Grima TUAREZ
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SSSS

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Grima TUAREZ
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INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Question 1 of 64

1

1. Las clases son un pilar fundamental de la programación orientada a objetos. Permiten abstraer los datos y sus operaciones asociadas al modo de una caja negra. ¿Cuál es la descripción que define mejor el concepto 'clase' en la programación orientada a objetos?

Select one or more of the following:

  • Es un concepto similar al de 'array'

  • Es un tipo particular de variable

  • Es un modelo o plantilla a partir de la cual creamos objetos

  • Es una categoría de datos ordenada secuencialmente

Explanation

Question 2 of 64

1

2. Un objeto es un programa de computadora que consta de un estado y de un comportamiento, que a su vez constan respectivamente de datos almacenados y de tareas realizables durante el tiempo de ejecución. ¿Qué elementos crees que definen a un objeto?

Select one or more of the following:

  • Sus cardinalidad y su tipo

  • Sus atributos y sus métodos

  • La forma en que establece comunicación e intercambia mensajes

  • Su interfaz y los eventos asociados.

Explanation

Question 3 of 64

1

3. La herencia es un mecanismo que permite la definición de una clase a partir de la definición de otra ya existente. ¿Qué código de los siguientes tiene que ver con la herencia en VB.NET?

Select one or more of the following:

  • public class extends Funcionario.

  • public class inherits Funcionario

  • public class implements Funcionario.

  • public class belong to Funcionario.

Explanation

Question 4 of 64

1

4. Al momento de crear clases estas pueden ser instanciadas que es asignar memoria para el objeto del tipo indicado y se necesita un sólo argumento, que es una llamada a alguno de los métodos constructores que tenga la clase. Con lo anteriormente escrito seleccione el concepto que defina lo que es instanciar una clase:

Select one or more of the following:

  • Duplicar una clase

  • Eliminar una clase

  • Crear un objeto a partir de la clase

  • Conectar dos clases entre sí.

Explanation

Question 5 of 64

1

5. Las clases tienen atributos y métodos; estos métodos son utilizados y sobrecargados por distintas situaciones que pueden darse al momento de programar. Con lo anteriormente escrito seleccione el concepto que defina lo que es sobrecargar un método.

Select one or more of the following:

  • Editarlo para modificar su comportamiento

  • Cambiarle el nombre dejándolo con la misma funcionalidad

  • Crear un método con el mismo nombre pero diferentes argumentos.

  • Añadirle funcionalidades a un método.

Explanation

Question 6 of 64

1

6. En el siguiente código VB.NET. ¿Cuál es la palabra clave para crear un método sobrecargado?
Public Class TaxClass
Overloads Function TaxAmount(ByVal decPrice As Decimal,
ByVal TaxRate As Single) As String
TaxAmount = "Price is a Decimal. Tax is $" &
(CStr(decPrice * TaxRate))
End Function
Overloads Function TaxAmount(ByVal strPrice As String,
ByVal TaxRate As Single) As String
TaxAmount = "Price is a String. Tax is $" &
CStr((CDec(strPrice) * TaxRate))
End Function
End Class
La palabra clave es opcional en la sobrecarga, aunque si algún miembro sobrecargado la utiliza, todos los demás miembros sobrecargados con el mismo nombre deben especificarla también
A. CStr
B. Averloads
C. Overloads
D. ByVal

Select one or more of the following:

  • CStr

  • Averloads

  • Overloads

  • ByVal

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Question 7 of 64

1

7. Identifique en el siguiente ejemplo cuál de las líneas de instrucción se utiliza para llamar a un constructor de una clase base desde un constructor de una clase derivada. ¿En cuál de las líneas se utiliza explícitamente para llamar al constructor de una clase base?
1 Class DerivedClass Inherits BaseClass
2 Public Overrides Function CalculateShipping (
3 ByVal Dist As Double,
4 ByVal Rate As Double) As Double

5 ' Call the method in the base class and modify the return value.
6 Return MyBase.CalculateShipping(Dist, Rate) * 2
7 End Function
8 End Class

Select one or more of the following:

  • 1

  • 4

  • 6

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 8 of 64

1

8. ¿Cuál es la estructura de codificación correcta enVB.NET para la implementación de una clase Base?. Implementación en VB.NET de una clase Base.

Select one or more of the following:

  • Module Module1
    Sub Main()
    Dim Objeto As Nueva = New Nueva
    Objeto.VisualizarAbecedario()
    Console.Read()
    End Sub
    End Module

  • Public MustInherit Class Ejercicio
    Public Sub New ()
    End Sub
    Public MustOverride Sub VisualizarAbecedario()
    End Class

  • Public Class Nueva
    Inherits Ejercicio
    Public Overrides Sub VisualizarAbecedario()
    Dim X As Integer
    X = 65
    While X < 91
    Console.WriteLine(Chr(X))
    X = X + 1
    End While
    End Sub
    End Class

  • Public Sub UsandoMyClass()
    MyClass.MiMetodo()
    End Sub
    End Class

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Question 9 of 64

1

9. En el Paradigma de Programación Orientada a Objetos ¿Qué es el polimorfismo?. El polimorfismo nos permite asignar el mismo nombre a servicios en diferentes objetos, cuando son parecidos o están relacionados.

Select one or more of the following:

  • Es asignar el mismo nombre a servicios en diferentes objetos, cuando son parecidos o están relacionados.

  • Es un tipo particular de variable.

  • Es un tipo de clase a partir de la cual creamos objetos.

  • Es una subdivisión de datos similares

Explanation

Question 10 of 64

1

10. En el Paradigma de Programación Orientada a Objetos ¿Para qué sirve el encapsulamiento?. El encapsulamiento es el proceso de almacenar en una misma sección los elementos de una abstracción que constituyen su estructura y su comportamiento.

Select one or more of the following:

  • Nos ayuda a desarrollar una secuencia en los elementos

  • Interviene en la segmentación de la programación.

  • Separar el interfaz contractual de una abstracción y su implantación.

  • Realizar la segmentación del objeto.

Explanation

Question 11 of 64

1

11. ¿Principalmente, qué es lo que nos permite la Programación Orientada a Objeto?. El atractivo intuitivo de la orientación a objetos es que proporciona conceptos y herramientas con las cuales se modela y representa el mundo real tan fielmente como sea posible.

Select one or more of the following:

  • Una representación más directa del modelo de mundo real en el código.

  • Utilizar técnicas convencionales.

  • Comparar con estilos de programación convencionales

  • Reducción de código.

Explanation

Question 12 of 64

1

12. ¿Cuál es el elemento clave de la programación orientada a objeto? El elemento principal con el que podemos representar una clase en POO.

Select one or more of the following:

  • Código.

  • Clase

  • Estilos

  • Reducción de código.

Explanation

Question 13 of 64

1

13. Podemos ver un método abstracto como una palanca que fuerza dos cosas: la primera, que no se puedan crear objetos de una clase. La segunda, que todas las subclases sobre escriban el método declarado como abstracto. ¿Una clase que hereda de una clase abstracta puede ser o no abstracta?

Select one or more of the following:

  • Si de hecho este es una de las razones de ser de las clases abstractas

  • Una clase abstracta no puede ser instanciada

  • Ninguna de las Anteriores.

  • AYB son las correctas.

Explanation

Question 14 of 64

1

14. Una clase es como una Plantilla, Plano o Molde de un conjunto de entidades a partir del cual se crearán luego instancias particulares de la clase (los objetos). Seleccione el código correcto para declarar una clase.

Select one or more of the following:

  • Miclase1 Class
    …. Propiedades y Métodos
    End Class

  • Protected Miclase1
    …. Propiedades y Métodos
    End Class

  • Public class Miclase1
    …. Propiedades y Métodos
    End Class

  • Ninguna de las Anteriores

Explanation

Question 15 of 64

1

15. Para poder interactuar con alguna clase deberemos crear una instancia particular de ella, con un conjunto de valores definidos para los atributos. A este proceso se lo conoce como “instanciación de un objeto”. Con lo anteriormente escrito seleccione el código correcto para instanciar un objeto.

Select one or more of the following:

  • DimobjFuncionario as Administrativo = New Administrativo("1203456743", "Pepe", "Castro", "01/01/2004", "Masculino")

  • Public Class Funcionario objFuncionario

  • Console.WriteLine("Crear Nueva Clase Funcionario")

  • objFuncionario.Sueldo()

Explanation

Question 16 of 64

1

16. Para poder interactuar con alguna clase deberemos crear una instancia particular de ella, y el método que se invoca cuando se instancia una clase, es el Constructor de la misma.
Public Class Alumnos
Inherits Persona
Private Carrera As String
Private Curso As Integer
Private Paralelo As String
Private NumeroMatricula As Integer
Public Sub New(_Cedula)
MyBase.New(_Cedula)
End Sub
Public Function Registro(_Carrera As String, _Curso As Integer, _Paralelo As String) As Integer
Carrera = _Carrera
Curso = _Curso
Paralelo = _Paralelo

Dim rn As New Random
NumeroMatricula = rn.Next
Return NumeroMatricula
End Function
Public Function getNumMatricula() As Integer
Return NumeroMatricula
End Function
End Class
Dado el siguiente código VB.net identifique cuál es el constructor de la clase

Select one or more of the following:

  • Private Carrera As String

  • Public Function Registro As String

  • Public Function getNumMatricula() As Integer

  • Public Sub New(_Cedula).

Explanation

Question 17 of 64

1

17. En VB.net identifique la instrucción que se utiliza para declarar una clase Base o una Clase que debe ser heredada para su uso.
Public MustInherit Class Funcionario
Inherits Persona
Private Dependencia As String
Private RMU As Double
Private FechaIngreso As Date

Public Sub New(_Cedula As String, _Nombre As String, _Apellido As String, _FNacimiento As String, _Genero As String)
MyBase.New(_Cedula)
MyBase.pApellidos = _Apellido
MyBase.pNombre = _Nombre
MyBase.pFNacimiento = _FNacimiento
MyBase.pGenero = _Genero
End Sub

Select one or more of the following:

  • Inherits

  • Private

  • MyBase.New(_Cedula)

  • MustInherit

Explanation

Question 18 of 64

1

18. Los operadores nos permiten operar, validar, comparar, asignar, distinguir, etc..., los datos e instrucciones de código de nuestros programas. Existen diferentes tipos
qué tipo de operadores corresponde los siguientes símbolos >, <, >=, <=, ==, =!

Select one or more of the following:

  • Lógicos

  • Aritméticos

  • Relacionales

  • Concatenación

Explanation

Question 19 of 64

1

19. Un objeto es una cosa o entidad que tiene existencia en la programación orientada a objetos.
De los siguientes ejemplos seleccione aquellos que en POO puedan representarse como un objeto

Select one or more of the following:

  • Un grupo

  • Una persona.

  • Una cuenta de banco.

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 20 of 64

1

20. De forma predeterminada una clase derivada hereda los métodos y propiedades de su clase base.
En base al enunciado seleccione la definición correcta de Herencia en POO

Select one or more of the following:

  • Es una relación entre una clase general y un tipo de clase más específica de la misma

  • Es heredar algo de un familiar

  • Es una relación entre una clase general y una simple

  • Es una clase que contiene métodos y atributos

Explanation

Question 21 of 64

1

21. Hay dos tipos de herencia y en Visual Basic .Net solo se permite una de ellas
Seleccione el tipo de herencia que soporta VISUAL BASIC .NET

Select one or more of the following:

  • Herencia simple

  • Herencia básica

  • Herencia múltiple

  • Herencia triple

Explanation

Question 22 of 64

1

22. La herencia se clasifica según el modo de acceso a los miembros de la clase base:
Identifique la repuesta correcta.

Select one or more of the following:

  • Clases, Derivados y Pública

  • Propiedades , Métodos y clases

  • Pública , Privada y Protegida

  • Base, Pública y Privada

Explanation

Question 23 of 64

1

23. ¿Cómo se conocen a los tipos de Herencia de una clase y a las de Varias clases?
Escoja la repuesta correcta.

Select one or more of the following:

  • Herencia por especialización y Simple

  • Herencia por atributos y Múltiple

  • Herencia Simple y Múltiple

  • Herencia por generalización y Especialización

Explanation

Question 24 of 64

1

24. Técnicas que implanta la reutilización del código
Seleccione la respuesta a lo que define lo escrito anteriormente

Select one or more of the following:

  • Abstracción

  • Encapsulamiento

  • Herencia

  • Polimorfismo

Explanation

Question 25 of 64

1

25. La herencia proviene del hecho de que la Subclase (la nueva clase creada) contiene todos los atributos y métodos de la Clase primaria o Clase Base.
¿Entre los tipos de herencia que existes cual se utiliza o se permite para .NET?

Select one or more of the following:

  • Simple

  • Múltiple

  • Inherits

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 26 of 64

1

26. La Herencia es uno de los pilares en la Programación Orientada a Objetos
¿Cuál es la descripción que define mejor el concepto 'Herencia' en la programación orientada a objetos?

Select one or more of the following:

  • Son variables

  • Son códigos derivados de otra clase

  • La forma en que establece comunicación e intercambia mensajes

  • Es una relación entre una clase general y un tipo de clases más específico de la misma

Explanation

Question 27 of 64

1

27. De forma predeterminada, una clase derivada hereda los métodos y propiedades de su clase base
¿Cuál de estas instrucciones se utiliza para declarar una nueva clase, denominada clase derivada?

Select one or more of the following:

  • NotInheritable

  • MustInherit

  • Inherits

  • Overridable

Explanation

Question 28 of 64

1

28. Los Constructores no se heredan. Esto implica que la clase derivada aplica una política de refinamiento: añadir comportamiento al constructor de la clase base.
¿Defina el concepto de los constructores en Herencia Simple?

Select one or more of the following:

  • Siempre son definidos para las clases derivadas

  • Creación de un objeto de clase derivada: Se invoca a todos los constructores de la jerarquía.

  • Orden de ejecución de constructores: Primero se ejecuta el constructor de la clase base y luego el de la derivada.

  • Todas las anteriores

Explanation

Question 29 of 64

1

29. Un objeto es heredero de otro cuando posee todas sus propiedades y todos sus métodos y reconoce todos sus eventos, aunque pueda disfrutar de propiedades, métodos y eventos adicionales.
Seleccione el concepto de Herencia múltiple.

Select one or more of the following:

  • Creación de un objeto de clase derivada: Se invoca a todos los constructores de la jerarquía.

  • Las propiedades de clase definidas en la clase base también son compartidas por las clases derivadas.

  • Una malla o retícula consta de clases, cada una de las cuales pueden tener dos o más superclases inmediatas. Una herencia múltiple es aquella en la que cada clase puede heredar las propiedades y métodos de cualquier número de clases

  • En esta jerarquía cada clase tiene como máximo una sola superclase. La herencia simple permite que una clase herede las propiedades y métodos de su superclase en una cadena jerárquica.

Explanation

Question 30 of 64

1

30. Cuantos puntos aleatorios se deben escoger en el operador de cruce genético PMX.
Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • 4

  • 2

  • 3

  • 5

Explanation

Question 31 of 64

1

31. En qué año y por quien fue propuesto el operador de cruce genético PMX. Indique por medio de los literales cual es la respuesta correcta.

Select one or more of the following:

  • 1985 por Goldberg y Lingle

  • 1997 por Oliver y cóling

  • 2015 Brándy

  • 1992 Bell Hólden

Explanation

Question 32 of 64

1

32. 3. Dentro del operador de cruce genético PMX se considera que existe una correspondencia llamada. Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Máxima

  • Mínima

  • Biunívoca

  • Enésima

Explanation

Question 33 of 64

1

33. La correspondencia biunívoca comprende los elementos que forman parte de:. Analice cada uno de los literales y escoja la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Las posiciones que se encuentran dentro de los puntos de corte

  • La posición derecha que se encuentran fuera de los puntos de corte

  • La posición izquierda que se encuentra fuera de los puntos de corte

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 34 of 64

1

34. Señale el nombre correcto del operador de cruce genético OX1. Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Operador de cruce basado en ciclos.

  • Operador de cruce basado en arcos.

  • Operador de cruce basado en posiciones.

  • Operador de cruce basado en el orden.

Explanation

Question 35 of 64

1

35. Cuantos puntos de corte se necesitan en el operador de cruce OX1. Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • 2

  • 3

  • 1

  • 4

Explanation

Question 36 of 64

1

36. De qué manera son escogidos los puntos de corte en el operador de cruce OX1 Order Crossover
Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Escogiendo la posición menor

  • El que se prefiera escoger

  • Aleatoriamente

  • Siempre se escoge entre la primera y la quinta posición

Explanation

Question 37 of 64

1

37. De qué manera se heredan los descendientes en el operador genético de cruce OX1. Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Varían completamente sin importar la posición.

  • Conservando las posiciones del medio y combinando las posiciones laterales con las del otro padre.

  • Se conservan los laterales y se cambia la posición céntrica.

  • Intercalando de posición.

Explanation

Question 38 of 64

1

38. Construye descendientes escogiendo una subgira de un padre y preservando el orden relativo de las ciudades del otro padre. Analice la respuesta correcta:

Select one or more of the following:

  • Se continúa sin alterar el proceso de creación de descendientes

  • Se conserva la posición repetida, pero se cambian las no repetidas.

  • Se eliminan las dos y se culmina con el proceso de creación de descendientes.

  • Se omiten las ciudades ya presentes y se continua con la siguiente.

Explanation

Question 39 of 64

1

39. Para lograr el valor óptimo establecido, y definir diferencias significativas entre los resultados obtenidos ¿Qué estrategias evolutivas se utilizan?. Determine el resultado de obtenido en las variables:

Select one or more of the following:

  • Menos (µ-λ) y Plus (µ + λ).

  • Coma (µ, λ) y Plus (µ + λ).

  • Coma (b, λ) y Plus (µ + n)

  • Coma (I, λ) y Plus (j + n)

Explanation

Question 40 of 64

1

40. Las estrategias evolutivas ¿por quienes fueron desarrolladas y principios de que año?. Determine el resultado de obtenido en las variables:

Select one or more of the following:

  • año 70 por Rechenberg y Schwefel

  • año 60 por Arquímedes y Schwefel

  • año 80 por Arquímedes y Rechenberg

  • año 70 por Hawking y Thomas Alva Edison.

Explanation

Question 41 of 64

1

41. Mencione una aplicación de los algoritmos genéticos. Determine el resultado de obtenido en las variables:

Select one or more of the following:

  • Programación automática

  • Estudio

  • Crear clones

  • Optimización

Explanation

Question 42 of 64

1

42. Seleccione el Software correcto con el cual podemos hacer modelado de algoritmos genéticos. Determine el resultado de obtenido en las variables:

Select one or more of the following:

  • MS Office

  • Paint

  • MatLab

  • Internet Explorer

Explanation

Question 43 of 64

1

43. Selecciones una de las características destacables de las Estrategias Evolutivas. Determine el resultado de obtenido en las variables:

Select one or more of the following:

  • son rápidas y muy adecuadas para la optimización continua.

  • son rápidas y muy inadecuadas para la optimización continua.

  • son lentas y muy adecuadas para los individuos mutados

  • son rápidas y muy adecuadas para permutaciones

Explanation

Question 44 of 64

1

44. Seleccione las partes que está compuesto un algoritmo genético básico. Determine el resultado obtenido en las variables.

Select one or more of the following:

  • Operadores de cruce, Mutación Auto-Adaptativa, Reemplazo

  • Representación del individuo, La Función Objetivo, Operadores genéticos aplicados al problema.

  • Representación del individuo , Parametrizacion, permutación

  • Población Inicial, Operadores de cruce, permutación.

Explanation

Question 45 of 64

1

45. Para aplicar los operadores de cruce en un Algoritmo Genético Simple, ¿qué es necesario antes? Determine que se necesita en el algoritmo genético para seguir su ejecución.

Select one or more of the following:

  • Se necesita efectuar el cruce entre las dos parejas.

  • Necesitamos determinar la probabilidad de cruce

  • Determinar si los emparejamientos se llevan a cabo

  • Se aplica el cruce de 2 puntos.

Explanation

Question 46 of 64

1

46. ¿Para qué es utilizada la parametrización en un AG? Determine que se necesita mostrar para evaluar el rendimiento en el algoritmo genético.

Select one or more of the following:

  • Para considerar que cada tarea la realiza al menos una persona.

  • Para mostrar los valores paramétricos utilizados para evaluar el rendimiento de las variantes.

  • Para calcular la longitud del cromosoma mediante representaciones binarias

  • Para seleccionar con probabilidad uniforme dos puntos que representan a los padres.

Explanation

Question 47 of 64

1

47. ¿Qué se necesita para obtener un buen rendimiento de un Algoritmo Genético? Determine que se plantea analizar para obtener un buen rendimiento en el algoritmo genético.

Select one or more of the following:

  • Se plantea analizar distintos valores de probabilidades, desde bajos a altos, para determinar cuál de ellas es la más adecuada.

  • Caracterizar un conjunto de habilidades asociadas necesarias para poder ser llevadas a cabo.

  • Implementar las configuraciones sugeridas para la probabilidad de cruce.

  • Utilizar el operador de cruce para resolver el problema de planificación de proyectos

Explanation

Question 48 of 64

1

48. Para comparar el comportamiento y rendimiento de dos Algoritmos Genéticos resolviendo un mismo problema; ¿Que se recomienda utilizar? Establezca el análisis para comparar el comportamiento de un algoritmo genético bajo dos tipos.

Select one or more of the following:

  • Mutación Heurística.

  • Análisis de rendimiento en 25 de ejercicios independientes y confirmando que existen diferencias significativas entre los dos.

  • Reemplazo de los peores individuos.

  • Mutación de Intercambio Reciproco.

Explanation

Question 49 of 64

1

49. ¿Un problema habitual en las ejecuciones de los Algoritmos Genéticos surge debido? Determine a que se debe el problema en las ejecuciones en el algoritmo genético.

Select one or more of the following:

  • La aplicación del operador de cruce

  • La velocidad con la que el algoritmo converge

  • La velocidad del operador de mutación.

  • La aplicación de la técnica de reemplazo.

Explanation

Question 50 of 64

1

50. A qué se debe la convergencia prematura del Algoritmo Genético?. Compruebe a que operador se debe la convergencia prematura dentro del AG.

Select one or more of the following:

  • Cuando una transformación de la función objetivo es rápida

  • Cuando la evaluación aproximada de la función objetivo es compleja

  • Cuando se aplica la técnica de reemplazo.

  • Cuando la selección de individuos se realiza de manera proporcional a su función objetivo.

Explanation

Question 51 of 64

1

51. ¿Qué representa la función fitness en la computación evolutiva? Determine la respuesta objetiva en los enunciados: (OJO)

Select one or more of the following:

  • La suma de todos los elementos

  • Las Posibilidades de supervivencia y reproducción

  • Las veces que debe mutar un gen.

  • El valor medio de todos los elementos.

Explanation

Question 52 of 64

1

52. Escoja la opción correcta: ¿Qué es la población? Determine la respuesta objetiva en los enunciados:

Select one or more of the following:

  • Representación de posibles soluciones

  • Los descendientes

  • Conjunto de habitantes de un lugar

  • Grupo de padres y descendientes.

Explanation

Question 53 of 64

1

53. ¿Qué es el remplazo de individuos? Determine la respuesta objetiva en los enunciados.

Select one or more of the following:

  • Es mantener toda la población

  • Es cambiar ciertos individuos

  • Reemplazar un individuo existente por uno nuevo de mejor calidad (fitness)

  • Ninguna de las anteriores.

Explanation

Question 54 of 64

1

54. ¿Cuál es el objetivo de las Técnicas de Remplazo? Determine la respuesta objetiva en los enunciados.

Select one or more of the following:

  • Resolver un óptimo establecido.

  • Escoger los mejores individuos para el cruce.

  • Dar el valor del fitness

  • Simular la mutación

Explanation

Question 55 of 64

1

55. ¿A que llamamos nueva población? Determine la respuesta objetiva en los enunciados:

Select one or more of the following:

  • A la población generada por los operadores genéticos (cruce y mutación) y resultado del remplazo de individuos.

  • La primera población.

  • A todos los descendientes.

  • A los individuos permutados.

Explanation

Question 56 of 64

1

56. Escoja la opción correcta: ¿Qué representa el fitness en la computación evolutiva? Determine que establece el valor del Fitness en la computación evolutiva.

Select one or more of the following:

  • La suma de todos los elementos.

  • Posibilidades de supervivencia y reproducción.

  • Las veces que debe mutar un gen

  • El valor medio de todos los elementos.

Explanation

Question 57 of 64

1

57. ¿Cómo se identifica al individuo en la computación evolutiva? Determine como se ve al individuo en la computación evolutiva.

Select one or more of the following:

  • Candidato a solución.

  • Como un ser irremplazable.

  • Elemento considerado independientemente.

  • Es el elemento con mejor actitud.

Explanation

Question 58 of 64

1

58. ¿Qué significan las siglas CX en términos de Operadores Genéticos de Cruce? Determine el significado de las siglas CX.

Select one or more of the following:

  • Operador de posición basado en orden.

  • Operador de posición basado en DESORDEN.

  • Operador de selección.

  • Operador de cruce basado en Ciclos.

Explanation

Question 59 of 64

1

59. ¿Cuantos descendientes genera el operador genético de cruce CX? Determine la cantidad de descendientes que resultan al utilizar el operador CX.

Select one or more of the following:

  • 2 descendientes.

  • 1 descendiente

  • 4 descendientes

  • 3 descendiente.

Explanation

Question 60 of 64

1

60. ¿De qué forma se elige el primer padre del Operador de cruce CX? Determine. La forma de elegir el primer padre del Operador de cruce CX.

Select one or more of the following:

  • Al azar.

  • Por ser el más óptimo

  • Por la selección en ruleta.

  • Por ser el último.

Explanation

Question 61 of 64

1

61. Cuantos puntos de corte se necesitan en el operador de cruce OX1. Determine: Cuantos puntos de corte se necesitan en el operador de cruce OX1.

Select one or more of the following:

  • 2

  • 3

  • 1

  • 4

Explanation

Question 62 of 64

1

62. ¿Qué es la población? Determine que es la población.

Select one or more of the following:

  • Representación de posibles soluciones.

  • Los descendientes.

  • Conjunto de habitantes de un lugar.

  • Grupo de padres y descendientes.

Explanation

Question 63 of 64

1

63. ¿Cuáles son los mecanismos inspirados en la evolución biológica? Determine los mecanismos utilizados en la evolución biológica.

Select one or more of the following:

  • Reproductivos, digitales y secuenciales.

  • transmitir, transformar y mover

  • Reproducción, mutación, recombinación y selección

  • Seleccionar, establecer y dirigir

Explanation

Question 64 of 64

1

35. ¿En Computación Evolutiva Qué es un genotipo? Determine el concepto de genotipo.

Select one or more of the following:

  • Un ejemplar que sirve como modelo para la descendencia.

  • Conjunto de los genes que existen en los elementos.

  • El código, ideado para representar el parámetro del problema en la forma de una cadena.

  • información genética que pasa de un descendiente a otro.

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