Pablo Aguilar
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Cuestionario sobre el manejo de los conceptos básicos para el diseño de una propuesta experimental.

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Pablo Aguilar
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Conceptos Generales

Question 1 of 10

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La observación es el primer paso para el desarrollo de una propuesta de investigación. Esta actividad es intrínseca al ser humano y se extiende a cualquier ámbito del saber. Esta actividad se puede definir como:

Select one of the following:

  • Acción necesaria para interactuar con el medio y evaluar el entorno.

  • Actividad para detectar y asimilar el conocimiento a partir del registro de datos.

  • Acción de ver los objetos del entorno y conocer sus características.

  • Actividad de fabricar imágenes del medio para la abstracción de conceptos.

Explanation

Question 2 of 10

1

Existen diferentes tipos de observación dependiendo de las características tanto del observador como del objeto de estudio. Aquella observación basada en un modelo para la recolecta de datos que permite homogeneizar la información se denomina:

Select one of the following:

  • Estructurada

  • Simple

  • De laboratorio

  • De campo

Explanation

Question 3 of 10

1

Una vez colectada la información sobre un objeto de estudio (observación) es necesario explicar de forma detallada y ordenada las cualidades partes o circunstancias de dicho objeto. A esta actividad se le denomina:

Select one of the following:

  • Idealización

  • Representación

  • Descripción

  • Categorización

Explanation

Question 4 of 10

1

Una observación basada en un solo objeto de estudio se considera particular y subjetiva. Para poder establecer una generalización acerca de la información de un objeto de estudio es necesario contar con réplicas similares para poder establecer posiciones, magnitudes o referencias desde el objeto base. A esta actividad se le denomina:

Select one of the following:

  • Categorización

  • Clasificación

  • Descripción

  • Comparación

Explanation

Question 5 of 10

1

Una vez que se tiene la descripción detallada de un grupo de objetos de estudio es posible establecer un punto de comparación para cualquier elemento del conjunto. A este punto se le denomina:

Select one of the following:

  • Referencia

  • Promedio

  • Mediana

  • Base

Explanation

Question 6 of 10

1

Los grupos de objetos de estudio o muestras se pueden ordenar o disponer por clases lo que facilita realizar comparaciones a partir de referencias específicas para la muestra. A la acción de ordenar se le denomina:

Select one of the following:

  • Categorizar

  • Clasificar

  • Ordenar

  • Comparar

Explanation

Question 7 of 10

1

Las comparaciones deben basarse en criterios válidos para tener representatividad y repetitividad de un grupo. Estos criterios pueden ser:

Select one of the following:

  • Cualitativos y cuantitativos

  • Objetivos y subjetivos

  • Generales y particulares

  • Parciales y totales

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Question 8 of 10

1

Una vez obtenida la información de cada objeto de estudio (observación), y después de haber comparado y clasificado a los objetos en grupos con características comunes (muestras) es posible generar cuestionamientos (preguntas de investigación) toda vez que la información ha sido apropiada y contextualizada. A este proceso se le llama:

Select one of the following:

  • Generalización

  • Deducción

  • Cuestionamiento

  • Inducción

Explanation

Question 9 of 10

1

Select from the dropdown lists to complete the text.

La ( informática, sistemática, biología, estadística ) es la disciplina que se ocupa de la ( recolección, clasificación, organización, categorización ), ( depuración, organización, apropiación, eliminación ), resumen y análisis de datos y la obtención de inferencias a partir de una ( clase, muestra, población, colección ) poblacional.

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Question 10 of 10

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Los son los números que se utilizan para el análisis. En algunos casos es sinónimo de . Pueden ser medidas como el , o ; o se puede tratar de medidas como las o la de algún elemento.

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    datos
    observación
    continuas
    discretas
    peso
    volumen
    estatura
    frecuencias
    presencia-ausencia

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