El enfoque estratégico comienza con la reflexión y la observación del proceso a desarrollar, comprendiendo lo esencial y las estrategias. Una intervención sistema y estratégica supone identificar y seleccionar las alternativas a seguir y elaborar la ruta de situaciones a implementar para lograr los objetivos que se plantean., supone hacer la planificación una herramienta para el trabajo cotidiano, para el funcionamiento y la organización.

Componente del Modelo de Gestión Educativa y estratégica

LIDERAZGO COMPARTIDO

En las investigaciones se han encontrado que una "Buena escuela" no solo parte de tener "un buen director", sino que el éxito de éste esta asociado a las estrategias que emplea, a las actitudes que asume y a la particular forma de dirigir la institución, se delegan responsabilidades, se comparte el compromiso, se potencia a otros para que actúen e intervengan, se asume que no se sabe todo y no se tiene porque saberlo.

una categoría que vale la pena valorar: la de un buen líder, trabajar en equipo y desarrollar procesos para elaborar visiones compartidas, los retos de hoy se requieren directivos con mejor perfil a la altura de la complejidad de los procesos a coordinar, liderar y dirigir, sobre todo lideres que impulsen cambios a los diferentes ámbitos de incidencia y aporten sus potencialidades en beneficio de los objetivos.

El liderazgo directivo efectivo como el proceso de conducir a un grupo de personas en una determinada dirección por medios no coercitivos, se preocupa y ocupa del desarrollo de los procesos al igual que de las personas. el liderazgo como un conjunto de practicas intencionadas pedagógicas e innovadoras, que buscan facilitar, animar orientar y regular

procesos complejos de delegación, negociación cooperación y formación de los actores educativos. Conducirse con Honestidad, compromiso con los intereses colectivos y capacidad para relacionarse con los demás.

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