Tema 3 - EL CONOCIMIENTO INICIAL DEL MUNDO FÍSICO. PARTE I

Question 1 of 60

1

Señale el llanto que aparece más tarde, a partir de la tercera semana:

Select one of the following:

a) De cólera.
b) De dolor.
c) De demanda de atención.

Explanation

Question 2 of 60

1

2. Señale que llama más la atención de un bebé:
tridimensional.

Select one of the following:

a) Una representación bidimensional.
b) Un objeto
c) Un objeto estático.

Explanation

Question 3 of 60

1

3. Señale que llama más la atención de un bebé:

Select one of the following:

a) Un objeto en movimiento.
b) Un objeto estático.
c) Un objeto con poco contraste.

Explanation

Question 4 of 60

1

4. Meltzoff y Moore (1994) han encontrado que hay por primera vez imitaciones diferidas a:

Select one of the following:

a) Los 6 meses
b) Las 6 semanas.
c) Los 6 días.

Explanation

Question 5 of 60

1

5. Durante el estadio 2 de la inteligencia sensorio motora:

Select one of the following:

a) Aparecen las primeras adquisiciones como las coordinaciones boca mano.
b) La asimilación y la acomodación están claramente establecidas, aunque todavía sin diferenciarse.
c) Aparecen los primeros hábitos que muestran un carácter intencional.

Explanation

Question 6 of 60

1

6. Meltzoff y Moore sobre los estudios de imitación han encontrado:

Select one of the following:

a) Diferencias cuantitativas entre la mente de los adultos y los niños.
b) Diferencias cualitativas entre la mente de los adultos y los niños.
c) Diferencias cualitativas y cuantitativas entre la mente de los adultos y los niños.

Explanation

Question 7 of 60

1

7. El estadio 2 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

a) Se da entre los 2 y 4 meses y se caracteriza por las reacciones circulares primarias.
b) Se da entre los 1 y 4 meses y aparecen ya las primeras conductas inteligentes.
c) Se da entre los 4 y 6 meses, y aparecen los primeros hábitos.

Explanation

Question 8 of 60

1

8. Lo que caracteriza el estadio VI de la inteligencia sensoriomotora, es que el bebé ya es capaz de:

Select one of the following:

a) Resolver los problemas mediante combinaciones mentales.
b) Descubrir nuevos esquemas mediante experimentación activa.
c) Introducir nuevas variaciones en los esquemas que le permitan solucionar los problemas.

Explanation

Question 9 of 60

1

9. Es importante que lo entienda correctamente, ¿Qué son las reacciones circulares primarias?:

Select one of the following:

a) Ejercicios funcionales cuyo fin es mantener otra vez un resultado nuevo o interesante.
b) Son ya conductas adquiridas.
c) A y b son correctas en conjunto.

Explanation

Question 10 of 60

1

10. El hecho de que la modalidad auditiva predomine sobre la modalidad visual en los primeros meses de vida del bebé, se debe:

Select one of the following:

a) A la necesidad de adaptarse al medio socia.
b) A que las vías nerviosas visuales están menos desarrolladas que las auditivas al nacer.
c) A factores culturales.

Explanation

Question 11 of 60

1

11. El estadio 6 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

a) Se da entre los 18 y 24 meses, y aparecen ya las representaciones internas.
b) Se da entre los 24 y 28 meses, y aparecen las imágenes simbólicas.
c) Supone ya el logro completo de la función simbólica.

Explanation

Question 12 of 60

1

12. El reflejo de Moro que exhiben los bebés al nacer y que 6 meses más tarde desaparece consiste en:

Select one of the following:

a) Estirar la pierna cuando se les percute la rodilla.
b) Abrir y cerrar los brazos cuando se le cambia bruscamente de posición.
c) Chuparse los dedos o la mano cuando tienen hambre.

Explanation

Question 13 of 60

1

13. Las conductas reflejas de succión y prensión:

Select one of the following:

a) No son objeto de estudio para la Psicología del Desarrollo
b) No son muy relevantes para el bebé
c) Se van transformando en acciones voluntarias para explorar el mundo.

Explanation

Question 14 of 60

1

14. ¿A qué edad las sonrisas se hacen más amplias y los bebés empiezan a reír, sobre todo en situaciones de interacción social?:

Select one of the following:

a) A los pocos meses, tres-cuatro meses.
b) Han de transcurrir muchos meses, sobre los ocho meses.
c) Al final del periodo sensoriomotor, 24 meses.

Explanation

Question 15 of 60

1

15. El hecho comprobado experimentalmente de que un recién nacido puede reproducir el gesto de abrir y cerrar la boca:

Select one of the following:

a) No es relevante para entender cómo integra el bebé la información procedente de distintas modalidades sensoriales.
b) Pone de manifiesto la capacidad para coordinar información visual e información propioceptiva.
c) Es una confirmación de que el bebé se encuentra en el estadio 3 del periodo sensorimotor propuesto por Piaget.

Explanation

Question 16 of 60

1

16. Los reflejos son conductas:

Select one of the following:

a) Aprendidas.
b) Innatas
c) Que aparecen en el segundo año de vida.

Explanation

Question 17 of 60

1

17. En relación a la percepción de las formas u objetos, la preferencia de los bebés por los rostros humanos: .

Select one of the following:

a) Se ha interpretado como una prueba claramente a favor de la existencia de un esquema innato sobre el rostro humano
b) Se observa a partir del segundo mes de vida y se ha interpretado a favor del aprendizaje temprano.
c) Ha dado lugar a interpretaciones distintas, unas más innatistas y otras que se inclinan más por el aprendizaje temprano.

Explanation

Question 18 of 60

1

19. Un bebé de 15 meses juega con una cajita y la va tirando al suelo desde distintas alturas. Este tipo de actividad constituye:

Select one of the following:

a) Una reacción circular terciaria.
b) Una reacción circular secundaria.
c) Una conducta simbólica.

Explanation

Question 19 of 60

1

22. Los estudios sobre percepción visual con bebés muestran que:

Select one of the following:

a) No perciben los colores hasta el sexto o séptimo mes de vida.
b) Prefieren mirar el rostro humano frente a otro tipo de estímulo visual.
c) Enfocan incluso los estímulos que están muy lejos desde el nacimiento.

Explanation

Question 20 of 60

1

20. Un bebé se percata de forma casual de que, al tocar un móvil colocado en su cuna, aquél se mueve y produce un sonido interesante. El bebé repite entonces la acción una y otra vez. Es lo que se denomina:

Select one of the following:

a) Reacción circular terciaria.
b) Reacción circular secundaria.
c) Reacción circular primaria.

Explanation

Question 21 of 60

1

21. El estadio 4 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

a) Se da entre los 8 y 12 meses, y las conductas del bebé son ya intencionales.
b) Se da entre los 8 y 12 meses y aparecen las reacciones circulares terciarias.
c) Se da entre los 12 y 18 meses, y aparecen las primeras conductas anticipatorios.

Explanation

Question 22 of 60

1

22. El estadio 5 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

a) Se da entre los 12 y 18 meses, y se caracteriza por la coordinación de medios y fines.
b) Se da entre los 12 y 18 meses, y aparecen ya los primeros rudimentos de representación.
c) Se caracteriza por el descubrimiento activo de nuevos esquemas.

Explanation

Question 23 of 60

1

23. Las reacciones circulares secundarias son:

Select one of the following:

a) Repetición de conductas centradas en el sujeto típicas del estadio 3.
b) Ejercicios funcionales de algunas conductas típicas del estadio 2.
c) Repetición de conductas orientadas hacia los objetos.

Explanation

Question 24 of 60

1

24. En el desarrollo sensoriomotor la coordinación de esquemas secundarios:

Select one of the following:

a) Aparece en el estadio 2 y supone la capacidad de subordinar unos esquemas a otros.
b) Permite que en el estadio 4 los bebés realicen ya conductas inteligentes en el sentido de ser capaces de utilizar medios para conseguir fines.
c) Da carácter inequívocamente intencional a las conductas del estadio 3 al tratar de prolongar espectáculos interesantes.

Explanation

Question 25 of 60

1

25. Si ha entendido el tema sabrá contestar a esta pregunta. Piaget, en su concepción del desarrollo de la inteligencia sensoriomotora, pone ya de manifiesto:

Select one of the following:

a) La continuidad entre la base biológica y el desarrollo intelectual.
b) La importancia clave de la edad en la aparición de cada conducta característica.
c) La necesidad de algún tipo de representación mental como base de cada subestadio.

Explanation

Question 26 of 60

1

26. El punto culminante del desarrollo sensoriomotor tiene lugar en el estadio 6, cuando los niños comienzan a utilizar:

Select one of the following:

a) Los símbolos.
b) Las reacciones circulares secundarias.
c) A y b son falsas.

Explanation

Question 27 of 60

1

27. Según Piaget, lo que caracteriza la conducta plenamente inteligente en la etapa sensoriomotriz es la capacidad para:

Select one of the following:

a) Coordinar esquemas conocidos a través de experimentación interna.
b) Crear nuevos medios a través de combinaciones mentales.
c) Inventar nuevos fines por experimentación activa.

Explanation

Question 28 of 60

1

28. Entre los 4 y los 8 meses el bebé comienza, según Piaget, a realizar acciones intencionales para conseguir resultados que no están ligados a su cuerpo, se denomina:

Select one of the following:

a) Reacciones circulares primarias.
b) Reacciones circulares secundarias.
c) Reacciones circulares terciarias.

Explanation

Question 29 of 60

1

29. Son “experimentos para ver”: introducción de modificaciones en una actividad ya conocida para ver lo que sucede:

Select one of the following:

a) Reacciones circulares primarias.
b) Reacciones circulares secundarias.
c) Reacciones circulares terciarias.

Explanation

Question 30 of 60

1

30. Tocarse los ojos o chuparse los dedos son considerados por Piaget como:

Select one of the following:

a) Asociaciones entre esquemas.
b) Reacciones circulares primarias.
c) Coordinación (o asimilación) recíproca entre esquemas.

Explanation

Question 31 of 60

1

31. En relación a la evolución de los reflejos:

Select one of the following:

a) Todos los reflejos se pierden unos meses después del nacimiento y no se vuelven a aprender más tarde
b) Algunos reflejos se pierden unos meses después del nacimiento y se vuelven a aprender de forma voluntaria.
c) Ningún reflejo se pierde a lo largo de la vida.

Explanation

Question 32 of 60

1

32. Según la teoría de Piaget sobre el periodo sensoriomotor, la capacidad de representación aparece:

Select one of the following:

a) En el estadio 6 cuando el niño ya es capaz de planificar sus acciones.
b) A partir del estadio 4 cuando ya se observan conductas intencionales y anticipatorias.
c) A la vez que las reacción circular terciaria (RCT) porque el niño ya puede experimentar con los objetos.

Explanation

Question 33 of 60

1

33. Presión a lo largo de la planta del pie desde el talón a los dedos, da como respuesta, flexión del dedo gordo, separación hacia fuera de los dedos, tuerce los pies hacia adentro, esta definición corresponde al reflejo:

Select one of the following:

a) Patelar
b) Babinski.
c) Reflejo de Moro.

Explanation

Question 34 of 60

1

34. Señale la opción más correcta:

Select one of the following:

a) El conocimiento proviene del niño, es innato.
b) El conocimiento proviene del ambiente, por esa razón aprendemos conocimientos nuevos.
c) El conocimiento es una tarea de interacción entre las opciones contempladas en a y b en la que el niño se encuentra involucrado activamente y que le llevará a comprender y actuar de forma cada vez mejor en el mundo que le rodea.

Explanation

Question 35 of 60

1

35. El reflejo de Babinski, señale la opción correcta:

Select one of the following:

a) Desaparece hacia el final del primer año
b) Desaparece hacia el final del segundo año
c) Permanece.

Explanation

Question 36 of 60

1

36. Señale la opción falsa sobre los reflejos:

Select one of the following:

a) Muchos reflejos tienen como misión preservar la supervivencia del bebé.
b) Los reflejos se definen como conductas aprendidas que se desencadenan ante estímulos específicos tanto de origen interno (sensación de malestar o de hambre, por ejemplo) como externo (un objeto que le roza la palma de la mano o la sensación de caída).
c) Algunos reflejos se mantienen a lo largo de la vida porque son respuestas de protección ante estímulos del medio.

Explanation

Question 37 of 60

1

37. Según la definición del libro, que reflejo señala la imagen:

Select one of the following:

a) Patelar
b) Babinski.
c) Reflejo de Moro

Explanation

Question 38 of 60

1

38. Según la definición del libro, que reflejo señala la imagen:

Select one of the following:

a) Patelar.
b) Babinski.
c) Reflejo de Moro.

Explanation

Question 39 of 60

1

39. El reflejo de Moro:

Select one of the following:

a) Es un reflejo que desaparece a los pocos meses de nacimiento y más tarde vuelve a aprenderse de forma voluntaria.
b) Consiste en un movimiento simétrico de apertura de los brazos y las piernas para luego plegarlos de nuevo y se produce cuando el niño pierde la base de sustentación o se golpea fuerte sobre la superficie en la que descansa el niño.
c) Es un reflejo que aparece alrededor del nacimiento y se mantiene con escasas alteraciones durante el resto de la vida.

Explanation

Question 40 of 60

1

40. Respecto a los reflejos del bebé:

Select one of the following:

a) Algunos se mantienen y otros desaparecen.
b) Todos se mantienen, de una u otra forma, a lo largo del ciclo vital.
c) La mayoría se extinguen durante el primer año de vida.

Explanation

Question 41 of 60

1

41. Señale la opción más correcta, en las primeras fases del desarrollo:

Select one of the following:

a) La percepción visual lleva la delantera a la visual auditiva.
b) La percepción auditiva lleva la delantera a la visual.
c) A y b son falsas, el niño tiene que desarrollar los dos sistemas.

Explanation

Question 42 of 60

1

42. La aparición del pensamiento simbólico permite a los niños:

Select one of the following:

a) Manipular la realidad activamente.
b) Tener un pensamiento menos dependiente de la información perceptiva.
c) Tener un pensamiento desligado de la acción.

Explanation

Question 43 of 60

1

43. El temprano interés de los niños, por el rostro humano se debe según algunos autores a:

Select one of the following:

a) Que existe alguna especificación de carácter innato hacia las características estructurales de los rostros.
b) A que la estructura facial es un estímulo enormemente simple que favorece su procesamiento.
c) Al rápido desarrollo del conocimiento figurativo que se produce en las primeras etapas.

Explanation

Question 44 of 60

1

44. Según la teoría de Piaget sobre el periodo sensoriomotor, la capacidad de representación aparece:

Select one of the following:

a) En el estadio 6 cuando el niño logra una nueva forma de conducta intencional y utiliza imágenes simbólicas.
b) A partir del estadio 4 puesto que ya se observan conductas intencionales y anticipatorias.
c) En el estadio 5 junto con las reacciones circulares terciarias porque el niño ya puede experimentar con los objetos.

Explanation

Question 45 of 60

1

45. Las reacciones circulares secundarias son:

Select one of the following:

a) Repetición de conductas centradas en el sujeto típicas del estadio 3
b) Ejercicios funcionales de algunas conductas típicas del estadio 2.
c) Repetición de conductas orientadas hacia los objetos.

Explanation

Question 46 of 60

1

46. Señale la afirmación que sea correcta desde la perspectiva de la teoría de Piaget:

Select one of the following:

a) La acción motora del bebé es el punto de partida hacia la inteligencia lógica.
b) El desarrollo intelectual se inicia con la construcción de esquemas representacionales.
c) Todas las conductas humanas pueden catalogarse en ejemplos puros de asimilación, o ejemplos puros de acomodación.

Explanation

Question 47 of 60

1

47. Según la teoría de Piaget sobre el desarrollo sensoriomotor, la conducta de apartar un obstáculo para coger un objeto deseado, sería un ejemplo claro de:

Select one of the following:

a) Asimilación pura.
b) Conducta intencional.
c) Reacción circular primaria.

Explanation

Question 48 of 60

1

48. Un bebé de 3 meses que yace en la cuna aparentemente dichoso, chupándose el dedo, está realizando lo que Piaget consideraría:

Select one of the following:

a) Un esquema.
b) Una reacción circular primaria.
c) Una reacción circular secundaria.

Explanation

Question 49 of 60

1

49. Si ha entendido el tema, no tendrá problema para contestarla. La inteligencia sensoriomotora según Piaget:

Select one of the following:

a) Viene dada en forma innata a través de los reflejos.
b) Se construye progresivamente a partir de los reflejos y los primeros hábitos.
c) Es fruto de una construcción social que realizan los adultos sobre los bebés.

Explanation

Question 50 of 60

1

50. Las reacciones circulares terciarias son:

Select one of the following:

a) Ejercicios funcionales de algunas conductas típicas del estadio 3.
b) Repetición de conductas introduciendo variaciones.
c) Repetición de conductas, buscando nuevos esquemas, típicas del estadio 4.

Explanation

Question 51 of 60

1

51. Vamos a ver, si no sabe esta pregunta es que no me ha prestado atención, nada de atención, y no se ha fijado en las diferencias de las reacciones circulares. ¿Qué caracteriza la reacción circular terciaria?:

Select one of the following:

a) La repetición de lo nuevo.
b) La búsqueda activa de lo nuevo.
c) A y b son falsas.

Explanation

Question 52 of 60

1

52. La inteligencia sensoriomotora se desarrolla en una serie de estadios con manifestaciones características. En concreto, el estadio 4 de se da entre:

Select one of the following:

a) Los 8 y 12 meses y aparecen las reacciones circulares terciarias.
b) Los 8 y 12 meses y las conductas del bebé son ya intencionales.
c) Los 12 y los 18 meses, y aparecen las primeras conductas anticipatorias.

Explanation

Question 53 of 60

1

53. Lo que caracteriza el estadio 6 de la inteligencia sensoriomotora, es que el bebé ya es capaz
de:

Select one of the following:

a) Resolver los problemas mediante combinaciones mentales.
b) Descubrir nuevos esquemas mediante experimentación activa.
c) Introducir nuevas variaciones en los esquemas que le permitan solucionar los problemas.

Explanation

Question 54 of 60

1

54. Entiendo que se haga un lío, pero piense y recuerde las diferencias entre las reacciones circulares. Repetición de una acción por el bebé entre los meses cuarto y octavo con el fin de producir un efecto interesante en su medio:

Select one of the following:

a) Reacción circular primaria.
b) Reacción circular secundaria.
c) Reacción circular terciaria.

Explanation

Question 55 of 60

1

55. Periodo sensoriomotor. ¿Cómo es la conducta en el estadio 4?:

Select one of the following:

a) Todavía no es intencional.
b) Plenamente intencional
c) Puede despegarse del aquí y ahora con su conducta imaginativa.

Explanation

Question 56 of 60

1

56. Periodo sensoriomotor. ¿Cómo es la conducta en el estadio 3?:

Select one of the following:

a) Todavía no es intencional, es “casi intencional”.
b) Plenamente intencional.
c) Puede despegarse del aquí y ahora con su conducta imaginativa.

Explanation

Question 57 of 60

1

57. Si ha entendido el tema, en el desarrollo sensoriomotor la coordinación de esquemas primarios:

Select one of the following:

a) Aparece en el estadio 2 y supone la capacidad de subordinar unos esquemas a otros.
b) Permite que en el estadio 4 los bebés realicen ya conductas inteligentes en el sentido de ser capaces de utilizar medios para conseguir fines.
c) Da carácter inequívocamente intencional a las conductas del estadio 3 al tratar de prolongar espectáculos interesantes.

Explanation

Question 58 of 60

1

	Created by Tania Martin over 8 years ago

Primer Ciclo Psicología del desarrollo I (Tema 3 - El conocimiento inicial del mundo físico) Quiz on Tema 3 - EL CONOCIMIENTO INICIAL DEL MUNDO FÍSICO. PARTE I, created by Tania Martin on 26/07/2016.

Tema 3 - EL CONOCIMIENTO INICIAL DEL MUNDO FÍSICO. PARTE I

Question 1 of 60

Señale el llanto que aparece más tarde, a partir de la tercera semana:

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 60

2. Señale que llama más la atención de un bebé: tridimensional.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 60

3. Señale que llama más la atención de un bebé:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 60

4. Meltzoff y Moore (1994) han encontrado que hay por primera vez imitaciones diferidas a:

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 60

5. Durante el estadio 2 de la inteligencia sensorio motora:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 60

6. Meltzoff y Moore sobre los estudios de imitación han encontrado:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 60

7. El estadio 2 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 60

8. Lo que caracteriza el estadio VI de la inteligencia sensoriomotora, es que el bebé ya es capaz de:

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 60

9. Es importante que lo entienda correctamente, ¿Qué son las reacciones circulares primarias?:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 60

10. El hecho de que la modalidad auditiva predomine sobre la modalidad visual en los primeros meses de vida del bebé, se debe:

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 60

11. El estadio 6 de la inteligencia sensoriomotora:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 60

12. El reflejo de Moro que exhiben los bebés al nacer y que 6 meses más tarde desaparece consiste en:

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 60

13. Las conductas reflejas de succión y prensión:

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 60

14. ¿A qué edad las sonrisas se hacen más amplias y los bebés empiezan a reír, sobre todo en situaciones de interacción social?:

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 60

15. El hecho comprobado experimentalmente de que un recién nacido puede reproducir el gesto de abrir y cerrar la boca:

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 60

16. Los reflejos son conductas:

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 60

17. En relación a la percepción de las formas u objetos, la preferencia de los bebés por los rostros humanos: .

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 60

19. Un bebé de 15 meses juega con una cajita y la va tirando al suelo desde distintas alturas. Este tipo de actividad constituye:

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 60

22. Los estudios sobre percepción visual con bebés muestran que:

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 60

20. Un bebé se percata de forma casual de que, al tocar un móvil colocado en su cuna, aquél se mueve y produce un sonido interesante. El bebé repite entonces la acción una y otra vez. Es lo que se denomina:

2. Señale que llama más la atención de un bebé:
tridimensional.