DIFICULTADES

Question 1 of 14

1

Componentes del lenguaje oral

Select one of the following:

Fonología, Morfología, Lexico, Sintaxis y Pragmática.
Semántica, Fonología, Morfología, Pragmática y Sintaxis.
Fonetica, Morfosintaxis, Pragmatica y Semántica.

Explanation

Question 2 of 14

1

¿Qué es una dificultad fonológica?

Select one of the following:

Dificultad para organizar el sistema de contrastes de los sonidos del habla
Dificultad para expresar sonidos que se producen de la conversión grafema-fonema
Dificultad para pronunciar las silabas y su sonido.

Explanation

Question 3 of 14

1

Los niños con dificultad fonológica presentan las siguientes características:

Select one of the following:

Sustitución del fonema /d/ por /t/, /g/ por /b/ y Simplificación de determinados grupos consonánticos
Sustitución de fonemas y simplicación de determinados grupos consonánticos
Sustitución del fonema /k/ por /t/ y /g/ por /d/ y Simplificación de determinados grupos consonánticos

Explanation

Question 4 of 14

1

Las DA son un grupo hetereogeneo de alteraciones, que se manifiestan en dificultades de adquisición y uso de habilidades (habla, lectura, escritura, calculo...) y se deben a influencias intrínsecas y extrínsecas.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 5 of 14

1

Dislalia:

Select one of the following:

Dificultades de la articulación debidas a alteraciones anatómicas, genéticas o traumáticas, que afectan a los órganos periféricos del habla. Ej. Fisura palatal (labio leporino)
Dificultades en la producción de uno o varios sonidos del habla, relacionados con la ejecución de movimientos articulatorios. Con frecuencia el sistema fonológico está bien establecido.
Dificultades en el habla debidas a la parálisis de los músculos de los órganos de la fonación. La causa es una lesión en el sistema nervioso, que afecta a todos los movimientos voluntarios incluidos los del habla.

Explanation

Question 6 of 14

1

Disglosias:

Select one of the following:

Dificultades en la producción de uno o varios sonidos del habla, relacionados con la ejecución de movimientos articulatorios. Con frecuencia el sistema fonológico está bien establecido.
Dificultades en el habla debidas a la parálisis de los músculos de los órganos de la fonación. La causa es una lesión en el sistema nervioso, que afecta a todos los movimientos voluntarios incluidos los del habla.
Dificultades de la articulación debidas a alteraciones anatómicas, genéticas o traumáticas, que afectan a los órganos periféricos del habla. Ej. Fisura palatal (labio leporino)

Explanation

Question 7 of 14

1

Disartrias:

Select one of the following:

Dificultades en la producción de uno o varios sonidos del habla, relacionados con la ejecución de movimientos articulatorios. Con frecuencia el sistema fonológico está bien establecido.
Dificultades en el habla debidas a la parálisis de los músculos de los órganos de la fonación. La causa es una lesión en el sistema nervioso, que afecta a todos los movimientos voluntarios incluidos los del habla.
Dificultades de la articulación debidas a alteraciones anatómicas, genéticas o traumáticas, que afectan a los órganos periféricos del habla. Ej. Fisura palatal (labio leporino)

Explanation

Question 8 of 14

1

La ruta visual, directa o léxica consiste en:
Análisis visual: identificar las letras que componen la palabra mediante: Mecanismo conversión grafema-fonema: recuperación del sonido que corresponde a las letras.

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 9 of 14

1

Presentan DAM los alumnos y alumnas con dificultad para adquirir los conocimientos matemáticos (criterio de especificidad) ,
a pesar de su inteligencia normal (CI superior a 80-90) (criterio de discrepancia),
no padecer problemas emocionales graves ni ningún tipo de déficit físico o sensorial y haber recibido una adecuada escolarización (criterio de exclusión)

Select one of the following:

True
False

Explanation

Question 10 of 14

1

Geary (1990) propone someter a los niños y niñas a un período de adiestramiento, un año de clase de apoyo. La finalidad es comprobar la mejora después de una atención educativa correcta.

Select one of the following:

Es retraso en matemáticas: los niños que tras el tratamiento mejoran.
Es DAM (Dificultades del Aprendizaje en Matematicas): los que no mejoran.
Es DAM (Dificultades del Aprendizaje en Matematicas): los niños que tras el tratamiento mejoran.
Es retraso en matemáticas: los que no mejoran.
Ninguna es correcta

Explanation

Question 11 of 14

1

Por la ruta fonológica se puede leer:

Select one of the following:

Palabras regulares, irregulares y homofonas.
Pseudopalabras y palabras desconocidas.
Pseudopalabras y homofonas.

Explanation

Question 12 of 14

1

Por la ruta visual se puede leer:

Select one of the following:

Pseudopalabras y homofonas.
Palabras regulares, irregulares y homofonas.
Pseudopalabras y palabras desconocidas.

Explanation

Question 13 of 14

1

El rendimiento de un niño se compara con un criterio establecido y que consiste en el dominio de una determinada técnica matemática, por ej.: para conseguir el dominio de las sumas de una cifra sin llevarse, el criterio podría ser realizar correctamente 8 de 10 (80%)

	Created by Andy T. over 8 years ago

Quiz on DIFICULTADES, created by Andy T. on 06/09/2016.

DIFICULTADES

Question 1 of 14

Componentes del lenguaje oral

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 14

¿Qué es una dificultad fonológica?

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 14

Los niños con dificultad fonológica presentan las siguientes características:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 14

Las DA son un grupo hetereogeneo de alteraciones, que se manifiestan en dificultades de adquisición y uso de habilidades (habla, lectura, escritura, calculo...) y se deben a influencias intrínsecas y extrínsecas.

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 14

Dislalia:

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 14

Disglosias:

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 14

Disartrias:

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 14

La ruta visual, directa o léxica consiste en: Análisis visual: identificar las letras que componen la palabra mediante: Mecanismo conversión grafema-fonema: recuperación del sonido que corresponde a las letras.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 14

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 14

Geary (1990) propone someter a los niños y niñas a un período de adiestramiento, un año de clase de apoyo. La finalidad es comprobar la mejora después de una atención educativa correcta.

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 14

Por la ruta fonológica se puede leer:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 14

Por la ruta visual se puede leer:

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 14

El rendimiento de un niño se compara con un criterio establecido y que consiste en el dominio de una determinada técnica matemática, por ej.: para conseguir el dominio de las sumas de una cifra sin llevarse, el criterio podría ser realizar correctamente 8 de 10 (80%)

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 14

Un niño que lee gu-e-rra tiene un dislexia de tipo:

Select one of the following:

Explanation

La ruta visual, directa o léxica consiste en:
Análisis visual: identificar las letras que componen la palabra mediante: Mecanismo conversión grafema-fonema: recuperación del sonido que corresponde a las letras.