista apoyan la
«construcción colaborativa del aprendizaje, a través de la
negociación social, no de la competición entre los estudiantes
para obtener apreciación y conocimiento» (Jonassen, 1994)

Las nuevas tecnologías como herramientas
constructivistas crean una experiencia diferente en el proceso de
aprendizaje entre los estudiantes, vinculándose con la forma en la
que ellos aprenden mejor.

El aprendizaje es más efectivo cuando están presentes cuatro
características fundamentales, que son: compromiso activo,
participación en grupo, interacción frecuente, y retroalimentación
y conexiones con el contexto del mundo real